二年級上冊人教版《坐井觀天》教案

1、二年級上冊人教版?坐井觀天?教案?坐井觀天?是一那么寓言故事 ,課文通過青蛙與小鳥之間生動有趣的對話 ,給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。下面是小編分享的二年級上冊人教版?坐井觀天?教案 ,歡送大家閱讀！教學(xué)目標(biāo)：1、懂得學(xué)習(xí)、做事要眼界開闊 ,不能目光短淺 ,所見有限。2、學(xué)會本課兩個生字 ,理解“坐井觀天、井沿、說大話、井口、無邊無際等詞語的意思。3、能有感情地分角色朗讀課文。教學(xué)重點：青蛙和小鳥的三次對話 ,在朗讀過程中理解課文內(nèi)容 ,提高朗讀能力。教學(xué)難點：懂得人要開闊眼界 ,不能像井底之蛙 ,目光短淺。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、剪貼畫(青蛙、小鳥)、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：一、揭題。1、

2、小朋友 ,今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文。請一起讀課題?坐井觀天?2、下面我們先來欣賞一下這個故事 ,好嗎?請小朋友看一段錄像。二、看錄像 ,了解故事內(nèi)容。1、看錄像前 ,老師有個要求 ,邊看邊思考：故事講了誰和誰之間的事?它們在干什么?2、播放錄像。3、反應(yīng)。生答思考題 ,師板書 ,結(jié)合課件演示。小朋友真聰明 ,那這個故事告訴我們一個什么道理呢?要靠小朋友自己來讀懂。請大家把書翻到第121頁 ,自己找個朋友讀一讀課文。要求讀準(zhǔn)字音 ,讀通課文 ,標(biāo)出自然段序號。等會我們比賽 ,誰讀得最好。開始讀書吧!三、初讀課文。1、自由找朋友讀課文。2、指名接讀課文。3、學(xué)生評議。四、第一次爭論。1、課文中的小鳥

3、認(rèn)為天(無邊無際) ,青蛙認(rèn)為天(不過井口那么大) ,那到底誰對誰錯呢?指名講。2、贊成小鳥的請舉手 ,贊成青蛙的請舉手。3、既然小朋友意見不一致 ,那我們就來開展一次小小辯論賽 ,同意嗎?贊成青蛙的我們稱為青蛙方 ,請坐到左面 ,贊成小鳥的我們稱為小鳥方 ,請坐到右面。學(xué)生交換位置。五、再讀課文 ,找出有力的證據(jù)。為了證明自己方是正確的 ,對方是錯誤的 ,我們必須有充足的理由 ,對嗎?請你們再讀課文 ,找找書上哪一段、哪一句、甚至哪個詞可以作為你的證據(jù) ,同時也拿出你從課外搜集的資料。開始你們組去研究討論吧!六、第二次爭論。1、兩組爭論。師說：“現(xiàn)在請小鳥方發(fā)言。學(xué)生發(fā)言。師說：“現(xiàn)在請青蛙

4、方發(fā)言。學(xué)生發(fā)言。師及時指點。七、朗讀課文 ,體會寓意。1、剛剛小朋友爭論得相當(dāng)精彩 ,看來準(zhǔn)備都很充分 ,現(xiàn)在我們進(jìn)行讀課文比賽。青蛙方讀青蛙的話 ,小鳥方讀小鳥的話 ,直接對話 ,行嗎?要讀出認(rèn)為自己的看法是正確的 ,很肯定的語氣。自由練習(xí)指兩名對話集體對話。2、讀到這里 ,哪個小朋友給我們解答一下 ,坐井觀天是什么意思?除了這個內(nèi)容以外 ,還要告訴我們一個道理 ,請小朋友動腦筋想一想 ,坐井觀天這個成語是批評有什么錯誤的人呢?指名答。3、看來“坐井觀天這個詞是不好的 ,貶義的 ,古代這個故事中的青蛙因為生活的范圍小 ,看到的東西少 ,見識就少 ,又不相信別人 ,自以為是 ,連天大得很這樣的簡單問題都弄錯。而今天我們這些小青蛙真勇敢 ,敢于站出來為青蛙說話 ,還給我們帶來了許多新知識 ,我真佩服你們。八、角色換位。1、有一天 ,有人來井里打水 ,水桶盛滿水往上提時 ,不小心把青蛙帶了上來 ,而那只小鳥又下來喝水 ,因翅膀受傷無力再飛出去 ,這樣變成小鳥(在井里) ,青蛙(在外面) ,現(xiàn)在青蛙、小鳥們你們看到了什么 ,想到了什么 ,又想說些什么?2、現(xiàn)在請你們組里討論 ,等會派代表來說 ,看哪邊說得更精彩。請小朋友好好動動腦筋。3、兩邊派代表發(fā)言。九、總結(jié)全文。1、學(xué)了這篇課文 ,你想