二年級(jí)下冊(cè)語文教案雷鋒叔叔你在哪里_人教新課標(biāo)(1)

1、?雷鋒叔叔 ,你在哪里?一、教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字 ,會(huì)寫12個(gè)字。 2能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3情感目標(biāo)：感悟雷鋒精神 ,懂得奉獻(xiàn)愛心 ,樂于助人。二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字 ,會(huì)寫12個(gè)字。 正確、流利、有感情地朗讀課文 ,通過讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。三、教學(xué)難點(diǎn)： 標(biāo)準(zhǔn)、美觀地書寫生字 ,并能在不同的語言環(huán)境中運(yùn)用。 有感情地朗讀詩歌 ,表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛之情。四、教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件 ,?學(xué)習(xí)雷鋒好典范?視頻 ,收集雷鋒的資料五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、出示雷鋒視頻和圖片師：同學(xué)們 ,你們認(rèn)識(shí)這是誰嗎？

2、生：雷鋒叔叔板書雷鋒叔叔2、交流雷鋒叔叔的故事 ,談?wù)剬?duì)雷鋒叔叔的印象 師：你對(duì)雷鋒叔叔了解多少呢？學(xué)生匯報(bào)：雷鋒叔叔是一名解放軍戰(zhàn)士 他是一個(gè)好人 他做了許多的好事 老師簡(jiǎn)介雷鋒生平PPT展示3、導(dǎo)入：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的好典范 ,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首關(guān)于雷鋒叔叔的小詩板書：你在哪里。請(qǐng)同學(xué)們用響亮的聲音齊讀課題。二、初讀課文 ,自主識(shí)字1、檢查生字帶拼音fng sh céng nìng w mài 鋒 叔 曾 濘 窩 邁 jng jí bàn yíng mì x荊 棘 瓣 瑩 覓 需 齊讀2、去掉拼音讀

3、師：拼音帽子太麻煩 ,去掉拼音讀。 鋒 需 曾 邁 ； 泥 濘 窩 棘 ； 荊 瑩 瓣 覓3、檢查字詞師：生字寶寶帶著朋友來跟同學(xué)們打招呼了 ,同學(xué)們你們還認(rèn)識(shí)我么？指名讀、開火車認(rèn)讀、齊讀雷鋒 叔叔 曾經(jīng) 泥濘 腳窩 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩 尋覓 需要 同學(xué)們預(yù)習(xí)得真不錯(cuò)！三、寫字： 1出示我會(huì)寫的字 ,請(qǐng)你讀準(zhǔn)字音 ,說說怎樣記 ,怎樣用 ,比一比誰的記法最巧。 2觀察每個(gè)字在田字格里的位置 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3范寫 ,重點(diǎn)指導(dǎo)：出示雷：1第一筆橫要短；2禿寶蓋要寬 ,橫鉤不能寫成橫折鉤；3四點(diǎn)分布要均勻。怎樣記?。坑挈c(diǎn)落到田地里。出示滴：聯(lián)系憫農(nóng)這首詩讓學(xué)生記住。 4學(xué)生練習(xí) ,把字寫標(biāo)

4、準(zhǔn)、美觀。 5展示 ,交流評(píng)價(jià)。三、精讀細(xì)品：1、學(xué)生自學(xué) ,尋找雷鋒 師：聽范讀 ,細(xì)讀課文 ,大膽解答。并思考：我們?nèi)ツ睦镎伊死卒h叔叔 ,他做了哪些好事？從文中劃出相關(guān)語句。 2、出示第1小節(jié)師：誰想為大家讀一讀？點(diǎn)名讀生積極舉手展示【師指導(dǎo)：同學(xué)們 ,我們帶著一種急迫的心情去尋找雷鋒叔叔 ,呼喚雷鋒叔叔 ,所以兩個(gè)“你在哪里第二個(gè)比第一個(gè)語氣加重 ,語調(diào)拖長(zhǎng) ,要讀出呼喚的語氣?！繋煼蹲x 誰來試一試？誰有信心比他讀得更好？3人師：小溪聽到了我們對(duì)雷鋒叔叔的呼喚 ,小溪說了什么？出示第2小節(jié)指名讀。解釋“泥濘師：雷鋒叔叔抱著迷路的孩子就是在這樣一條路上前行 ,說明雷鋒叔

5、叔怎么樣？你能帶著感情讀一讀嗎？師點(diǎn)評(píng)請(qǐng)同學(xué)分角色把1、2 小節(jié)讀一讀 ,其他同學(xué)認(rèn)真聽 ,想象一下這個(gè)場(chǎng)景。3、出示第3小節(jié)接下來 ,我們又到哪里去尋找雷鋒叔叔？生答：小路齊讀一遍小路說了什么話？出示第4小節(jié) ,生答這是一條怎樣的路？生答：布滿荊棘你能帶著感情讀一讀嗎？指名讀 ,點(diǎn)評(píng)誰還想試一試？點(diǎn)評(píng)4、雷鋒叔叔幫助迷路的孩子、幫助年邁的大娘 ,他樂于助人、無私奉獻(xiàn) ,讓我們帶著崇拜之情再來讀一讀前4小節(jié)吧！師：小溪看到了雷鋒叔叔、小路也看到了他 ,他到底在哪里呀？快讓我們走進(jìn)第5小節(jié)一起看一看吧！出示第5小節(jié) ,齊讀師：我們有沒有找到雷鋒叔叔？生：找到了他在哪里？生答：哪里需要獻(xiàn)出愛心 ,

6、雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。終于找到了雷鋒叔叔 ,我們的心情是怎樣的？生答：開心、驚喜請(qǐng)你開心的讀一讀吧！帶著驚喜的語氣讀一讀吧！5、出示“哪里需要獻(xiàn)出愛心 ,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里想一想：真的是“哪里需要獻(xiàn)出愛心 ,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里嗎？生答：不是師：那為什么還要這樣說？生：因?yàn)橛邢窭卒h叔叔這樣的人 因?yàn)橛欣卒h叔叔的精神。師：同學(xué)們 ,你們說得太好了 ,正因?yàn)橛辛死卒h精神 ,正因?yàn)橛辛饲f萬像雷鋒叔叔一樣助人為樂的活雷鋒 ,我們的世界才充滿著溫暖 ,充滿著愛！讓我們帶著感謝大聲地說：哪里需要獻(xiàn)出愛心 ,雷鋒精神就出現(xiàn)在哪里！四、中間休息。欣賞歌曲?學(xué)習(xí)雷鋒好典范?。五、總結(jié) 1剛剛找到的是真實(shí)的雷鋒 ,現(xiàn)在我們?nèi)フ乙徽疑磉叺睦卒h吧。說一說身邊的好人好事。出示課件上的好人好事。 2想一想：你以后要怎么做？ 3由各小組暢談。例如： 學(xué)生表示向雷鋒叔叔學(xué)習(xí) ,幫助有困難的人。組織互助小組、幫助班級(jí)中有困難的同學(xué)和學(xué)校中有困難的同學(xué)。六、課外閱讀。語文主題閱讀下冊(cè)故事?江凡? ,答復(fù)下列問題：從江凡身上學(xué)到了什么？七、知識(shí)回憶 ,情感延伸談?wù)勥@節(jié)課我們從雷鋒身上學(xué)到了什么？八、作業(yè)二選一： 1