四下《寓言兩則》

1、第第2929課課 寓言兩則寓言兩則 南寧市衡陽路小學(xué) 黃娜守株待兔守株待兔揠苗助長揠苗助長亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢南轅北轍南轅北轍寓言 寓言是文學(xué)作品的一種體裁，寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有常帶有諷刺諷刺或或勸戒勸戒的性質(zhì)，用的性質(zhì)，用假托假托的故事或的故事或擬人擬人手法說明某個手法說明某個道理道理或或教訓(xùn)。教訓(xùn)。“寓寓”有有“寄托寄托”的意思。的意思。我們讀過我們讀過驚弓之鳥驚弓之鳥的故事，還記得故事中的更羸嗎？他不的故事，還記得故事中的更羸嗎？他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察能力和判斷能力。昨天，我們僅是射箭能手，更有敏銳的觀察能力和判斷能力。昨天，我們又認(rèn)識兩位古代著名的射箭能手。他們是誰呢

2、？箭法又如何？又認(rèn)識兩位古代著名的射箭能手。他們是誰呢？箭法又如何？ 古時候有一個人，名叫紀(jì)昌，是一名非常出古時候有一個人，名叫紀(jì)昌，是一名非常出色的獵人。但還不是天下最好的射手。當(dāng)時天色的獵人。但還不是天下最好的射手。當(dāng)時天下最好的射手是飛衛(wèi)。紀(jì)昌決定和他比試一下下最好的射手是飛衛(wèi)。紀(jì)昌決定和他比試一下箭法。箭法。 紀(jì)昌先射中了空中一只鳥，飛衛(wèi)大笑。紀(jì)紀(jì)昌先射中了空中一只鳥，飛衛(wèi)大笑。紀(jì)昌又射了一箭，射中了水中一條魚。飛衛(wèi)還是昌又射了一箭，射中了水中一條魚。飛衛(wèi)還是笑著搖頭。世人都說天上的飛鳥和水中的游魚笑著搖頭。世人都說天上的飛鳥和水中的游魚是最難射中的，然而在飛衛(wèi)眼里，這只不過是是最難射

3、中的，然而在飛衛(wèi)眼里，這只不過是雕蟲小技，只見飛衛(wèi)提起弓，不經(jīng)意地射了一雕蟲小技，只見飛衛(wèi)提起弓，不經(jīng)意地射了一箭，射穿了一片正在飄落的樹葉。那片樹葉卻箭，射穿了一片正在飄落的樹葉。那片樹葉卻沒有改變它飄落的軌跡，只是在空中停了一秒沒有改變它飄落的軌跡，只是在空中停了一秒鐘，仿佛猶豫了一下，然后又慢慢落下來，紀(jì)鐘，仿佛猶豫了一下，然后又慢慢落下來，紀(jì)昌的心中一陣刺痛。這一射樸實(shí)無華，然而卻昌的心中一陣刺痛。這一射樸實(shí)無華，然而卻讓紀(jì)昌徹底折服了，他決定向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射術(shù)。讓紀(jì)昌徹底折服了，他決定向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射術(shù)。 紀(jì)昌學(xué)射紀(jì)紀(jì)1. 1.j j: :紀(jì)律世紀(jì)同紀(jì)律世紀(jì)同“記記”：紀(jì)念：紀(jì)念 表示地質(zhì)年

4、代：侏羅紀(jì)表示地質(zhì)年代：侏羅紀(jì) 2.2.jj: :姓。姓。 紀(jì)昌紀(jì)昌 飛衛(wèi)飛衛(wèi) 請教請教 射箭射箭練眼力練眼力 梭子梭子 虱子虱子 百發(fā)百中百發(fā)百中 穿梭穿梭 日月如梭日月如梭 歲月如梭歲月如梭 時光如梭時光如梭通過預(yù)習(xí)，誰來說說課文講了一件什么事？ 自讀2、3自然段，思考：飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練眼力要達(dá)到什么樣的水平呢？用“_”畫出相關(guān)句子。 自讀自悟自讀自悟繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)2、3自然段，思考：自然段，思考：紀(jì)昌是怎樣苦學(xué)眼力的？你覺紀(jì)昌是怎樣苦學(xué)眼力的？你覺得他是個怎樣的人？哪些細(xì)節(jié)得他是個怎樣的人？哪些細(xì)節(jié)引起了你的關(guān)注？引起了你的關(guān)注？（方法：（方法：畫出關(guān)鍵詞，想象人畫出關(guān)鍵詞，想象人物的心理

5、，說體會物的心理，說體會）妻妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?；氐郊依?，又回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。 妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。 妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿

6、梭。睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?；氐郊依?，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁綁住一只虱子，把它住一只虱子，把它吊吊在窗口，然后在窗口，然后每天每天站站在虱子旁邊，聚精會神地在虱子旁邊，聚精會神地盯盯著著它。它。 的紀(jì)昌的紀(jì)昌 紀(jì)昌之所以能成為百發(fā)百中的射箭能手，紀(jì)昌之所以能成為百發(fā)百中的射箭能手，是因?yàn)樗ǎ?。是因?yàn)樗ǎ?。名師指點(diǎn)名師指點(diǎn)飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨！個目標(biāo)，不能眨一眨！”飛衛(wèi)對他說：飛衛(wèi)對他說：“雖然

7、你已經(jīng)取得了不小雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！的時候，你再來見我吧！”飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭說：飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭說：“你就要你就要成功了！成功了！” 飛衛(wèi)是要紀(jì)昌明白：飛衛(wèi)是要紀(jì)昌明白：要學(xué)會要學(xué)會_, ,先要練好先要練好_。你能不能聯(lián)系生活來補(bǔ)充下面的填空？你能不能聯(lián)系生活來補(bǔ)充下面的填空？我要學(xué)會我要學(xué)會_，先要下功夫練，先要下功夫練_。 紀(jì)昌在練習(xí)的過程中是如此紀(jì)昌在練習(xí)的過程中是如此的刻苦，如此的聚精會神，那么的刻苦，如此的聚精會神，

8、那么他練習(xí)結(jié)果怎樣呢？他練習(xí)結(jié)果怎樣呢？ 解釋說明解釋說明 兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊说郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮?，就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。他的眼睛也不會眨一下?？鋸埧鋸?那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，天大起來，練到后來，大得竟然像大得竟然像車輪一樣。車輪一樣。紀(jì)昌取得成功的原因是什么？紀(jì)昌取得成功的原因是什么？后來，紀(jì)昌成了后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。百發(fā)百中的射箭能手。寓意寓意學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 通過人物的語言、通過人物的語言、動作，體會人物的想動作，體會人物的想法，理解寓意。法，理

9、解寓意。 扁鵲真名叫秦越人，是扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)國時代著名的醫(yī)學(xué)家，他戰(zhàn)國時代著名的醫(yī)學(xué)家，他救死扶傷、藥到病除，而且救死扶傷、藥到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。能做到妙手回春、起死回生。 最神奇的還是他創(chuàng)造了望最神奇的還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法：聞問切四大診法：“望望”“”“聞聞”“”“問問”“”“切切” 。在幾千年后的今天，還被中在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。醫(yī)沿用。 扁扁 鵲鵲扁鵲有扁鵲有“起死回生起死回生”之術(shù)，你們想之術(shù)，你們想知道嗎？我們先來看一個小故事。知道嗎？我們先來看一個小故事。認(rèn)識了射箭能手紀(jì)昌，接下來我們再認(rèn)識一位古代名醫(yī)，他是？認(rèn)識了射箭能手紀(jì)昌，接下來我

10、們再認(rèn)識一位古代名醫(yī)，他是？ 閱讀資料，了解扁鵲其人：閱讀資料，了解扁鵲其人：有一次，扁鵲和弟子子陽、子豹等人路過虢國，有一次，扁鵲和弟子子陽、子豹等人路過虢國，虢太子恰好患病，病得很厲害，人們都以為他死了。虢太子恰好患病，病得很厲害，人們都以為他死了。為此，全國正舉行大規(guī)模的祈禱活動，把國家大事都為此，全國正舉行大規(guī)模的祈禱活動，把國家大事都撂在一邊。扁鵲得知后，前去為虢太子醫(yī)治。扁鵲告撂在一邊。扁鵲得知后，前去為虢太子醫(yī)治。扁鵲告訴國君，太子患的是訴國君，太子患的是“尸厥尸厥” sh ju （類似今天的休（類似今天的休克或假死）。于是，扁鵲叫弟子子陽磨制針石，在太克或假死）。于是，扁鵲叫弟

11、子子陽磨制針石，在太子頭頂中央凹陷處的百會穴扎了一針。過一會兒，太子頭頂中央凹陷處的百會穴扎了一針。過一會兒，太子就蘇醒過來。接著，扁鵲叫弟子子豹在太子兩脅下子就蘇醒過來。接著，扁鵲叫弟子子豹在太子兩脅下做藥熨療法。不久，太子就能坐起來。再服二十天的做藥熨療法。不久，太子就能坐起來。再服二十天的湯藥，虢太子就完全恢復(fù)了健康。從此以后，天下人湯藥，虢太子就完全恢復(fù)了健康。從此以后，天下人都知道扁鵲有都知道扁鵲有“起死回生起死回生”之術(shù)。之術(shù)。gu 看來，扁鵲真不愧是神醫(yī)啊。就是這個神醫(yī)扁鵲，與蔡桓公之間發(fā)生了一個小故看來，扁鵲真不愧是神醫(yī)啊。就是這個神醫(yī)扁鵲，與蔡桓公之間發(fā)生了一個小故事，并廣為

12、流傳。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇寓言故事。事，并廣為流傳。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇寓言故事。小組合作學(xué)習(xí)v 扁鵲幾次見蔡桓公？都說扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？扁鵲和蔡桓公心里會了什么？扁鵲和蔡桓公心里會怎么想？結(jié)果怎么樣？怎么想？結(jié)果怎么樣？去拜見去拜見機(jī)智機(jī)智去拜見去拜見又來拜見又來拜見再一次來拜見再一次來拜見跑跑皮膚小病皮膚小病皮肉之間皮肉之間腸胃里腸胃里骨髓骨髓非常不高興非常不高興很不高興很不高興死死不屑一顧不屑一顧固執(zhí)己見固執(zhí)己見小病變大病小病變大病醫(yī)德高醫(yī)德高扁鵲扁鵲蔡桓公蔡桓公病病舉動舉動病情病情態(tài)度態(tài)度v皮膚病皮膚病v發(fā)展到皮肉之間，發(fā)展到皮肉之間，v即使發(fā)展到腸胃里，即使發(fā)展到腸胃里，v一旦深

13、入骨髓一旦深入骨髓,v現(xiàn)在大王的病現(xiàn)在大王的病扁鵲解釋道：扁鵲解釋道：已經(jīng)深入骨髓，所以我已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求不再請求給他醫(yī)治！給他醫(yī)治！只能等死，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了醫(yī)生再也無能為力了。服幾劑湯藥服幾劑湯藥也還能治好；也還能治好；用熱水敷燙就用熱水敷燙就能夠治好；能夠治好；用扎針的方法用扎針的方法可以治好；可以治好；返回 不要不要 要要 ，要要（ ）。）。 學(xué)了這則寓言我們明白了什么道理？學(xué)了這則寓言我們明白了什么道理？寓意寓意比喻在錯誤或壞事萌芽比喻在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓的時候及時制止，不讓它發(fā)展。它發(fā)展。固執(zhí)己見，固執(zhí)己見，防微杜漸防微杜漸善于聽取別人正確的

14、意見。善于聽取別人正確的意見。本來蔡桓公可以好好的活著，卻因自己的本來蔡桓公可以好好的活著，卻因自己的固執(zhí)固執(zhí)，因不懂因不懂防微杜漸防微杜漸的道理而喪命，讀完這個故事，的道理而喪命，讀完這個故事，大家肯定有許多感受，也有很多話要說，那么大家肯定有許多感受，也有很多話要說，那么你最想對誰說，想說些什么呢？你最想對誰說，想說些什么呢？下面，讓我們暢所欲言，盡情地說一說！下面，讓我們暢所欲言，盡情地說一說！1、 對蔡桓公說：對蔡桓公說： _。2、對扁鵲說：、對扁鵲說：_。3、對自己說：、對自己說：_。4、對所有的同學(xué)說：、對所有的同學(xué)說：_。 你能夠給這個寓言故事?lián)Q一個更加合適的題目嗎？你能夠給這個寓言故事?lián)Q一個更加合適的題目嗎？ 桓公之死桓公之死深刻的教訓(xùn)深刻的教訓(xùn)生命的代價生命的代價小病成大病小病成大病慘痛的教訓(xùn)慘痛的教訓(xùn)扁鵲與蔡桓公扁鵲與蔡桓公 紀(jì)昌聽從名師的教導(dǎo)成了射箭高手，蔡紀(jì)昌聽從名師的教導(dǎo)成了射箭高手，蔡桓公不聽名醫(yī)的話一命嗚呼。短小的寓言故桓公不聽名醫(yī)的話一命嗚呼。短小的寓言故事，能讓我們悟出許多生