2011年成人高考高起點語文試題及答案

1、2011年成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文答案必須答在答題卡上指定的位置，答在試卷上無效。一、（24分，每小題4分）1. 下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是A. 惡心 厭惡 惡貫滿盈B. 模型 模樣 模棱兩可C. 剝削 瘦削 削足適履D. 荷花 荷載 荷槍實彈2. 下列詞語中沒有錯別字的一組是A. 不脛而走 旁證博引 即往開來B. 鞭辟入里 變本加厲 瑕瑜互見C. 輕歌曼舞 始作勇者 一愁莫展D. 以逸代勞 談笑風(fēng)生 變換莫測3. 依次填入下面句子中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検堑厍蛏锶κ亲匀唤缃?jīng)過長期_形成的，它是人類生命活動的基礎(chǔ)。終身教育改變了學(xué)校教育的功能，畢業(yè)證的獲得并不意味著學(xué)習(xí)的_

2、。舟曲地區(qū)多處山洪_，空前的泥石流災(zāi)害使人民生命財產(chǎn)蒙受巨大損失。A. 演化 終止 暴發(fā) B. 演化 中止 爆發(fā)C. 變化 終止 爆發(fā) D. 變化 中止 暴發(fā)4. 下列各句中加點的詞語使用正確的一項是A. 畢業(yè)后，同學(xué)們雖然天各一方，不能常常見面，但是一直都藕斷絲連，彼此牽掛。B. 老師強(qiáng)調(diào)，班委成員之間要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，要在分庭抗禮中共同推進(jìn)班集體發(fā)展。C. 競爭對手的公司成立較晚，卻后來居上，迅速占領(lǐng)的技術(shù)市場，真可謂禍起蕭墻。D. 在這次國際雜技邀請賽中，中國隊參賽選手又拿出了不少令觀眾拍案叫絕的作品。5. 下列句子有語病的一項是A. 由于在交通路口設(shè)置了“非機(jī)動車禁駛區(qū)”，機(jī)動車就可以免

3、受非機(jī)動車的干擾，從而加快行車速度。B. 國際社會普遍認(rèn)為，海洋資源的開發(fā)利用將成為人類走出人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化困境的重要選擇。C. 如果美術(shù)工整理看不到兒童自身發(fā)展的主動性，過早地讓他們接受專業(yè)繪畫知識，那么就會變成束縛兒童發(fā)展的枷鎖。D. 為能夠吸引更多的高科技人才進(jìn)駐本市高科技園區(qū)企業(yè)，市政府相關(guān)部門將為此類人才提供專門的資金支持政策。6. 在下面橫線處填入短語和句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。_。_。果然，稍微過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個太陽就好像負(fù)著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全

4、跳出了海面，顏色紅得非?？蓯郏粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，_，_。 它旁邊的云片也突然有了光彩 轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光 射得人眼睛發(fā)痛 我知道太陽要從那里升起來了，便不轉(zhuǎn)眼得望著那個地方A. B. C. D. 二、（16分，每小題4分）閱讀下面文字，完成710題。 陸龜蒙治家子言中說：“吾祖始鑄田器，歲東作必大售?！币馑际撬淖孑吺亲鲛r(nóng)具的，每年春耕開始的時候，農(nóng)具銷量很大。有意思的是，文中的“東作”釋為“春耕生產(chǎn)”。其實，不僅僅“東作”是“春耕”，在中國人的心目中，“東”這個方位詞總是與“春”這個季節(jié)詞了解在一起的。比如，在中國古代

5、詩詞中，“春風(fēng)”就總是被說成是“東風(fēng)”，像“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，還有“颯颯東風(fēng)細(xì)雨來，芙蓉塘外有輕雷”，更有“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”等，簡直就是東風(fēng)的解釋了。為什么在中國“東”這個方位詞總是可以替換“春”這個季節(jié)詞？這是中國的季風(fēng)氣候使然。簡單地說，春夏來臨，太陽很快地把熱容量小的大陸曬熱，陸地上的空氣受熱膨脹變輕而上升，氣壓變低；海洋由于熱容量大，升溫較慢，與同一時段的大陸比，海洋上氣壓相對較高，因此海洋上的空氣向大陸流動。秋冬以后，這個過程正好相反，所謂季風(fēng)就是指這樣一年中方向有規(guī)律轉(zhuǎn)變的海洋與大陸之間的大范圍的空氣流動。中國的東面是浩瀚的太平洋，西面是亞洲內(nèi)陸。春天，有季

6、風(fēng)從東面或東南而來，因此，東風(fēng)也就可以包含春風(fēng)的意思。但是僅僅這樣說，還忽略了一個問題。因為東南西北這些地理方位詞，都關(guān)涉到敘述者的位置。對有的人而言是東，但對另外的人來說卻是西，南北亦然。對中國東部，尤其是中原地區(qū)而言，春天的風(fēng)是從東面或東南面的大海吹來的，但是對于中國其他地區(qū)而言，季風(fēng)或從西南的印度洋吹來，或從西北的北冰洋和大西洋吹來，因此春風(fēng)就不應(yīng)該是東風(fēng)。另外，東南季風(fēng)勢力也有限，只能吹到大興安嶺陰山賀蘭山巴顏喀拉山-岡底斯山一線，此線以西，春風(fēng)也都與東無關(guān)。東南季風(fēng)吹到的內(nèi)陸最深處，正是中國的農(nóng)牧分界線。由此可見，中國人把春風(fēng)叫東風(fēng)是中原人的視角占有了話語主導(dǎo)權(quán)。就文化而言，中原地區(qū)

7、農(nóng)耕民族的文化是中國的主流文化，因此中原地區(qū)的視角就成了全中國的視角，并影響到中國人稱春風(fēng)為東風(fēng)。在語言中，凡是涉及地理方位的詞，都有一個話語權(quán)的問題，以誰的角度敘述，誰的視角方位詞流行，就看誰的影響力大。7. 閱讀第一段文字，下列理解符合原文意思的一項是A. 陸龜蒙將“東作”注釋為“春耕生產(chǎn)”，這表明中國古代很重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。B. 在當(dāng)代文化背景下，“東”與“春”的密切了解表現(xiàn)在生活中的各個領(lǐng)域。C. 整理列舉中國古代詩詞的例子意在表明，“東風(fēng)”常?？梢灾复按猴L(fēng)”。D. “東風(fēng)隨春歸”意思是東風(fēng)隨春天而至，所以整理說可以用東風(fēng)解釋春風(fēng)。8. 根據(jù)文章，下列理解和分析不正確的一項是A. 因為海

8、洋的熱容量總是比陸地大，所以空氣總要從海洋流向陸地。B. 從總體來看，中國的氣候受太平洋、印度洋及北冰洋的影響很大。C. 東南西北等地理方位的具體確認(rèn)，是通過敘述者的位置來確定的。D. 在中國，大興安嶺、陰山、及岡底斯山等，是有標(biāo)志意義的地理名詞。9. 下列理解和分析，符合原文意思的一項是A. 方位詞“東”總是與季節(jié)詞“春”互相替代，這是中國文化中特有的現(xiàn)象。B. 亞洲內(nèi)陸河太平洋在熱容量上的差異，使中國的東南季風(fēng)出現(xiàn)在春夏期間。C. 在古代中國，如果不掌握主導(dǎo)話語權(quán)，東南西北的方位指代就沒辦法明確。D. 受東南季風(fēng)的影響，農(nóng)耕民族的文化逐步成為了古代中國社會的主流文化。10. 對于中國人把“

9、春風(fēng)”叫“東風(fēng)”的原因的理解，不符合原文意思的一項是A. 自然界的東南季風(fēng)是中國境內(nèi)春風(fēng)的來源之一。B. 中原在地域遼闊的中國，長久擁有主導(dǎo)話語權(quán)。C. 西南季風(fēng)以及西北季風(fēng)對中國氣候的影響微乎其微。D. 受農(nóng)耕文化以及氣候的影響，“東風(fēng)”的說法比較廣泛。三、（25分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1114題。想起她很突然。當(dāng)時我正在外地，每天像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)，好不容易能夠停下來吃一頓悠閑的晚餐。鬧哄哄的餐廳里，服務(wù)生們來來去去，端水送飯，仿佛是因為忙碌，他們的表情都顯得既緊張又機(jī)械。很快，一位小伙子給我端來了飯菜；我對他友好地點了點頭，說了一聲“謝謝”。小伙子愣了愣，隨即又朝我憨厚地笑了一笑，輕

10、輕地去忙他的了。我的心情也變得輕快起來，也就是在那時，她仿佛就隔著一桌又一桌的人，隔著20年的時間走了過來。她是我的同學(xué)李昕的母親，我們只有過一面之緣。那次開家長會，來了五六十位家長，我們幾個女生負(fù)責(zé)接待。十三四歲的女孩子實在不懂得如何接待大人，只是把家長迎進(jìn)來、讓座位、倒茶水，稍有空閑，便湊在一起交頭接耳、傳遞新聞。我清楚地記得，其中有一條是“李昕的媽媽是北京人，說話和咱們不一樣，特別好聽”。我順著她們的指點看過去：那是一位身材高挑的女性，衣著和發(fā)式都很普通，容貌也算不上漂亮。不過，她坐在那里就是顯得與眾不同，她偏偏沒有說話，正在認(rèn)真傾聽另一位家長的高談闊論。我們用幼稚的眼光結(jié)合自己掌握的詞

11、匯得出了一個一致的結(jié)論所以家長中，李昕的媽媽最有風(fēng)度。有一個女生倒水回來，臉頰紅紅的，她急切地問道：“你們猜，我倒水時，李昕的媽媽說什么？”還不等我們猜，她就迫不及待地補(bǔ)充說：“李昕的媽媽說，謝謝?！蔽覀儙讉€人面面相覷20年前，在那樣一個邊遠(yuǎn)的小縣城，我們當(dāng)中有誰用過，聽見過“謝謝”？沒有。有誰僅僅為倒一點點水這樣的小事情說過“謝謝”，當(dāng)然更沒有?！爸x謝”，這在當(dāng)時的我們聽起來，是一個多么新鮮、多么溫暖的詞語?。⌒堰^神兒來，女生們的倒水熱情空前高漲，大家都爭著搶著去拿壺。另一個女生回來報告說：“是呀，我聽見了，李昕的媽媽說：謝謝。”那是一個面色蒼白的女生，激動使她的臉色變得紅潤起來，一臉的害羞

12、表情。等輪到我了，我忽然覺得心跳得厲害。李昕媽媽面前的水杯已經(jīng)滿了，我聽見她輕輕地說了一句：“不用了?！钡疫€是堅持著往里倒了一點兒，好在也沒有溢出來。我清晰地聽見她說：“謝謝?！蔽业哪槨膀v”地一下紅了，搖搖頭就匆匆走開了那時，我還不會說“不客氣”。 那次家長會后，瘦瘦高高的李昕成了我們女生羨慕的對象。大家都在想，他的家庭應(yīng)該是怎樣的幸福啊！20年過去了，曾經(jīng)竊竊私語的女孩子們大概都已經(jīng)為人母了，不知道她們會不會像我現(xiàn)在一樣，在某一個特定的時刻，回想起那位僅有一面之緣的女性。但是，我知道，她們和我一樣，從那時起，就在學(xué)著使用那個詞語，學(xué)著使用那一類“有溫度的詞語”。的確，詞語是有溫度的，就像我

13、每每經(jīng)歷的一樣，這是我人生中至深的體味。11. 文章從自己在外地的一次晚餐經(jīng)歷寫起，有什么作用？（6分）12. 文中說，“李昕的媽媽最有風(fēng)度”，如何理解這句話中“風(fēng)度”一詞的含義？（6分）13. 結(jié)合文意，概括整理對“有溫度的詞語”認(rèn)識的三個階段。（6分）14. 了解社會生活，說說“有溫度的詞語”有哪些方面的作用。（7分）四、（25分）閱讀下面的文言文，完成1517題。庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也，速進(jìn)則闔?！庇钁C為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束，而前門已

14、牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫？其猶是也夫！【注】小奚：這里指小書童。木簡:木板。束：捆綁。后文的兩個“束”是名詞，為“繩索”之意。牡下：上鎖。牡，門閂，鎖簧。15. 把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）16. 根據(jù)文意，渡者“熟視小奚”，注意到了什么？他為什么會作出“速進(jìn)則闔”的推測？（6分）17. 整理反思渡者的話，得出了怎樣的結(jié)論？（6分）閱讀下面古詩，完成1819題。早梅齊已萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。18.整理是從哪些方面來表現(xiàn)早梅特點的？（5分）19.詩人詠早梅，寄

15、托了怎樣的情感？（4分）五、作文（60分）20. 選擇，我們在生活中經(jīng)常會面對。我們一次一次作出選擇，也就意味著一次一次接受生活的邀請，見證生活的豐富與厚重。請以“選擇”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。（60分）2011年成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題參考答案和評分參考一、（24分，每小題4分）1. C2. B3. A 4. D5. C6. C二、現(xiàn)代文閱讀（每題4分，共16分）7. C8. A 9. B 10. C三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）11. （6分）引出下文對二十年前經(jīng)歷的回憶。表明“謝謝”一類的詞語給人以溫暖。與結(jié)尾的“至深”呼應(yīng)，表明體味的

16、真實性。（每點2分，意思對即可）12. （6分） 雖然外表平常普通，但其言行舉止有一種與眾不同的優(yōu)雅氣質(zhì)。（意思對即可）13. （6分） 從未經(jīng)驗偶然接觸學(xué)著使用（每點2分，順序不能顛倒）14. （7分） 體現(xiàn)說話者的素養(yǎng)；給人以親切和溫暖；增進(jìn)情感交流；和諧社會人際關(guān)系 （答對1點給2分，答對2點給4分，答對3點給7分，另有答案合理者，也可）四、古代詩文閱讀（共25分）15. （4分）于是問船夫：“還能夠趕上南城大門開么？”16. （6分） 渡者注意到小奚“以木簡束書從”；（3分） 如果“速進(jìn)”，可能會“束斷書崩”，延誤行程。（3分）(意思對即可)17. （6分） 躁急自敗，欲速不達(dá)。18.

17、 （5分）從三個方面表現(xiàn)了早梅的特點：品性耐寒，香氣清幽，顏色素雅。 （答對1點給1分，答對2點給2分，答對3點給5分，意思對即可）19. （4分）希望美好的事物能得到更多人的欣賞。五、作文（60分） 20. （60分）評分量表 等級項目 一等二等三等四等五等內(nèi)容要求中心突出，構(gòu)思精巧， 內(nèi)容充實中心明確， 內(nèi)容具體中心較明確， 內(nèi)容較具體中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體中心不明確， 敘寫不合理分值201716121187431結(jié)構(gòu)要求嚴(yán)謹(jǐn)，自然清晰，完整基本完整，比較有條理不完整，條理不清楚結(jié)構(gòu)混亂分值201716121187431語言要求簡潔，流暢，有文采貼切，流暢通暢，有少量語病基本通順， 語

18、病較多語言不通分值201716121187431【說明】評分時依據(jù)上表分項分等給分。文不對題或文理不通的文章不分項給分，給16分的綜合分。內(nèi)容得分分為四等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分?jǐn)?shù)；內(nèi)容得分為五等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給二等以上的分?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不足600的，每少30字扣1分；字跡潦草、有錯別字、有標(biāo)點錯誤的，酌情扣15分。內(nèi)容有嚴(yán)重問題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理?！靖綕M分作文一篇】東坡的選擇我曾在這秋水之畔永日無言地佇立，凝視江水中那寂寞削瘦的身影。就像所有跋涉在官場仕途上的文人，孤獨的我常感到一種莫名其妙的失意。是的，我擁有了榮華富貴，社會地位，不滅才情。但我年輕的心靈里仿佛總在下著濛濛的細(xì)雨。當(dāng)夕陽西下，羈鳥歸林，疲憊的我不得不黯然離去，空留下幾聲無奈的嘆息。我也曾在如火的七月來到這里，昔日的秋水已非昨夜的波瀾不驚。我聽見遠(yuǎn)古的吶喊穿越時空，激蕩回旋這赭黃色