proe課程設(shè)計

1、PRO/E課程設(shè)計 設(shè)計產(chǎn)品名稱 普通電飯鍋 姓名 * 學號 班級 12機械二班 授課老師 完成日期 2013-12至2014-1 學生成績 （一）課題的內(nèi)容和任務要求 1、內(nèi)容 在參觀機械相關(guān)實驗室的基礎(chǔ)上，查閱相關(guān)資料，完成選題，各組分開拆裝、測繪，形成草圖，上機進行三維造型及裝配，并對現(xiàn)有產(chǎn)品進行改良造型及裝配，最后編寫設(shè)計說明書。 2、任務要求參加本課程設(shè)計的學生可自由選題分組，每組分別完成一個課題,要求每組成員所設(shè)計對象的外形及尺寸不能完全一致。每組選派一名組長，負責組內(nèi)任務的劃分，保證組內(nèi)各人員的設(shè)計任務各不相同且設(shè)計分量基本相等，并協(xié)助指導教師督促和檢查課程設(shè)計進展，保證每個同學

2、都能獨立完成自己的課程設(shè)計。要求學生達到如下目標：1）針對設(shè)計任務選擇合適的實現(xiàn)方案；2）具備查閱技術(shù)手冊和有關(guān)技術(shù)資料的能力；3）具備三維實體造型及裝配能力；4）具備拆裝及測繪能力；5）具備編制技術(shù)文檔的能力；6）具備嚴肅認真、一絲不茍、積極創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度 目錄 第一章 電飯鍋零件的建模 一 鍋把手的建模4 二 鍋蓋的建模7 三 蒸屜的建模8 四 米鍋的建模13 五 鍋身的建模15 六 加熱鐵的建模20 七 鍋底的建模23第二章 電飯鍋零件的組裝 八 零件的組裝26 九 電飯鍋的效果圖29第三章 小結(jié) 十 學習心得體會30第一章 零件的建模一 鍋把手的建模1、利用拉伸命令先拉伸一個

3、圓柱，拉伸4.5，圓8.0 2、在top面拉伸8.0點擊一個橢圓3、在RIGHT面拉伸曲面，向兩邊拉伸8.0 之后選中拉伸3，點擊菜單欄中“編輯實體化”，保留黃色區(qū)域，再次點擊拉伸3，選擇菜單欄中編輯鏡像實體化”，得到下圖4、重復3步驟，在TOP面拉伸曲面，然后鏡像，實體化減去兩邊的材料，5、再進行美化，倒角，外觀美化得到效果圖三 鍋蓋的建模4、重復3步驟，在TOP面拉伸曲面，然2、最后進行美化處理，倒角和顏色渲染二、蒸屜的建模1、利用旋轉(zhuǎn)命令，在RIHGT面上繪制草繪圖，注意添加旋轉(zhuǎn)軸2、繪制蒸屜底的圓孔，這里有兩個方法，整列和拉伸剪材料，我選擇了第二個。選擇鍋底做拉伸基準面，繪制草圖，刪去

4、基準圓，選擇 3、以同樣的方法繪制其他圓孔4、繪制蒸屜把手，這里需要創(chuàng)建一個基準平面，選擇FRONT面向上平移5.0 ，在此面上繪制把手雛形5、利用畫鍋把手的技巧繪制蒸屜把手，拉伸曲面和實體化得到效果圖如下6、在右邊模型樹中，把上述操作按住CTRL選擇右擊創(chuàng)建一個組得到，選中“組一”，點擊菜單欄中“編輯鏡像”，選擇TOP面，點擊 7、進行美化處理，渲染顏色和倒圓角，蒸屜完成四、米鍋的建模1、米鍋的建模和鍋蓋的建?；鞠嗨?，選擇TOP面做旋轉(zhuǎn)操作2、這里創(chuàng)建一個基準面，為裝配準備。選擇FRONT面向上平移1.0. 3、進行美化處理，顏色渲染和倒圓角。五、鍋身的建模1、選擇FRONT面進行旋轉(zhuǎn)操作

5、，繪制草圖2、利用繪制蒸屜把手的方法繪制鍋身兩邊把手3、進行創(chuàng)建組和鏡像的操作4、繪制鍋身開關(guān)按鈕。選擇RIGHT面向外平移11.5，得到DTM2 選擇此面進行拉伸繪制，選擇拉伸到鍋身上5、進行開關(guān)細節(jié)處理。選擇開關(guān)面，選擇拉伸操作。選擇創(chuàng)建圖元操作，進行剪材料6、繪制開關(guān)指示燈，選擇開關(guān)面進行拉伸操作，向外拉伸0.57、繪制開關(guān)。選擇開關(guān)面，選擇拉伸操作，繪制如下草圖選擇剪材料圖標，剪去1.0 8、選擇剪去材料的那面進行拉伸，繪制草圖向外拉伸2.0 9、繪制插頭口，這與繪制開關(guān)處操作一樣，就不做說明了。10、進行美化處理，倒圓角和渲染顏色，得到效果圖六、加熱鐵的建模1、選擇FRONT面進行拉

6、伸，畫出草繪圖拉伸0.2，完成。2、選擇加熱鐵的一面繼續(xù)進行拉伸，繪制加熱鐵的支架，拉伸長度為0.8 完成后選擇拉伸2，進行拔模處理，按住CTRL選擇拉伸2的兩個曲面，拔模曲軸選擇加熱鐵的一面，輸入拔模角度為10，點擊完成3、繪制加熱鐵中的彈簧。點擊“插入螺旋掃描”點擊完成 選擇RIGHT面 “正向缺省完成”，繪制草圖和旋轉(zhuǎn)軸，點擊 ，輸入螺距0.09 繼續(xù)繪制旋轉(zhuǎn)截面為0.2 點擊完成4、在彈簧中間拉伸一個圓柱直徑2.8，長度1，然后進行倒角，顏色渲染七、鍋底的建模1、拉伸一個直徑22，長度2的圓柱2、進行脫殼處理。選擇上面為去掉的面，殼為0.3 3、在里面的一個面拉伸一個圓柱，4、選擇筋操

7、作，繪制如下草圖。筋厚度為0.2 5、選擇筋，進行陣列，選擇中心軸陣列4個，角度90 6、早鍋底下面繪制三個支架，在進行倒圓角和顏色渲染，得到效果圖總結(jié)：到此電飯鍋的所有的零件完成了，下面就是裝配的過程。第二章 零件的組裝1、點擊“文件新建組件” ，輸入文件名，選擇mmns asm design ,點擊確定2、導入文件。點擊，找到文件存檔夾，導入鍋底架和鍋身采用匹配和對齊的方式進行裝配3、下面操作相似，就不多做說明。繼續(xù)加入加熱鐵、米鍋、蒸屜、鍋蓋和過把手最后得到效果圖，電飯鍋完成。第三章 小結(jié)學習心得體會一聽到要用proe自己創(chuàng)新設(shè)計一個實體模型，我開始無從下手，無意中我和室友發(fā)現(xiàn)可以畫我們身邊好多實體模型，但由于好多零件不會畫，我們放棄了好多。但我們發(fā)現(xiàn)電飯鍋可以畫，而且不是太難，于是我們便著手畫電飯鍋，其實老師要求是一個獨立完成，但由于是第一次弄課程設(shè)計我想還是和室友一起完成這個設(shè)計。從這次的課程設(shè)計中我明白了和別人一起合作完成一項作業(yè)是快樂的，而且從做決定到最后的完成我們一直很認真對待。從對電飯鍋的數(shù)據(jù)測量，對電飯鍋的拆裝我認識到原來這么簡單的一項工作對于