2012年12月幼兒園英語特色教學(xué)工作計(jì)劃

1、2012年12月幼兒園英語特色教學(xué)工作計(jì)劃本班是雙語特色班級(jí),幼兒皆已經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),實(shí)踐證明： 讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語，同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的 思想，對(duì)孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我們制定了如下的計(jì)劃.以達(dá)到實(shí)施的最佳效 果:一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣。俗話說興趣是最好的老師。 幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上， 如果幼兒對(duì)英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情 緒，孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少， 那會(huì)倒了孩子的胃口， 孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們

2、選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒 學(xué)英語的興趣。1、故事教學(xué)法。 故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極 富發(fā)性和趣味性，例如在故事 聰明兔寶寶 中,先為孩子們講一個(gè)兔媽 媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門， 兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講述中，將Come in,please. Go out.穿插其中，孩子們對(duì)此非常感興趣，在不知不覺中， 竟然全部掌握，且印象極深。又 如 ： 在 教 單 詞turnip時(shí) ， 我 在 引 入 時(shí) 先 說Imarabbit,lmveryhu ngry,lwa ntsomethi ngtoeat.在這個(gè)情節(jié)引

3、入后，幼兒 復(fù)習(xí)各種已學(xué)過的食物單詞，教師還是很餓，Imstillhungrynow時(shí)，巧 妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下引 出拔蘿卜，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識(shí)。2、 情景教學(xué)法。 幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會(huì)說、喜歡說。語言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)。 英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。 語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交 往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐 富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活動(dòng)聽來理解語言，在使用中學(xué)

4、 習(xí)語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲 中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那 種學(xué)時(shí)才用，平時(shí)放置腦后，容易遺忘的弊病。3、 游戲教學(xué)法。曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯牡拇_，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充 分運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，將知識(shí)融于游戲中，讓幼兒在 情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。也在不知不覺中掌握了知識(shí)。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游

5、戲，讓幼兒在 游戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育游戲老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘 ，這個(gè)游戲是幼兒熟悉 而喜歡的。于是，我把游戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老狼, 其它是小羊。小羊問Wolf,wolf,whatca nyoudo?老狼回答，lea neat然后開始追逐 小羊。幼兒在他們?cè)械挠螒蚪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，輕松愉快的習(xí)得了英語，學(xué)會(huì)了句型Whatcanyoudo?lcanjump/run.鍛煉了英語聽說能力，在玩 中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了12良好的基礎(chǔ)。4、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。 任何一種活動(dòng)形式，時(shí)

6、間久了，孩子就會(huì)厭倦。 冷漠的情緒會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這一難題迎 刃而解。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。 幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī) 制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí)，對(duì)進(jìn)步者的鼓 勵(lì)。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話語-Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星 .孩子們?cè)跓狒[的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。當(dāng)然，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多， 如：謎語法、 兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方 法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活