(完整word版)部編版三年級(jí)下冊(cè)語文教案：習(xí)作_奇妙的想象

1、部編版三年級(jí)下冊(cè)語文教案：習(xí)作奇妙的想象教學(xué)目標(biāo)：1. 從興趣游戲入手，啟發(fā)學(xué)生自由想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。2. 訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)和動(dòng)手能力3. 挖掘想象潛能，培養(yǎng)寫作興趣，提高學(xué)生說和寫等綜合能力。4. 指導(dǎo)學(xué)生寫想象作文的基本要求和方法，寫清起因、經(jīng)過、結(jié)果。5. 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，明白好文章是改出來的。教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生將大膽自由的想象應(yīng)用于習(xí)作中。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生做到想象合理有新意，不人云亦云。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，寫作紙。學(xué)生：在白紙上印上自己的指印。教學(xué)時(shí)數(shù) ：3 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了兩篇充滿奇思妙想的故事，自己變

2、成了一棵樹， 頭發(fā)可以釣魚、當(dāng)晾衣繩在想象的世界里沒有什么是做不到的。2、小真和“我”大膽想象都實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)歷。今 天老師想邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起登上“奇思妙想號(hào)” ，在想象的世界里進(jìn)行闖關(guān)大 比拼，你們想?yún)⒓訂?？（分組，規(guī)則）要想闖關(guān)成功，不但要想得，還要說 得,那我們就出發(fā)吧！【設(shè)計(jì)意圖 : 用學(xué)生喜歡的闖關(guān)游戲進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié) , 能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極 性?！慷㈥J關(guān)游戲，大顯身手第一關(guān)：指印變變變1指印也能做畫 , 不信你來看。（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)這些有趣的圖案是怎 么變出來的嗎？是啊， 看似普通的指印， 加上我們的奇思妙想， 會(huì)產(chǎn)生意想不到 的神奇效果。2下面我們進(jìn)入

3、第一關(guān) .出示游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們展開想象 , 為指印來個(gè)大 變身. 看看哪位同學(xué)想得奇 , 畫得有趣 , 將為你們組贏得一顆奇思妙想星，時(shí)間三 分鐘。3學(xué)生想象創(chuàng)作。 4學(xué)生展示，（不但想象奇特，畫得也挺有趣有趣）老師想送給大家一組表 示順序的關(guān)聯(lián)詞語。用上這組關(guān)聯(lián)詞，能幫助你清晰地說出給指印變身的過程。 評(píng)出奇思妙想星?！驹O(shè)計(jì)意圖 : 借助關(guān)聯(lián)詞語，能幫助學(xué)生語言表達(dá)更清楚，更明白。 】 第二關(guān)：接龍編故事1夏天，尤其是到了午后，你會(huì)有什么感覺？是啊，正是小瞌睡蟲找到了 你們，才讓你們昏昏欲睡。 瞌睡蟲的朋友可多了， 如果瞌睡蟲找到他的朋友會(huì)鬧 出不少笑話或引起不必要的麻煩。 比如：一天瞌睡

4、蟲找到了他的朋友 “紅綠燈”， 會(huì)鬧出笑話或者不必要的麻煩？【設(shè)計(jì)意圖 :教師舉了一個(gè) “紅綠燈”的例子，迅速幫助學(xué)生打開想象空間， 為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。 】2瞌睡蟲還會(huì)去找大自然中的哪些朋友？又會(huì)鬧出什么笑話或引起不必要 的麻煩？第二關(guān)叫接龍編故事。 （出示故事開頭）夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸 騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)故事開頭接著往下 編故事?？凑l想得奇特，編得有趣，就為小組加一枚奇思妙想星。3小組交流。4哪組來當(dāng)龍頭？（教師適時(shí)評(píng)價(jià)，頒發(fā)“奇思妙想星” ） 第三關(guān)：讀故事寫故事1過渡：哎呀，老師越來越佩服你們了，想象真豐富。下面進(jìn)入第三關(guān)， 難度可越來越大啦。準(zhǔn)

5、備好了嗎？2第三關(guān)：。鉛筆是我們天天都要用到的文具， 可是整天憋在鉛筆盒里的鉛 筆有好多好多的夢想呢。 （出示例文）讀讀故事，鉛筆都有哪些夢想？你們發(fā)現(xiàn) 鉛筆的所有夢想有什么相似之處？3不但它的夢想有相似之處，描寫夢想的表達(dá)方式也有相似之處。再讀介 紹鉛筆的夢想的這部分你發(fā)現(xiàn)了嗎？（出示課件）4總結(jié)寫法：我們?cè)趯懝适碌臅r(shí)候，也可以用上這種方法，讓每部分的語 言有一定規(guī)律， 這樣故事就顯得條理更清晰， 表達(dá)更有層次了。 現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出故事創(chuàng)作紙，想一想一支鉛筆還會(huì)有什么夢想？把它寫下來。 時(shí)間是六分鐘5展示交流，頒發(fā)奇思妙想星。6老師要把你們寫的和在一起， 一支鉛筆的夢想新傳就誕生了。三、總

6、結(jié)闖關(guān)，提示寫作 1統(tǒng)計(jì)各小組奇思妙想星的數(shù)量，評(píng)出獲勝小組。2 總結(jié)獲勝法寶：想得，說得。只要大膽想象，就能像小真一樣 實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。3出示最好玩的王國一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的 星星等非常有想象空間的作文題目，看了這些題目一定會(huì)激發(fā)你無窮的遐想。 下節(jié)課，我們就來自己創(chuàng)作一篇富有想象的小故事。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、談話激趣 談話：上節(jié)課我們牛刀小試，同學(xué)們奇妙的創(chuàng)意給老師留下了深刻的印象。在想象的世界里， 什么都可能發(fā)生， 一切會(huì)變得那么奇妙。 下面這些題目一定會(huì) 激發(fā)你無窮的遐想。二、出示要求，創(chuàng)編故事 1出示題目，選出你最喜歡的題目，也可以寫其它的想象故事。2簡單交流。3明確寫作要求，大膽想象，可以仿照課文的寫法。4學(xué)生創(chuàng)作故事。第三課時(shí)、回顧要求，導(dǎo)入新課 出示題目及要求）今天我們來一起分享一下你們的想象成果 、自己評(píng)價(jià) : 朗讀自己認(rèn)為最精彩的地方。三、同學(xué)互評(píng)：說說自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改四、總結(jié)點(diǎn)評(píng)1老師總結(jié)作文優(yōu)缺點(diǎn)。2列