上海初二物理第二學(xué)期期末試卷

1、學(xué) 期 學(xué) 習(xí) 能 力 診 斷 卷初二年級物理學(xué)科、單項(xiàng)選擇題（本題共 9小題，每小題1分，共9分，每小題的四個選項(xiàng)中只有一個正確。）1圖1是熱機(jī)工作時的四個沖程，其中屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程是23.據(jù)預(yù)測，今夏本市高溫天數(shù)約f 30天。氣象學(xué)上, B. 3§C以上35 C以上)D天氣”的最高氣溫在（38C以上D.圖1.反復(fù)彎折后內(nèi)：C. 37C以在圖2中，所使用的杠桿屬B于費(fèi)力杠桿的是4 .反映物質(zhì)特性的物理量是A .溫度 B ''.比熱容 C .熱量5.下列現(xiàn)象中，用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是A.火車經(jīng)過后B鐵軌的溫度升高C.鐵鍋燒熱后，鐵鍋的溫度升高，鐵絲的溫

2、度升高.鋸條鋸木后，鋸條的溫度升高6. 海嘯具有巨大的破壞力，主要是因?yàn)楹[形成的海浪具有強(qiáng)大的A. 電能B.機(jī)械能C.核能D.內(nèi)能7. 下列現(xiàn)象中，不能說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動的是（）A、陽光下看到灰塵飛舞。B、經(jīng)過面包房子，聞到陣陣奶香。C、牛奶中放入砂糖，牛奶變甜。D、鴨蛋裹上混有食鹽的泥巴，過一段時間變成咸蛋。&將一壺水從室溫?zé)_，需吸收熱量約（）A、8X 102焦。B、8X 103焦。C 8X 104焦。D 8X 105焦。.減小阻力臂，省力圖39.園藝師傅使用如圖3所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸0靠近，這樣做的目的是為了（）A. 減小動力臂，減小動力移動的距離

3、B. 增大阻力臂，減小動力移動的距離C. 增大動力臂，省力D、單項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分，每小題的四個選項(xiàng)中只有一個正確。10 .如圖4所示，分別用F1、F2、F3、F4勻速提升同一重物，若不計滑輪本身的重力及摩擦，則(a)(c)(b)圖4(d)11 如圖5所示，0為杠桿AB的支點(diǎn)，A端掛一重物 G圖中能使杠桿在水平位置平衡的最小的拉力是A. FiB. F2C. F3D. F4Fi12.如圖6所示，小張同學(xué)用一個距 物體從滑輪正下方沿水平向移動G做了多少功F3B 3m高的定滑輪拉住重 100N的 .4m,如圖所示,若不計繩重和摩擦，他Fa)離( )13.如圖7所示的雙金屬

4、片，上面是銅，下面是鐵，ab段平直，現(xiàn)對雙金屬片均勻加熱，可能產(chǎn)生的形狀是圖8中的注：銅的膨脹系數(shù)大于鐵，膨脹系數(shù)指物體受熱后的長度與原長的比圖7圖8be段向上彎曲，a端固定,( )14.如圖9所示杠桿，力F方向始終豎直向上，當(dāng)此杠桿在動力F作用下,將一個由細(xì)繩系的物體由圖中位置逆時針勻速轉(zhuǎn)動，則(逐漸變大。逐漸變小。始終保持不變。先變大再變小。15. 一根輕質(zhì)杠桿在左右兩端分別放上長度不同的蠟燭并點(diǎn)燃，恰好平衡, 若蠟燭燃燒速度相同，相同時間后，杠桿將A.左端下降B.右端下降(C.仍然平衡如圖)D.無法判斷10所示,圖1016.冷水質(zhì)量為m 熱量后溫度也降到吸收一定熱量后溫度由t。則該熱水原

5、來溫度是t1升高到t,另有質(zhì)量為2m的熱水，放出同樣 ()17. 甲、乙兩種材料不同的金屬塊，它們的質(zhì)量相等，同時投入沸水中充分加熱，先把甲 金屬塊從沸水中取出投入一杯冷水中，熱平衡后，水的溫度升高了厶t取出甲金屬塊(不計水的質(zhì)量變化)，再把乙金屬塊由沸水投入該杯水中，熱平衡后又使水溫升高了t，則兩金屬塊的比熱關(guān)系是()甲e乙；甲=e乙；甲e乙； D.以上情況都有可能。18. 現(xiàn)有甲、乙、丙三種初溫度相同的液體，其中甲、乙為質(zhì)量相等圖11的不同液體，乙、丙為質(zhì)量不等的同種液體。若對這三種液體分別加熱，則可根據(jù)它們吸收的熱量和升高的溫度，在溫度一熱量圖象上分別畫出對應(yīng)的三點(diǎn)甲、乙、丙，如圖11所

6、示。則甲的比熱容和質(zhì)量跟丙的比熱容和質(zhì)量相比，則正確的結(jié)論是()丙的比熱容比甲的比熱容大；丙的比熱容比甲的比熱容?。槐馁|(zhì)量比甲的質(zhì)量大；丙的質(zhì)量比甲的質(zhì)量小。A. 和B. 和C. 和D.和19. 質(zhì)量相等、溫度相同的鐵塊和銅塊，吸收了相等的熱量后互相接觸，已知鐵的比熱容比 銅的大則（）A.熱由鐵塊傳給銅塊B熱由銅塊傳給鐵塊C.鐵塊銅塊間不發(fā)生熱傳遞D 溫度由銅塊傳給鐵塊 三、填空題（每空1分，共31分，不要求寫出演算過程。）20. 溫度是表示 的物理量。攝氏溫標(biāo)規(guī)定，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 的溫度為100C, 的溫度為0C。21. 叫做功率，一臺機(jī)器 2分鐘做功x 104焦，該機(jī)器功率為 ，表示的物

7、理意義是。22. 冰的比熱容為 x 103焦/（千克C ），讀作x 103 ，表示，若將1千克的冰據(jù)去一半，剩下的千克冰的比熱容為 焦/（千克C ）。23. 圖12所示為一名消防隊(duì)員正在進(jìn)行模擬演習(xí)訓(xùn)練。當(dāng)消防隊(duì)員沿著豎立在地面上的鋼管勻速下滑時，他的動能（選填“減小”、“不變”或“增大”）。在下滑過程中,他感到手心發(fā)燙，這是通過的方法使其內(nèi)能增加的。EBa".I所示，請仔勻速提起相同的鉤碼， :寫相關(guān)內(nèi)容。弋 由圖圖112的研究過程可知：小亮正在研究使用定滑輪時，（b） 由圖13的研究過程可歸納得出的初步結(jié)論：I同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn)，他每次者晦 察圖中的操作和測量結(jié)果，根據(jù)要求

8、填研究過程如圖313的關(guān)系。25. 如果把一杯溫度為 20 C的水放入冰箱的冷藏室內(nèi)，水的溫度將降低，水分子做 運(yùn)動的速度將 （選填“變快”或“變慢”），這杯水的內(nèi)能將 （選填“減少”或“增大”）26. 如圖14所示是用溫度計測量羅布泊沙漠中某一天的最高和最低氣溫，則這天的最低氣溫為，當(dāng)天的溫度差為。27. 質(zhì)量相等的甲、乙兩塊金屬塊，甲的比熱容是乙的3倍，當(dāng)它們吸收相同的熱量后，甲、乙兩塊金屬塊升高溫度之比，當(dāng)它們升高相同的溫度時，它們放出的熱量之比。28. 甲、乙兩杯質(zhì)量相同溫度分別為 80C和40 C的水，若都降低到 20°C,則放出的熱量 （均選填“甲杯多”、“乙杯多” 或“

9、兩杯相同”）。(a)(b)圖 1529. 如圖15 （a）所示，將兩個底面削平的鉛柱緊壓在一起，下面吊一個重物也不能把它們拉開，說明分子間存在 （選填“引力”或“斥力”）；如圖 15 （b）所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花。把活塞迅速壓下去，棉花燃燒起來。這說明活塞對氣體 ，增加了氣體的內(nèi)能，使氣體的溫度 。30 .如圖16所示，把一個金屬小球用細(xì)線懸掛起來，將小球拉到A點(diǎn)，然后放開，小球在從 B點(diǎn)運(yùn)動至C點(diǎn)的過程中，能轉(zhuǎn)化為能。31. 一男子用力推一輛拋錨的車，沒有推動，男子的推力一定 車所受的阻力；年輕的女士推著嬰兒車向前走，該男子所做的功 該女士所做的功。（均選填“

10、大于”、“等于” 或“小于”）。32.不銹鋼湯勺放在熱水中，一會兒手柄也變得很燙手；冬天在太陽的照射下，身上暖呼呼的，這兩種現(xiàn)象分別是熱傳遞三種方式中的 和。四、填空題（每空 2分，共14分，不要求寫出演算過程。）33 某同學(xué)在研究杠桿的使用特點(diǎn)時，他先用彈簧測力計直接提重物A;然后在帶有均勻刻度的輕質(zhì)杠桿上掛重物 A,他先后三次用彈簧測力計提著杠桿使其在水平位置靜止，研究過(1)比較圖17中（a）、（b）OOA5比較圖17）、（圖或（a）、（d），可知:OOAA程如圖17所示，請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。（b）18所示。設(shè)加熱時液體每分鐘吸收加熱pb分鐘加熱（7）分

11、鐘加熱（4）分鐘分析比較圖18中分析比較圖18中35.質(zhì)量相等的28C、加熱質(zhì)分鐘圖18（玄）與（3與（C）可得出的初步結(jié)論是:（c）與（d）可得出的初步結(jié)論是： 100 C的水分別裝在甲、乙兩容器中，現(xiàn)將一個溫度為O100 C的金（a4 .為了探究物質(zhì)吸收熱量與哪些因素有關(guān)，某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用相同的酒精燈分別加熱 質(zhì)量和初溫都相同的液體，實(shí)驗(yàn)過程及觀察到的現(xiàn)象如圖 的熱量相等。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件歸納得出初步結(jié)論。屬球放入甲容器中，達(dá)到溫度相同時，甲容器中水溫升高到40C，然后迅速取出金屬球放入乙容器中，再次達(dá)到溫度相同時，乙容器中水溫是L 設(shè)不計熱量損失和水的質(zhì)量損失）。36. 在菜市場

12、內(nèi)個別商販會違反公平交易的原則，使用桿秤時通過不正當(dāng)方式侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益例如圖 19某標(biāo)準(zhǔn)桿秤的秤砣質(zhì)量為 1千克，秤和秤盤的總質(zhì)量為千克，O點(diǎn)為提紐懸點(diǎn)，A點(diǎn)為零刻度點(diǎn)，OA= 3厘米，0B= 9厘米，如換取了一個質(zhì)量為千克的秤砣，售出千克的物品，消費(fèi)者得到的物品實(shí)際質(zhì)量是 。圖1937. 質(zhì)量和比熱容都不同的 A、B C三種液體，它們的溫度、質(zhì)量、比熱容分別為10C、2千克、X 103焦/（千克C ） ；30C、4千克、X 103焦/（千克C ） ； 60C、5千克、x 103焦/（千克 C）。 將它們混合，則混合后的溫度（不計熱量損失）為 五、作圖題（每題 2分，共8分，見答題紙。

13、）38 如圖20所示，使用羊角錘拔釘子，動力作用在錘柄上A點(diǎn).請作出拔釘子時所用最小動力F的示意圖.39 .如圖21所示，輕質(zhì)杠桿可繞 O轉(zhuǎn)動，杠桿上吊一重物 G在力F作用下杠桿靜止在水 平位置，I為F的力臂，請?jiān)趫D中作出力 F的示意圖。40. 如圖22所示，曲桿AOBC自重不計，O為支點(diǎn)，要使曲桿在圖示位置平衡，請作出阻力 臂I 1及左右于C點(diǎn)的最小動力F。41. 如圖23所示的杠桿，左邊掛有兩個各重10牛頓的相同鉤碼，在一個大小為 30牛頓， 方向豎直向下的力作用下，杠桿處于平衡狀態(tài)，試在圖中恰當(dāng)?shù)奈恢糜昧Φ膱D示法畫出這個力.六、計算題（共16分，解答時要求寫出必要的文字說明、計算式和主要

14、的演算步驟。只寫出 最后答案，未寫出主要演算過程的，不能得分。）42. 在圖24所示的裝置中，某人將重為 300牛的貨物勻速提升 2米，所用時間丁 10秒。 求：手對繩的拉力 F。繩拉重物所做的功 W及其功率巳' g圖2443. 質(zhì)量為100克溫度為30 C的水，溫度升高到 60C，吸收的熱量為多少。44. 長2米的輕質(zhì)杠桿的左端掛一個60牛的物體，右端掛一個100牛的物體，若杠桿平衡，則支點(diǎn)在距右端多少米的地方。45. 一轎車以額定功率 92千瓦勻速行駛1小時，所受的阻力為 4140牛求：發(fā)動機(jī)所做的功轎車行駛的路程46. 如圖25所示是小型建筑工地上使用的“罐籠式”提升機(jī)，用它能將

15、放在罐籠A中的建筑材料提升到高處。已知被提升的建筑材料的質(zhì)量為200kg，拉力F將它以s的速度勻速提升到 10m的高度，拉力F的功率為2kW不計摩擦及鋼絲繩、 動滑輪的重。求：拉力F對所提升的建筑材料做的功是多少？空罐籠A的質(zhì)量是多少？（本題g=10N/kg）七、實(shí)驗(yàn)題（共22分。）A計，它的量程為 ，此時體溫計的示數(shù)為 C。prnp Tnpirrpnn|irn|TnT|TrnfmTpnT pTnpnTpnrpnTfim2647. 常用溫度計是根據(jù)液體的 性質(zhì)制成的，如圖26所示是體溫質(zhì)量的水進(jìn)行加熱， 加熱過程中他們通過觀察,并將相關(guān)數(shù)據(jù)記圖28錄在表一和表二中。（設(shè)水每分鐘吸收的熱量相等）

16、I是:結(jié)步綜合表一（水）O48. 在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)杠桿靜止處于如圖27所示的位置時，杠稈處圖27于狀態(tài)（填“平衡”或“不平衡”）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿左端的螺母，使它向_L選填“左”或“右”）移動，直到杠桿在 位置平衡，這樣做的目的是掛上鉤碼后發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡， 則應(yīng)。若改用彈簧測力計，拉力方向應(yīng)于 杠桿。49. 小明和小華在家里燒水時發(fā)現(xiàn)，“燒開同樣溫度的一壺水比半壺水所需的時 間長”。（1）根據(jù)這一現(xiàn)象他們猜想：水吸收熱量的多少與水的質(zhì)量有關(guān)，并進(jìn)一步提出假設(shè)，你認(rèn)為他的假設(shè)可能是： 。（2）為了驗(yàn)證以上假設(shè)， 他們來到實(shí)驗(yàn)室，各自用如圖28所示裝置分別對不同（3）為進(jìn)一步研

17、究，小明和小華又選用煤油重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表三中。（設(shè)水和煤油每分鐘吸收的熱量相等）表三（煤油）兩小組繼續(xù)研究動力對杠桿平衡的影響。他們將一個玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點(diǎn)作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點(diǎn)都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置 平衡，并用測力計測出動力的大小。實(shí)驗(yàn)中，甲小組每次都保持動力在豎直方向、只改變動力作用點(diǎn)的位置，分別如圖29（a）中的Fi、冃、F3所示；乙小組每次都保持動力作用點(diǎn)的位置不變、改變動力的方向（“動力的方向”用 0A連線跟動力方向的夾角 B表示，且0°v Bw 90°）,分別如圖29 （ b）中的F4、F“ F6所示；表一、表二是兩小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。表一 甲小組（°） A1 A A圖2表二B乙小組°（ b ）支點(diǎn)到動力作用占八、FiI動力的 大 小支點(diǎn)到動力作占八、動力的的距離S （厘米）的距離S （厘米）101590°90°90°15151530°45°90°（1 ）分析比較表一中 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：