五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2021

1、五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2019五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2029 ( )各位家長(zhǎng)：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位 家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支 持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)?共同的目的，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些 關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā) 生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全而發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是 一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。 未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué) 習(xí)的

2、愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí) 的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué) 生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，眼睛只盯在分 數(shù)上。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他 主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力； 永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有 用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才， 但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。所以做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦

3、養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。1. 專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng) 成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí) 慣。2. 獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo) 孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他 們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。3. 認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能 草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方而。為使孩 子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一開始，就應(yīng)要求孩子 養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4. 培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)， 要善于增養(yǎng)孩子

4、勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)， 并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟 發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不 敢問(wèn)。5. 背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終 生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞 匯和課文。6. 養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖 書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。 為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的 問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。7. 培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、 復(fù)習(xí)、作業(yè)這

5、樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。8. 讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來(lái) 合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。家長(zhǎng)們要樹立正確的教育觀念?，F(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級(jí)，有自己的 一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同 于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方 而的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理 念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求，所以家長(zhǎng)要 多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校 的學(xué)習(xí)。不可放任不管，也不可包的太多。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要抓的是學(xué)生的計(jì)算能力，我要 求家長(zhǎng)每天要監(jiān)督

6、學(xué)生完成五道計(jì)算題，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。9. 培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。（1）要求孩子寫作業(yè)時(shí)，桌而一定要收拾干凈，除相關(guān)的書、 本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，創(chuàng)造一個(gè)良好的書寫 環(huán)境。（2）對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格，要求字的大小統(tǒng)一，排列 整齊，可采取一些獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的措施進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)孩子真的能靜下心 來(lái)寫好字時(shí)，他的計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)明顯減少。（3）在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要把握好時(shí)間限制，讓孩子有時(shí)間觀念， 有緊迫感，同時(shí)也提高專注程度。（4）要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生如何快速打草稿，讓 草稿成為自己的好幫手，而不是一種負(fù)擔(dān)。（5）對(duì)一些細(xì)節(jié)要給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。如進(jìn)位加，退位要養(yǎng)成作

7、標(biāo)記的習(xí)慣。這樣，到了學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，才不容易犯錯(cuò)。10-些較復(fù)雜的題目要交給學(xué)生方法。首先認(rèn)真讀題。二找就 是找出題目中重要的突破口。三說(shuō)就是說(shuō)一說(shuō)自己解答的打算或思 路，要鼓勵(lì)學(xué)生多角度地思考問(wèn)題，提出異議。最后再動(dòng)筆做。課后練習(xí)是加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，形成熟練的技能，發(fā)展 學(xué)生的思維的有效措施。希望家長(zhǎng)對(duì)此不要松懈?？偠灾?，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。最后我要感謝各 位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠 的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，所以我想，我們應(yīng)該攜起手來(lái)， 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú) 一無(wú)二的個(gè)體，因此很難

8、找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模 式，以上所談的一些建議，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2019 （二）各位家長(zhǎng)大家好！隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，我從三年級(jí)上 學(xué)期時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們己經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。俗話說(shuō)，好的開端是成功的一半。本次家長(zhǎng)，目的就是為了相互 交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高 教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀?的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此 我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果！孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要 掌握

9、孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年 一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、 六年級(jí)為高段?，F(xiàn)在孩子正處在高段的波動(dòng)期，要使孩子順利的完成 這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家 長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)方面知識(shí)內(nèi)容廣泛了，現(xiàn)在的考試非常靈活，書本上的死知識(shí)考得很 少。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)好課木知識(shí)的同時(shí)還要 拓展孩子的思維，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思 維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從不同角度去考慮問(wèn)題。有些家長(zhǎng)一直 有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)

10、、英語(yǔ)三門 主課學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò) 了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論 的。進(jìn)入高年級(jí)以后學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”， 而不是“要我學(xué)?！崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)靈活性增強(qiáng)了，如收集資料等。 學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè)，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過(guò)的內(nèi)容，也可 以復(fù)習(xí)老師己經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué) 求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而 有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng) 然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)?，F(xiàn)在的情況看來(lái)，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對(duì)

11、于 成績(jī)差一些的孩子，需要家長(zhǎng)盡力的幫助，才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和 缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方而表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué) 習(xí)效果，如有的孩子聽課不夠?qū)Ｐ?，許多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān) 管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以 往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺中退下來(lái)了，希望引起重視。二、心理方面很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增 強(qiáng)。家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就 是我們通常在講的孩子知道“難為情” 了，他怕“丟面子” 了，所以 各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起 反作用。三、思想意識(shí)思想從單純走向

12、復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向, 自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我 們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱，不能把 社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事 不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什 么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡(jiǎn)單直接的教訓(xùn)， 而要與孩子多談心，多商量。四、社交指導(dǎo)孩子進(jìn)入高年級(jí)以后對(duì)朋友更重視了，有時(shí)好朋友的話在孩子的 心里份量更重，他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合朋友，樂于加入一 個(gè)小團(tuán)體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一 個(gè)最具影響力的核心人物

13、“領(lǐng)導(dǎo)” 一個(gè)小團(tuán)體，這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩 子的交友引導(dǎo)，經(jīng)常詢問(wèn)并了解孩子的交友情況，并接納并歡迎孩子 的朋友們來(lái)家中互相往來(lái)，盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允 許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與朋友單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)化的第一 步，也影響到以后的“情商”，朋友的影響力會(huì)越來(lái)越大直至青春期 過(guò)去、漸漸成熟，所以家長(zhǎng)一定要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎么與同學(xué)交朋友, 怎么在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng)，成為一個(gè)有人緣的孩子，這樣對(duì)孩 子的心理、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、 和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、 質(zhì)疑問(wèn)難，盡可能

14、讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂趣，又能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn) 認(rèn)真真地收獲知識(shí)和促進(jìn)能力。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想，希望家長(zhǎng)做 到：1. 支持學(xué)校、支持全體老師的工作，多與老師聯(lián)系，提出寶貴的意見、建議。2. 創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng) 常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn) 題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā) 現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì) 劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn) 象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū) 活動(dòng)、參加體育鍛煉、做

15、小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等, 使孩子們?nèi)l(fā)展。）3. 多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）適 當(dāng)看一些新聞（電視、報(bào)紙）4. 正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分 數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一 起研究問(wèn)題所在。）家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn) 題.我個(gè)人認(rèn)為要，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟 懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒有認(rèn)真計(jì)算，而 是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然 并不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩 子自己去思考。

16、如果實(shí)在不會(huì)，要求孩子到校問(wèn)老師。各位家長(zhǎng)，要教育好孩子，就一定要每天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，愛 孩子，就應(yīng)付出你的時(shí)間，而不要找忙的借口，不要說(shuō)我可以為自己 的孩子付出生命，可是我抽不出時(shí)間。讓我們共同勉勵(lì)做稱職的家長(zhǎng) 和稱職的老師。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢觯?我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情 況，我們可以個(gè)別交流。我的電話是，歡迎致電。謝謝大家。五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2029 （三）各位家長(zhǎng)：大家下午好！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們 對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出

17、問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā) 現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高, 要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題 的所在）。現(xiàn)在的情況看來(lái)，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對(duì)于 成績(jī)差一些的孩子，需要家長(zhǎng)盡力的幫助，才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和 缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方而表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué) 習(xí)效果，如有的孩子聽課不夠?qū)Ｐ模S多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān) 管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以 往，孩子的學(xué)習(xí)己經(jīng)在不知不覺中退下來(lái)了，希望引起重視。1多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）適 當(dāng)看一些新聞（電視、報(bào)紙）

18、。2. 正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分 數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一 起研究問(wèn)題所在。）家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn) 題。我個(gè)人認(rèn)為要，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟 懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒有認(rèn)真計(jì)算，而 是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然 并不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩 子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì)，要求孩子到校問(wèn)老師。其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差，很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明 與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都

19、不 太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到，早讀 不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正 弄明口?；丶易鳂I(yè)拖拉，課后不能及時(shí)復(fù)習(xí)。周雙休日等放假期間不 能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家 長(zhǎng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息，做好學(xué)習(xí)安排，要經(jīng)常與 子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力（每月一次）。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí) 慣，是成功的保證，這是許多學(xué)習(xí)成功者的共識(shí)。一個(gè)好的習(xí)慣可以 讓孩子終生受用，英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“播種思想，收獲行為；播 種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)

20、。” 小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種知識(shí)、播 種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的習(xí)慣。做為老師和父母，我們要 幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1. 專心致志。古語(yǔ)說(shuō)，一心不可二用。做任何事情都是如此，集 中精力、專心致志，做事就會(huì)事半功倍學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)， 只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。培養(yǎng) 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的。比如，要求學(xué)生上 課認(rèn)真聽講，不要擺弄筆、書之類的。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做 作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，每天到了這 個(gè)時(shí)間

21、，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電 視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。2. 課堂上，我們多給他們自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，面對(duì)新知識(shí)，先 讓他們自己去琢磨去思考，一個(gè)人搞不明白的，就建立互助小組，幾 個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，在一起討論、分析，然后得出他們的結(jié)論。同樣， 父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重 要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方 法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。3. 認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能 草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方而。為使孩 子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感

22、，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求 孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4. 培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)， 要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)， 并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟 發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不 敢問(wèn)。自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人, 學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠這去解決。而預(yù) 習(xí)可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，而且習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的學(xué)生，總能在學(xué) 習(xí)中處于主動(dòng)地位，從而從學(xué)習(xí)中感受到快樂。復(fù)習(xí)的目的，當(dāng)然是和遺忘做斗爭(zhēng)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制 的“遺忘速度曲線

23、”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東 西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要鞏固所學(xué)知識(shí), 必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣.但是“復(fù)習(xí)”不等于簡(jiǎn)單重 復(fù)，并不是剛剛學(xué)過(guò)的課文，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)朗讀；剛剛學(xué)過(guò)的 單詞，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)地抄寫。復(fù)習(xí)是一個(gè)融會(huì)貫通、梳理聯(lián)想、 歸納總結(jié)的過(guò)程，使得所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。對(duì)于培養(yǎng)好習(xí)慣可以做到以下幾點(diǎn)：1要堅(jiān)持。2. 要從細(xì)微處著手。3. 要有強(qiáng)制性訓(xùn)練。以上是我就學(xué)生們的表現(xiàn)，期中考試的分析，建議等方而談了自 己的一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正, 我十分感謝大家，教育是一個(gè)細(xì)致長(zhǎng)久的工作

24、，我們有一個(gè)感受，誰(shuí) 關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)如果有什么 意見或建議，可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。學(xué)會(huì)愛孩子，愛有許多誤區(qū)，愛得不得法，就害了孩子；愛得不 明白，就步入了誤區(qū)。那么，如何管理孩子呢，就學(xué)校教育給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：第一、抓作業(yè)。要明確告訴孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查，口頭作業(yè)、復(fù) 習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率！現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快，工作壓力這么大， 我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的進(jìn)步和 成長(zhǎng)。尤其是家庭書面作業(yè)，要求家長(zhǎng)檢查并簽字，能檢查作業(yè)是一 種能力，更是一種態(tài)度，有時(shí)候，態(tài)度比能力更重要！隨著孩子年級(jí) 的升高，可能你對(duì)檢查孩子的作業(yè)有點(diǎn)

25、力不從心，但孩子的書寫是否 整潔規(guī)范，咱家長(zhǎng)總能辨別岀來(lái)吧，只要你真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩 子就會(huì)真切體會(huì)到，久而久之，你的這種態(tài)度就會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子上進(jìn)的 動(dòng)力。第二、抓態(tài)度。有句話說(shuō)得好：態(tài)度決定高度。家長(zhǎng)的態(tài)度決定著孩子所能達(dá)到 的高度，孩子的態(tài)度決定著成績(jī)所能達(dá)到的高度。從一個(gè)人的外在表 現(xiàn)就能看出其內(nèi)在態(tài)度。孩子在校表現(xiàn)怎樣，態(tài)度是否端正，詢問(wèn)老 師和同學(xué)是一種途徑，翻看孩子的課本和作業(yè)木頁(yè)不失為一種方便快 捷的途徑：如果孩子課木上批注認(rèn)真、詳細(xì)、有條有理，作業(yè)木上書 寫正確、規(guī)范、整潔，則說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，反之，如果課木上 批注簡(jiǎn)單、沒有條理，作業(yè)潦草、馬虎，那孩子思想上肯定出現(xiàn)了雜

26、 草，是時(shí)候該做孩子的思想工作了。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天翻看孩子 的課本、作業(yè)本，隨時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，早發(fā)現(xiàn)，早解決。第三、抓方法。我經(jīng)常給孩子們說(shuō)這樣一句話：會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)能事半功倍，不會(huì) 學(xué)習(xí)的同學(xué)則事倍功半。會(huì)學(xué)習(xí)與不會(huì)，學(xué)習(xí)方法很重要，會(huì)輔導(dǎo)孩 子不會(huì)，方法同樣很重要，怎樣把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬?呢？首先，生活方面，珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長(zhǎng) 都由于工作原因，不能天天跟孩子在一起，有的一星期才見一兩次面, 孩子在全托部的家長(zhǎng)就更別提了，兩星期才見孩子一次，所以在生活 上、在情感上不免感覺有些疏遠(yuǎn)孩子，孩子也難免有些孤獨(dú)感，所以 建議大家在每個(gè)星期內(nèi)努力做到“五個(gè)

27、一”：給孩子一個(gè)擁抱、說(shuō)孩 子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務(wù)。然后、學(xué)習(xí)方面，采取行之有效的方法：如果條件允許的話，孩 子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)幫忙計(jì)時(shí)：根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，如果孩子在規(guī)定 的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既激發(fā)了孩子的興趣，又幫 孩子養(yǎng)成了做事全神貫注的好習(xí)慣；建立糾錯(cuò)本，把平時(shí)作業(yè)中的或 考試中的錯(cuò)題整理到糾錯(cuò)本上，反復(fù)地聯(lián)系，直到能舉一反三為止， 這樣就會(huì)起到立竿見影的效果。最后，我想說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生是艱苦而長(zhǎng)久的工作，教學(xué)是個(gè)良 心活，孩子來(lái)到學(xué)校，我們會(huì)竭盡所能給他們創(chuàng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng) 進(jìn)步的環(huán)境，孩子回到家里，也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)要不

28、遺余 力，常抓不懈，相信有了我們的家校聯(lián)合，孩子就會(huì)擁有美好的明天!五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2029 （四）尊敬各位家長(zhǎng)：上午好！很高興有機(jī)會(huì)與大家而對(duì)而地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情 況。我就對(duì)自己的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：上課是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上 課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說(shuō)上課一分 鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但 認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。而那些考試成績(jī)不 太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，還需要老師指導(dǎo)管 理學(xué)習(xí)之外的東西，這部分學(xué)生成績(jī)難以穩(wěn)定。作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué) 生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，