山東省寧陽縣七年級語文下冊《第22課 在沙漠中心（第1課時）》學(xué)案 新人教版

1、 山東省寧陽縣第二十五中學(xué)七年級語文下冊第22課 在沙漠中心（第1課時）學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文，把握文章內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和積極樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)重點：品讀重點語句，體味其精妙。教學(xué)方法：自主合作探究學(xué)習(xí)過程： 一、精心導(dǎo)入同學(xué)們，你們在影視中見過沙漠嗎？請大家回憶想象，描述一下沙漠是怎樣的？不錯，沙漠既有王維筆下的“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗，更有白居易所形容的“晝行夜伏經(jīng)大漠，云陰月黑風(fēng)沙懸”的險惡。然而，1935年法國一位優(yōu)秀的飛行家圣?？诵枧謇镌陲w往印度途中，飛機不幸失事，墜毀在沙漠中，他面臨生與死的考驗，他會怎么樣呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)他寫的

2、這篇文章在沙漠中心（板書）作者是圣埃克需佩里，法國作家，飛行家，主要作品有夜航、人類的大地、小王子等。二、快樂預(yù)習(xí)1給下列加點字注音。乙醚（）蟲豸（）硌（）犁鏵（）（）臍帶（）真諦（）噎（）篩糠（）（）2.根據(jù)下列的解釋，寫出相關(guān)的詞語。（1）指死亡的期限。（）（2）蟲子。泛指蟲類小動物。這里比喻碌碌無為的人。（）（3）佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。（）（4）比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（）3.本文節(jié)選自_，作者是_（國家）作家_（人名），其代表作有_、_等。4.中國古典詩詞中有很多對沙漠描寫的優(yōu)美詩句，王維在使至塞上一詩中寫道“_，_”展現(xiàn)了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。而王昌齡的

3、從軍行“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。_，_”一詩則表明了將士們戍守邊關(guān)的宏偉壯志。5、整體感知用一句話概括文意。（文章寫“我”和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場遇險。）談?wù)勛x了這篇文章有什么感受？在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦與煎熬？面對這些痛苦，作者心情發(fā)生怎樣的變化？（先找出表達(dá)作者心情的句子）三、合作探究：1、在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦與煎熬？2、面對這些痛苦，作者心情發(fā)生怎樣的變化？（先找出表達(dá)作者心情的句子）3、小結(jié)：通過以上的賞析，我們看到了在作者痛苦與絕望中，變得平靜、樂觀，重新充滿生的渴望。于是，他對同伴說：“上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒有噎?。何覀儜?yīng)該繼續(xù)走下去。

4、”這句話中哪兩個詞語最能體現(xiàn)作者求生的渴望？（上路繼續(xù)）所以朗讀是我們要重重的讀，來表達(dá)作者這份堅定，一刻也不會卸下的精神。大家試著讀一讀，指名學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo)，后學(xué)生齊讀。四、拓展提高：1作者寫“蕓蕓眾生”的目的是什么？五、感恩達(dá)標(biāo)：給下列加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。 （）（）射（）篩（）糠（）打（）（）乙醚（）（）犁（）（）蟲（）（）（）?。ǎ┱冢ǎǎ┛诟缮啵ǎǎ╉眩ǎ┲ǎ┠殻ǎВǎ┱妫ǎ└鶕?jù)詞語的意思，填寫相應(yīng)的成語。（）佛教指世間一切生靈；后指眾多的普通的百姓。（）（）自以為自己是正確的，不接受別人的意見。（）（）死在值得死的地方。指死得有意義，有價值。（）（）比喻失敗后組織力量重新猛撲過來。（）文學(xué)常識填空。