圖書(shū)室活動(dòng)計(jì)劃下小班

1、圖書(shū)室活動(dòng)計(jì)劃小班二月目標(biāo)1 .培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。2 .促進(jìn)幼兒理解力，記憶力、想象力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。內(nèi)容安排認(rèn)識(shí)各類(lèi)書(shū)籍各種各樣的書(shū)認(rèn)識(shí)圖書(shū)的標(biāo)記分圖書(shū)愛(ài)護(hù)圖書(shū)室活動(dòng)準(zhǔn)備各類(lèi)圖書(shū)不同種類(lèi)的書(shū)若干不同種類(lèi)的書(shū)若干不同種類(lèi)的圖書(shū)、書(shū)架等不同種類(lèi)的圖書(shū)指導(dǎo)要點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)各類(lèi)圖書(shū) 的觀(guān)察，激發(fā)幼兒對(duì) 閱讀活動(dòng)的興趣。1、幫助幼兒了解書(shū)的來(lái) 歷及基本功能。2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察書(shū)的基 本結(jié)構(gòu)。3、鼓勵(lì)幼兒互相交流自 己看過(guò)的圖書(shū)類(lèi)型。1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)分類(lèi)標(biāo)記。2、嘗試合作，制訂出圖 書(shū)室圖書(shū)的分類(lèi)表。1、引導(dǎo)幼兒歸類(lèi)擺放圖書(shū)，使圖書(shū)室整潔有 序。2、在擺放整理的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。激發(fā)

2、幼兒閱讀的興趣操作流程1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)圖書(shū)室。2、交流分享參觀(guān)情況。3、按照幼兒的交流情況，教師給予小結(jié)。1、出示各種各樣的書(shū)，激發(fā)興趣。2、了解書(shū)的來(lái)歷、結(jié)構(gòu) 及功能。3、人手一本小書(shū)，簡(jiǎn)單 翻閱，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)書(shū)。1、出示圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種圖書(shū)的/、同之處。2、幼兒嘗試根據(jù)圖書(shū)的不同特征制訂圖書(shū)的分英表。3、交流經(jīng)驗(yàn)，分享快樂(lè)。1、提供不同種類(lèi)的圖書(shū)若干，請(qǐng)幼兒歸類(lèi)擺放。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、分享整理圖書(shū)的樂(lè)趣。1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖示室的 構(gòu)成。2、幼兒選擇自己喜歡的區(qū) 域。3、幼兒嘗試選擇自己喜歡 的圖書(shū)翻看，教師巡回指 導(dǎo)。調(diào)整建議在引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣方面要加強(qiáng)，進(jìn)入圖

3、書(shū)室的幼兒由于人數(shù)過(guò)多，在安靜閱讀方面仍是需要引導(dǎo)的。圖書(shū)室活動(dòng)計(jì)劃小班三月目標(biāo)1、能初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容，并能用口頭諦言講出來(lái)。2、通過(guò)閱讀故事，刺激學(xué)生多思考，多想象的習(xí)慣。內(nèi)容安排閱讀常規(guī)小熊拔牙閱讀常規(guī)愛(ài)唱歌的麻雀分圖書(shū)活動(dòng)準(zhǔn)備各種圖書(shū)小熊拔牙故事書(shū)一本不同種類(lèi)的書(shū)若干愛(ài)唱歌的麻雀故事書(shū)一本不同種類(lèi)的圖書(shū)、書(shū)架等指導(dǎo)要點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有序取書(shū)，不隨便亂翻動(dòng)書(shū)1、觀(guān)察幼兒是否喜歡這一故事內(nèi)容。2、觀(guān)察幼兒是否能從故事圖片來(lái)進(jìn)行講述故事1、引導(dǎo)幼兒看書(shū)時(shí)一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū)。2、引導(dǎo)幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。1、觀(guān)察幼兒是否認(rèn)真 聽(tīng)講，仔細(xì)觀(guān)看圖片。2、觀(guān)察故事內(nèi)容是否 幼兒感興趣。1、引導(dǎo)幼兒歸類(lèi)擺

4、放圖書(shū)，使圖書(shū)室整潔有序。2、在擺放整理的過(guò)程中， 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。操作流程1、安靜入室。2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域。3、引導(dǎo)幼兒有序取書(shū)。4、幼兒自己翻看書(shū)，老師巡回指導(dǎo)。1、出k-個(gè)小圓點(diǎn)，幼兒猜測(cè)想象。2、出示故事書(shū)，分段講解，理解故事內(nèi)容。3、幼兒完整欣賞故事，要學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。1、談話(huà)活動(dòng)，交流看書(shū) 時(shí)的要求。2、幼兒看書(shū)，教帥四處 巡視，及時(shí)提醒后/、良行 為的幼兒。3、師幼互相交流活動(dòng)后 的感想。1、出示故事書(shū)，導(dǎo)入主題。2、依次翻閱圖書(shū)，理 解故事內(nèi)容。3、幼兒整體欣賞圖書(shū)， 感受故事。1、提供不同種類(lèi)的圖書(shū)若干，請(qǐng)幼兒歸類(lèi)擺放。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、分享整理圖書(shū)

5、的樂(lè)趣。調(diào)整建議教師要多鼓勵(lì)幼兒有端正的坐姿，看完后能放回原處。圖書(shū)室活動(dòng)計(jì)劃小班四月目標(biāo)1、愿意與同伴合作進(jìn)行閱讀活動(dòng)。2、鼓勵(lì)幼兒在修補(bǔ)圖書(shū)時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。內(nèi)容安排我和書(shū)寶寶交朋友1我和書(shū)寶寶交朋友2我和書(shū)寶寶交朋友3我和書(shū)寶寶交朋友4文明小讀者活動(dòng)準(zhǔn)備各種各樣的圖書(shū)各種各樣的圖書(shū)不同種類(lèi)的書(shū)若干不同種類(lèi)的書(shū)若干優(yōu)美的閱讀環(huán)境、各種各樣的圖書(shū)指導(dǎo)要點(diǎn)1、對(duì)圖回感興趣，能清楚地表達(dá)回向上有什么、是什么。2、幼兒學(xué)會(huì)交流看書(shū)的意識(shí)。1、引導(dǎo)幼兒自己觀(guān)察。2、鼓勵(lì)幼兒互相交流自己看過(guò)的圖書(shū)類(lèi)型。1、能?chē)L試將前后兩出的 內(nèi)容連起來(lái)用語(yǔ)言表達(dá)。2、愿意與同伴合作進(jìn)行 閱讀。1、能?chē)L試將幾頁(yè)的

6、內(nèi) 容連起來(lái)用語(yǔ)言表達(dá)。2、引導(dǎo)幼兒要愛(ài)護(hù)圖 書(shū)。1、引導(dǎo)幼兒看書(shū)時(shí)要保持安靜，不大聲喧嘩。2、觀(guān)察幼兒是否有在圖書(shū) 上亂涂亂畫(huà)、損壞圖書(shū)的現(xiàn)象。操作流程1、出示圖書(shū)，講解回向。2、幼兒自己翻看圖書(shū)。3、交流翻閱圖書(shū)的內(nèi)容。1、出示各種各樣的書(shū)，激發(fā)興趣。2、幼兒觀(guān)察術(shù)的內(nèi)容。3、互相交流圖書(shū)的內(nèi)容。1、有序取書(shū)。2、安靜翻看書(shū)。3、嘗試自己看圖說(shuō)話(huà)。4、交流感受。1、出小圖書(shū)，老師小 范看圖說(shuō)話(huà)。2、幼兒嘗試自己看圖 說(shuō)話(huà)。3、交流經(jīng)驗(yàn)，分享快 樂(lè)。1、談話(huà)活動(dòng)，交流看書(shū)時(shí) 的規(guī)則。2、幼兒看書(shū)，教帥四處巡 視，及時(shí)提醒有不良行為 的幼兒。3、師幼互相交流活動(dòng)后的 感想。調(diào)整建議圖書(shū)室活動(dòng)計(jì)

7、劃小班五月目標(biāo)1.在老師的引導(dǎo)下，嘗試看圖講述故事的內(nèi)容。2、能用短句講述觀(guān)察到的圖片內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編故事。內(nèi)容安排小兔乖乖神奇的衣服金色的房子拔蘿卜十萬(wàn)個(gè)為什么活動(dòng)準(zhǔn)備小兔乖乖圖書(shū)神喻的衣服圖書(shū)金色的房子圖書(shū)拔蘿卜圖書(shū)十萬(wàn)個(gè)為什么圖書(shū)指導(dǎo)要點(diǎn)1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)回向 人物和，育節(jié)大膽講述 自己看到或者猜測(cè)到 的內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒的發(fā)散性 思維。1、觀(guān)察幼兒是否能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象、表達(dá)繪本故事。2、觀(guān)察幼兒是否有簡(jiǎn)單創(chuàng)編的意識(shí)1、觀(guān)察幼兒是否愿意以 自己的方式，看圖講故事2、觀(guān)察幼兒的語(yǔ)言表達(dá) 能力1、觀(guān)察幼兒是否愿意將自己讀懂的圖書(shū)以講故事的形式將給大家聽(tīng)。2、觀(guān)察幼兒看圖講述

8、故事的能力。1、觀(guān)察幼兒是否愿意王動(dòng)地猜測(cè)故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片，大膽想象，用簡(jiǎn)短的句子表達(dá)自己的想法。操作流程1、出示圖書(shū)，引起興趣。2、教師邊翻閱圖書(shū)邊 提問(wèn)，幫助幼兒理解。3、交流討論情感開(kāi) 華。1、談話(huà)活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)回顧。2、出示圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒 想象，簡(jiǎn)單創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、幼兒創(chuàng)編大PK。4、師幼點(diǎn)評(píng)，體驗(yàn)樂(lè)趣。1出示鱷魚(yú)，激發(fā)愛(ài)好，引入情境。2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察回面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。3、結(jié)束活動(dòng)。1、閱讀書(shū)名，引起閱讀興趣。2、師幼共同閱讀圖回書(shū)，了解/、同的嗯嗯是 不一樣的，幼兒大膽續(xù) 編故事結(jié)果。3、聯(lián)系生活，經(jīng)驗(yàn)延 伸。1、出示圖片，引起幼兒興 趣。2、出示實(shí)物，幼

9、兒猜測(cè)故 事內(nèi)容。3、提出問(wèn)題，了解故事內(nèi) 容。4、擴(kuò)展延伸，感受求W可 貴。調(diào)整建議培養(yǎng)幼兒做一個(gè)小圖書(shū)管理員，提高幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的責(zé)任意識(shí)和保持安靜。圖書(shū)室活動(dòng)計(jì)劃小班六月目標(biāo)1、在老師的引導(dǎo)下，嘗試看圖講述故事的內(nèi)容。2、愿意與同伴合作進(jìn)行閱讀活動(dòng)。內(nèi)容安排書(shū)寶寶1書(shū)寶寶2開(kāi)心時(shí)刻1開(kāi)心時(shí)刻2開(kāi)心時(shí)刻3活動(dòng)準(zhǔn)備各類(lèi)圖書(shū)各類(lèi)圖書(shū)不同種類(lèi)的書(shū)若干不同種類(lèi)的書(shū)若干不同種類(lèi)的圖書(shū)等指導(dǎo)要點(diǎn)幼兒自主閱讀幼兒自主閱讀引導(dǎo)幼兒與同伴合作閱讀繼續(xù)引導(dǎo)幼兒與同伴合作閱讀繼續(xù)引導(dǎo)幼兒與同伴合作閱讀操作流程1、幼兒有序取書(shū)。2、幼兒自主閱讀。3、老師指導(dǎo)閱讀。4、分享經(jīng)驗(yàn)。1、出示圖書(shū)，分享幼兒經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒自

10、主選擇閱讀。3、老師巡回指導(dǎo)。1、談話(huà)活動(dòng)，交流看書(shū) 時(shí)的規(guī)則。2、幼兒自主選擇區(qū)域、 同伴，合一本書(shū)。1、分享幼兒看書(shū)時(shí)的合作經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒自由結(jié)伴看書(shū)。3、老師巡回指導(dǎo)，分1、幼兒自主選擇同伴、區(qū)域閱讀圖書(shū)。2、老師巡回指導(dǎo)。3、幼兒重新選擇同伴、區(qū)4、交流分享閱讀的快樂(lè)。3、師幼互相交流活動(dòng)后的感想。享經(jīng)驗(yàn)。域閱讀。4、分享快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。調(diào)整建議讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)寶寶的好習(xí)慣，愿意與同伴合作進(jìn)行閱讀活動(dòng)，分享閱讀的快樂(lè)。圖書(shū)室活動(dòng)計(jì)劃小班七月目標(biāo)1、幼兒嘗試看圖講述故事的內(nèi)容。2、能用短句講述觀(guān)察到的圖片內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編故事。內(nèi)容安排三只蝴蝶小兔借鹽兔寶寶吃糖小壁虎借尾巴驕傲的公雞活動(dòng)

11、準(zhǔn)備三只蝴蝶圖書(shū)小兔借鹽圖書(shū)兔寶寶吃糖圖書(shū)小壁虎借尾巴圖書(shū)驕傲的公雞圖書(shū)指導(dǎo)要點(diǎn)1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)回向人物和節(jié)大膽講述自己看到或者猜測(cè)到1、觀(guān)察幼兒是否能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象、表達(dá)繪本故事。1、觀(guān)察幼兒是否愿意以自己的方式，看圖講故事2、觀(guān)察幼兒的語(yǔ)言表達(dá)1、觀(guān)察幼兒是否愿意將自己讀懂的圖書(shū)以講故事的形式將給大家1、觀(guān)察幼兒是否愿意王動(dòng)地猜測(cè)故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片，大的內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維。2、觀(guān)察幼兒是否有簡(jiǎn)單創(chuàng)編的意識(shí)力 匕匕聽(tīng)。2、觀(guān)察幼兒看圖講述故事的能力。膽想象，用簡(jiǎn)短的句子表達(dá)自己的想法。操作流程1、出示圖書(shū)，引起興趣。2、教師邊翻閱圖書(shū)邊 提問(wèn)，幫助幼兒理解。3、交流討論情感開(kāi) 華。1、談話(huà)活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)回顧。2、出示圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒 想象，簡(jiǎn)單創(chuàng)編故事內(nèi) 容。3、幼兒創(chuàng)編大PK。4、師幼點(diǎn)評(píng)，體驗(yàn)樂(lè)趣。1出示鱷魚(yú)，激發(fā)愛(ài)好，引入情境。2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察回面，大膽表述