《那片綠綠的爬山虎》課文內(nèi)容

1、.?那片綠綠的爬山虎?課文內(nèi)容1963年，我上初三，寫了一篇作文叫?一張畫像?，經(jīng)我的語文老師推薦jiàn，在北京市少年兒童征文比賽中獲了獎(jiǎng)。一天，語文老師拿著一個(gè)厚厚的大本子對(duì)我說：“你的作文要印成書了，你知道是誰替你修改的嗎？我睜大了眼睛，有些莫名其妙?！笆侨~圣陶先生！老師將那大本子遞給我，又說：“你看看葉老先生修改得多么仔細(xì)，你可以從中學(xué)到不少東西。我翻開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎(jiǎng)的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線?；氐郊?，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文

2、的修改。題目?一張畫像?改成?一幅畫像?，我立即感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多，長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得非常清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？刪shn掉原句中“包這個(gè)動(dòng)詞cí，使得句子干凈了也標(biāo)準(zhǔn)了。而且“書皮改成“包書紙更確切，因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的修改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。葉老先生在我的作文后面寫了一那么簡(jiǎn)短的評(píng)語：“這一篇作文寫的全是詳細(xì)事實(shí)，從詳細(xì)事實(shí)中透露出對(duì)王老師的親愛。肖xio復(fù)興同學(xué)假如沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動(dòng)

3、，就不能寫得這樣親切自然。這那么短短的評(píng)語，樹立了我寫作的信心。這一年暑假，語文老師找到我，說：“葉圣陶先生要請(qǐng)你到他家做客。我感到意外：像葉圣陶先生那樣的大作家，居然要見一個(gè)初中生！那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫順的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。葉老先生見了我，像會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得間隔 縮短不少。我們的交談很融洽qià，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以致不知黃昏hn的到來。落日的余暉hu染紅窗欞líng，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳yè著，顯得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪kn稱楷ki模的大作家。他跟我的談話，讓我好似知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是