語用教學(xué)案例

1、語用教學(xué)案例省級課題語用取向的小學(xué)語文閱讀教課策略研究教教事例教課內(nèi)容三年級上15水上飛機(jī)執(zhí)教者一張哈課例種類1會運(yùn)用“終究”這個詞語2并仿寫文章中第七節(jié)教課時間4月10日設(shè)計企圖1認(rèn)識詞語“終究”2掌握水上飛機(jī)的種類和作用指導(dǎo)重點(diǎn)1 “終究”在句子中的不一樣地點(diǎn)的不一樣用法2自己想象一種水上飛機(jī)，描繪它的外形，用途和名稱。達(dá)成課 后習(xí)題4教課過程一 理解終究”： 終究”在里是什么意思能 夠個什么（清楚、理解。）充：宇宙上終究有多少 星星理解“終究”在句中的意思（疑）。用終究”分依據(jù)不一樣的意思造句造句。指 理解 的方法：詞典、找近、系上下文理解？二 后4 目認(rèn)識意，劃出關(guān)。描一下你想要介的水

2、上機(jī)的用途、外形、名稱。語用教學(xué)案例教課反省如：我想發(fā)明的是（海上清理飛機(jī)），它的外形是（有大大的身體和長長 的翅膀，機(jī)翼下邊還有兩個像手爪同樣的大鉤子，能夠抓取垃圾。）它的 作用是（清理海上的垃圾。）水上飛機(jī)課文主要內(nèi)容是海洋上有一只小海鷗，發(fā)現(xiàn)了一條奇異的大船，于是二者之間睜開了對話，從對話中小海鷗知道了這時一架水上飛機(jī)，而且知道了水上飛機(jī)的本事很大，內(nèi)心頓覺很欽佩。本文故事性強(qiáng)，情節(jié)饒有興趣，語言生動開朗。為此，我采納以讀代講法，感情朗誦貫串全課教課。在小學(xué)生眼前，乏味的解說只會讓學(xué)生失掉學(xué)習(xí)的興趣，而以讀代講采納不一樣形式的讀不只能夠培育興趣，還能夠幫助理解、感覺課文的語口夫O出色片斷

3、 用“終究”分別依據(jù)不一樣的意思造句:比較一下,這兩句話中的終究意思同樣嗎語用教學(xué)案例1、小明把家里翻了個遍，也沒有找到紅領(lǐng)巾，他喃喃自語地說: “紅領(lǐng)巾終究放到哪里去了”2、宇宙中有沒有外星人，我長大后要探個終究。學(xué)生經(jīng)過查詞典，解說詞語，并自己造句。語用取向的小學(xué)語文閱讀教課策略研究課題簡介課題研究的整體方向：因教材定方向，因?qū)W段定目標(biāo)，因?qū)W情定內(nèi)容，科 學(xué)而奇妙地設(shè)計語言訓(xùn)練，感悟語言魅力，發(fā)展語言能力。語用型教課的基本種類：1、語言形式的仿寫。2、語言資料的仿用。3、文本內(nèi)容的創(chuàng)生。4、寫作方法的遷徙。可供參照的教課策略：語用教學(xué)案例1、從語言形式的角度出發(fā)的語言訓(xùn)練策略：如，抓住傳神字句2、從遷徙寫作方法角度由發(fā)的語言訓(xùn)練策略：如，推測寫法，學(xué)習(xí)表達(dá)3、從文本構(gòu)造角度出發(fā)的語言訓(xùn)練策略：如，理清脈絡(luò)，提