四中9月課外讀物管理制度常用版

1、四中9月課外讀物治理制度常用版為促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,根據(jù)?教育部辦公廳關(guān)于加 強(qiáng)中小學(xué)生 治理工作的通知?文件精神和省教育廳工作 要求,以及深入貫徹落實?XX市學(xué)校生命教育指導(dǎo)綱要?、 ?XX市學(xué)校生命教育實施方案?有關(guān)要求,結(jié)合我校實際情 況與治理要求,現(xiàn)對課外讀物進(jìn)校園實行如下治理方案：一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實有關(guān)“雙減工作的文件精神,以辦公 廳、XX辦公廳印發(fā)的?關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作 業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見?為準(zhǔn)繩,根據(jù)市、區(qū)教體育 局的相關(guān)文件要求,學(xué)校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口, 以精致化治理為抓手以課堂教學(xué)改為主陣地,以強(qiáng)化德育、 提升自主學(xué)習(xí)水平為重點,深

2、入探索增效的策略方法和途徑, 逐步建立和完善“雙減的長效機(jī)制,推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā) 展,穩(wěn)步提升素質(zhì)教育實施水平.二、課外讀物工作領(lǐng)導(dǎo)小組為統(tǒng)疇推進(jìn)學(xué)?！半p減工作全面、高效、有序進(jìn)行, 學(xué)校成立課外讀物工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體名單如下：組長：XXX 副組長：XXX XXX組員：XXX XXX XXX XXX XXX 全體教師三、課外讀物治理原那么一方向性.堅持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價值取 向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人.二堅持育人為本,方向正確.課外讀物的推薦與選用必須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求, 要嚴(yán)把政治關(guān),樹立正確的價值導(dǎo)向,助力學(xué)生成為有理想、 有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

3、時代新人.三多樣性.兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn) 形式,貫穿古今中外.四全面性.堅持“五育并舉,著眼于學(xué)生全面開展,圍繞核心素 養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德 育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面 開展素質(zhì)教育.四、課外讀物治理的具體要求一做好體質(zhì)檢測.學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國家學(xué) 生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試,依據(jù)?國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?,如 實記錄測試結(jié)果,并將測試成績及時錄入系統(tǒng).針對成績不 達(dá)標(biāo)學(xué)生,進(jìn)行體質(zhì)健康復(fù)核制度,制定改善方案.二不怕“雜什么書都讀一讀,才知道自己喜歡什么.家長們在給孩 子們選擇書籍時盡可能從不同領(lǐng)域由發(fā),比方小說

4、類,科普 類,人物傳記等,以豐富孩子的閱讀.總體來說,在選擇課外讀物時,一定要充分考慮到孩子 的閱讀興趣,將這份興趣保持到底,自然會換來生花之筆.三嚴(yán)格圖書治理嚴(yán)格遵守圖書室和班級圖書增新剔 舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度,及時補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖 書.四激發(fā)閱讀興趣.強(qiáng)化對學(xué)生閱讀的深入研究與指 導(dǎo),讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)校組織開展“讀書 節(jié)等系列活動,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,引導(dǎo) 學(xué)生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典,夯實學(xué)生文化知識根底,激 發(fā)學(xué)生的閱讀興趣.五科學(xué)推薦讀物.進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W 生家長公開,堅持自愿購置原那么,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生 購置課外讀物,學(xué)校各部門

5、不得組織統(tǒng)一購置.六嚴(yán)格讀物治理.引導(dǎo)家長學(xué)生從正規(guī)書店選用讀 物,不要選購和使用盜版讀物,不要選購和使用與核心價值 觀相違背的讀物資料,凈化學(xué)生用書環(huán)境.七增強(qiáng)圖書建設(shè).學(xué)校將增強(qiáng)圖書室建設(shè),定期更 新圖書,提升圖書室的使用率.豉勵在教室設(shè)置圖書角、圖 書柜、小書箱等,方便學(xué)生閱讀,豐富閱讀體驗.八增強(qiáng)治理,保證學(xué)生課外讀物質(zhì)量.由教務(wù)處牽頭,帶著圖書室治理人員認(rèn)真排查館藏書籍, 組織局部語文老師和一些有經(jīng)驗的老教師嚴(yán)格把控圖書的采 購,保證學(xué)生課外讀物質(zhì)量.五、工作舉措一積極開展閱讀指導(dǎo)與評選.圖書館定期推薦好書 書目,安排語文教師進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),豉勵學(xué)生多讀書、 多寫讀后感,每學(xué)年舉行

6、一次讀書節(jié),舉辦相關(guān)的讀書交流 與各類評選活動.二教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書 目,應(yīng)由教師所在教研組長認(rèn)可,并根據(jù)?治理方法?審核, 報學(xué)校備案.禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購置課外讀物,學(xué)校 不得組織統(tǒng)一購置.三學(xué)校成立學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、學(xué)科組長和圖書 館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物活開工作組,負(fù)責(zé)制定實施學(xué)校學(xué)生校課外讀物讀書活動實施方案,根據(jù)?治理 方法?對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān).四嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物.學(xué)校要明確受捐贈課外 讀物來源,受捐贈課外讀物進(jìn)校園,學(xué)校要根據(jù)?中小學(xué)生 課外讀物進(jìn)校園治理方法?增強(qiáng)審核,明確價值取向和適宜 性把關(guān)要求,根據(jù)“誰受贈誰負(fù)責(zé)原那么,保證捐贈

7、圖書質(zhì) 量,并報區(qū)教育局備案.五標(biāo)準(zhǔn)圖書捐贈、征訂與使用.標(biāo)準(zhǔn)圖書捐贈活動, 任何單位和個人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷或免費發(fā)放 任何教輔.學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行市區(qū)規(guī)定,標(biāo)準(zhǔn)征訂所有讀物,包 括電子讀物.APP進(jìn)校園,必須堅持免費使用,必須在教育 主管部門備案前方可使用.六、工作目標(biāo)通過嚴(yán)格治理使學(xué)生課外讀物符合教育部?方法?要求, 開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香 校園,指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭,營造愛讀書、讀好書 的良好氣氛.七、增強(qiáng)課外讀物審核與監(jiān)管二增強(qiáng)宣傳引導(dǎo).增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、 、讀 物、體質(zhì)等“五項治理是貫徹落實國家教育工作的具體體 現(xiàn),是促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效路徑,也是教育高質(zhì)量開展 的必然要求.增強(qiáng)宣傳引導(dǎo),充分發(fā)揮家校溝通作用,并通 過召開家長會、班會、班級群等形式,使“五項治理工作 家長知曉學(xué)生熟記,讓學(xué)生、家長以及社會各界普遍認(rèn)同并 廣泛支持,使家長盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任,不給孩子布置額外家庭作 業(yè),催促孩子按時休息,積極參加體育鍛煉,監(jiān)督孩子不閱 讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲,教育孩 子自