復(fù)習(xí)課教學(xué)反思

1、WOR/式 精選公文范文 復(fù)習(xí)課教學(xué)反思各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來,歡送您下載,謝謝篇一：復(fù)習(xí)課教學(xué)反思進(jìn)入期中階段,復(fù)習(xí)課的教學(xué)一直是令許多老師感到頭疼的一個(gè)問題,在復(fù)習(xí)課上,學(xué)生感覺很沉悶,老師的教學(xué)熱情也因此大受挫傷.如何提升復(fù)習(xí)課中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,即讓學(xué)生輕松而愉快的上好每一節(jié)課,又做好知識(shí)的回憶與歸納？如何讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)課的教學(xué)不僅能將知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的歸納和整理,又能在原有根底上對(duì)知識(shí)的理解有一個(gè)升華,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用水平得到進(jìn)一步的提升？我根據(jù)各局部知識(shí)的不同特征,屢次地嘗試著各種不同的教學(xué)方式,試圖優(yōu)化復(fù)習(xí)課的教學(xué).我始終認(rèn)為,上好復(fù)習(xí)課的難點(diǎn)之一就是

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提升他們的學(xué)習(xí)興趣,能把舊知識(shí)當(dāng)新問題來1 精選公文范文專業(yè)資料整理WOR/式 精選公文范文 思考,我針對(duì)不同課的內(nèi)容,充分利用活動(dòng)課、小組互動(dòng)課、自學(xué)課等,在每一節(jié)課中,絕大局部的學(xué)生都積極地參與了討論與思考,他們的觀察水平得到了一次考察也得到了增強(qiáng)和提升,分析推理的水平也得到了增強(qiáng).尤其重要的是,使他們更加意識(shí)到生活中的數(shù)學(xué)無處不在,在教育學(xué)生觀察和思考生活實(shí)踐中所包含的科學(xué)知識(shí)與道理方面產(chǎn)生 了較深的影響.學(xué)生和老師都在一種極其愉快和興奮的狀態(tài)中經(jīng)歷了這堂復(fù)習(xí)課的教與學(xué).這堂課總體來說是很成功的,但仔細(xì)思考后覺得也有一些缺乏,有些學(xué)生的觀察能力

3、尚不夠強(qiáng),他們不善于抓住一些要害和細(xì)節(jié),不少環(huán)節(jié)只是在同學(xué)們說由來之后,一些模糊的印象來支持.不過話說回來,這也不失為一次觀察水平的練習(xí).我想,如果老師對(duì)一堂課的設(shè)計(jì)能令老師自己都興奮起來,又何嘗擔(dān)憂學(xué)生不興奮、不興趣呢？那樣的課學(xué)生又2 精選公文范文專業(yè)資料整理WOR/式 精選公文范文 怎會(huì)感到“厭呢？真希望老師能不厭教,設(shè)法優(yōu)化每一次的課堂教學(xué),從而使學(xué)生樂意學(xué)、愿意學(xué).篇二：復(fù)習(xí)課教學(xué)反思期末復(fù)習(xí)課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的期末成績,可見復(fù)習(xí)課非常重要.帶著 學(xué)生搞好復(fù)習(xí)應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起.1、學(xué)生必須學(xué)會(huì)傾聽.平時(shí)教學(xué)中我與學(xué)生形成一個(gè)統(tǒng)一的熟悉？ ？在課堂上發(fā)言要有序,即使有不同的意見也要

4、等到別人說完了再說,不在課堂上說與課堂無關(guān)的話題等等.經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),我真切地感受到多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了尊重,注意力集中,學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的目標(biāo)性.我想一個(gè)形式上有秩序而內(nèi)容上突顯個(gè)性、追求思維開展的課堂,才是我想要的真正的課堂.2、讓學(xué)生 “動(dòng)起來,讓思維 “活起來.在課堂中我力求讓學(xué)生在“玩中學(xué)知識(shí),在“操作 中明方法,在“悟中見真知.雖然是復(fù)習(xí)課,但我希望給學(xué)生3 精選公文范文專業(yè)資料整理WOR/式精選公文范文 新的感覺、新的收獲,通過一系列的活動(dòng),學(xué)生的思維得到開展,熟悉也進(jìn)一步提升.3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是真實(shí)的,課堂因 “我而精彩.所以在課堂上,我努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、研究者、發(fā)

5、現(xiàn)者、欣賞者和參與者,引導(dǎo)學(xué)生去生活中尋找數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美；在“算法多樣化 “歸類整理活動(dòng) 中我看到學(xué)生思維的獨(dú)特性和算法的多樣性.我覺得每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)面前都是自信的,他們已經(jīng)熟悉到數(shù)學(xué)是精彩的,他們每一個(gè) 人的存在都使課堂更加精彩.篇三：復(fù)習(xí)課教學(xué)反思怎樣上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,提升復(fù)習(xí)的效率,是每一位數(shù)學(xué)老師都非常關(guān)注的問題.在以往的復(fù)習(xí)課中我們老師往往會(huì)陷入“做試卷-講試卷- 再做試卷的題海怪圈.隨著教育理念的不斷更新,我認(rèn)為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課應(yīng)把“以學(xué)生開展為4 精選公文范文專業(yè)資料整理WOR/式 精選公文范文 本作為教學(xué)的中央,使各層次的學(xué)生在各個(gè)方面都有所提升,到達(dá)“溫故而知新的目

6、的.?除數(shù)是一位數(shù)的除法?的復(fù)習(xí)課要先幫助學(xué)生建立一定的知識(shí)體系,再從易到難的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)的過程中要抓住學(xué)生平時(shí)易錯(cuò)的題來進(jìn)行講解與練習(xí),講究一定的 策略和方法,從而在復(fù)習(xí)課中進(jìn)一步穩(wěn)固根底、提升水平.就這一節(jié)課我談一談自己的體會(huì).1、深入鉆研教材是上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的必要條件.有句話說的好 教材鉆的有多透有多深,教學(xué)方法就有多新有多活.今天的這節(jié)課是我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師共同研究的結(jié)晶,在備課的過程中我們深入挖掘了教材,吃透教材,抓住了教材的重難點(diǎn),課堂上帶著學(xué)生有效、合理的進(jìn)行了復(fù)習(xí).2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),組織調(diào)控好課堂活動(dòng).數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)和新授課有著本質(zhì)的區(qū)別,復(fù)習(xí)的量大,練習(xí)的內(nèi)容

7、多,環(huán)節(jié)雜亂.因此精心設(shè)計(jì)教學(xué)5 精選公文范文專業(yè)資料整理WOR/式 精選公文范文 環(huán)節(jié)組織好課堂教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的工作.所以在本課的教學(xué)中教學(xué)脈絡(luò)是比擬清楚的,教師能先與學(xué)生一起來歸納整理了本單元的知識(shí)點(diǎn),建立了知識(shí)體系,使學(xué)生了解了本單元我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí).又放手讓學(xué)生去提問：自己在平時(shí)的計(jì)算中由現(xiàn)過什么問題？想提醒大家一下.這些都充分的表達(dá)了以生為本的教學(xué)思想.但是老師也無視了數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課別于其他的復(fù)習(xí)課,它的知識(shí)脈絡(luò)的呈現(xiàn)應(yīng)是由易到難的,尤其是在計(jì)算課上.這一點(diǎn)的失誤也拖延的整堂課的教學(xué)時(shí)間,學(xué)生匯報(bào)的過程中教師應(yīng)及時(shí)的調(diào)控好,指導(dǎo)學(xué)生從易到難來匯報(bào).這樣教學(xué)的效果會(huì)更好.3、另外教學(xué)中針對(duì)學(xué)生不準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言,教師也沒有及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo),無視了對(duì)學(xué)生這一方面的指導(dǎo)練習(xí),教師的數(shù)學(xué)教學(xué)語言也要增強(qiáng).總之,通過一節(jié)復(fù)習(xí)課,可以看由自己與她人存在的差距.每次的教學(xué)研討課我都能收獲一些東西,學(xué)到一些東6 精選公文范文專業(yè)資料整理WOR/式 精選公文范文 西,發(fā)現(xiàn)一些東西,發(fā)現(xiàn)的同時(shí)也學(xué)會(huì)去改正,從失敗中汲取力