全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱

1、全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱中華人民共和國(guó)教育部制訂目 錄一、教學(xué)目的二、教學(xué)內(nèi)容和要求三、教學(xué)中應(yīng)重視的問(wèn)題四、教學(xué)評(píng)價(jià)五、教學(xué)資源附錄一常見(jiàn)文言詞附錄二古詩(shī)文背誦篇目附錄三關(guān)于課外讀物的建議人民教育出版社出版發(fā)行2022年4月第1版全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱語(yǔ)文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成局部.工具性與 人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文學(xué)科的根本特點(diǎn).語(yǔ)文學(xué)科是一門根底學(xué)科,對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科和今后的開(kāi)展, 具有重要的意義；同時(shí),全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),也有利于弘揚(yáng)中華 優(yōu)秀文化,吸收人類進(jìn)步文化,提升國(guó)民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì).語(yǔ)文教學(xué)必須貫徹國(guó)家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向

2、世界、面向 未來(lái)；必須以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,加 強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,積極進(jìn)行教學(xué)改革,努力提升教學(xué)質(zhì) 量,為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才效勞.一、教學(xué)目的高中語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)在初中的根底上,進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng), 使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀水平、寫作水平和口語(yǔ)交際能 力,具有初步的文學(xué)鑒賞水平和閱讀淺易古文的水平；要使學(xué)生繼續(xù) 增強(qiáng)積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,開(kāi)展思維,掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本方法,養(yǎng)成自學(xué) 語(yǔ)文的習(xí)慣,重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的水平,為終身開(kāi)展打好 根底.在教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、 熱愛(ài)中華優(yōu) 秀文化的感情,培養(yǎng)社會(huì)主義思想

3、道德和愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美水平；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,提升文化品位；滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,開(kāi)展健康個(gè)性,形成健全人 格.二、教學(xué)內(nèi)容和要求一閱讀1 .能用普通話流暢地朗讀.默讀注重效率.閱讀具有一定的速度一 般現(xiàn)代文的閱讀每分鐘不少于 600字.2 .開(kāi)展獨(dú)立閱讀水平,能閱讀實(shí)用類、文學(xué)類、理論類等多種文 本；能根據(jù)不同的閱讀目的或閱讀材料,靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽等 閱讀方法；對(duì)閱讀材料能作出自己的分析判斷,學(xué)習(xí)從不同的角度進(jìn)行 闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑.3 .能整體把握閱讀材料的內(nèi)容,理清思路,概括要點(diǎn),理解作者 的思想、觀點(diǎn)和感情；能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句的

4、含義,體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)效果.4 .初步鑒賞文學(xué)作品,能感受形象,品味語(yǔ)言,領(lǐng)悟作品的豐富 內(nèi)涵,體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力,有自己的情感體驗(yàn)和思考,受到感染和啟迪.5 .誦讀古典詩(shī)詞和淺易古文,背誦一定數(shù)量的名篇.掌握課文 中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞見(jiàn)附錄一和文言句式,能理解詞句含義, 讀懂課文,學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向.6 . 了解課文涉及的重要作家作品知識(shí),了解中國(guó)文學(xué)開(kāi)展簡(jiǎn)況.7 .能使用多種語(yǔ)文工具書(shū),利用多種媒體,搜集和處理信息8 .擴(kuò)大閱讀視野,豐富自己的精神世界,關(guān)注社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展.課外自讀文學(xué)名著10部以上、科普書(shū)刊和其他讀物,總量不少于300萬(wàn)字.二寫作9 .善于觀察生活

5、,對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考.10 .能有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象,負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的看法.11 .提倡自由作文,根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣寫作,力求有個(gè)性、有創(chuàng) 意地表達(dá).12 .作文要觀點(diǎn)明確,內(nèi)容充實(shí),感情真實(shí)健康；思路清楚,能圍 繞中央選取材料,合理安排結(jié)構(gòu).13 .能根據(jù)表達(dá)的需要,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想像,恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)、 說(shuō)明、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式.14 .能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累,推敲、錘煉語(yǔ)言,做到標(biāo)準(zhǔn)、簡(jiǎn)明、 連貫、得體.15 .養(yǎng)成多寫多改、相互交流的習(xí)慣,提倡展示和評(píng)價(jià)各自的寫作成果.16 .作文一般每學(xué)期不少于 5次.45分鐘能寫600字左右的文章. 三年中課外練筆不少

6、于3萬(wàn)字.17 .如有條件,可學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)寫作.三口語(yǔ)交際18 .自信負(fù)責(zé)地表達(dá),文明得體地交流,善于傾聽(tīng),敏捷應(yīng)對(duì).19 .養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣.表達(dá)簡(jiǎn)潔明了,力求流暢、生動(dòng),表達(dá) 口語(yǔ)特點(diǎn).20 .能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合,借助語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和表情、手勢(shì),提升 口頭表達(dá)的效果.21 .在討論中能尊重、理解他人,有自己的主見(jiàn),并能條理清楚地 加以陳述.22 .具有一定的演講和辯論水平,力求觀點(diǎn)鮮明,理由充分,有風(fēng) 度,有說(shuō)服力和感染力.四綜合性學(xué)習(xí)23 .關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn),溝通不同學(xué)科領(lǐng)域,運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和水平 進(jìn)行探究性學(xué)習(xí).24 .能自主選擇恰當(dāng)?shù)恼n題,制訂研究方案,運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)、討 論、查找資

7、料、網(wǎng)上檢索等多種方式,進(jìn)行研討,形成成果,并展示和 交流.25 .自主組織與語(yǔ)文學(xué)科有關(guān)的各種社團(tuán)活動(dòng).五課文26 .課文要具有典范性,文質(zhì)兼美,題材、體裁、風(fēng)格應(yīng)豐富多樣, 表達(dá)教學(xué)目的,難易適度,適合教學(xué).27 .課文應(yīng)富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,注意聯(lián)系當(dāng)代社會(huì)和科技文 化開(kāi)展,聯(lián)系學(xué)生生活,有利于學(xué)生拓寬視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.28.課文注釋和練習(xí)應(yīng)少而精,富有啟發(fā)性,有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí). 課文的組織和編排應(yīng)靈活多樣,應(yīng)給教學(xué)留有選擇和拓展的空間.三、教學(xué)中應(yīng)重視的問(wèn)題一在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生提升思想熟悉、 道德修養(yǎng)、 文化品位和審美水平.二要重視開(kāi)展學(xué)生的思維水平,尤其是創(chuàng)造性思

8、維水平,重視提 高學(xué)生的思維品質(zhì).三重視語(yǔ)文知識(shí)與水平的整合,重視積累、感悟、熏陶和語(yǔ)感的 培養(yǎng),以有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提升.四要大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式.應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐 活動(dòng),尊重學(xué)生的個(gè)體差異,引導(dǎo)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略.五要重視師生之間的平等對(duì)話和心靈溝通.教師要善于激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng),努力形成教學(xué)個(gè)性.六要密切聯(lián)系社會(huì)生活,增強(qiáng)課內(nèi)外的溝通,注意開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活 中的語(yǔ)文教學(xué)資源,在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文.四、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是為了考察學(xué)和教的情況, 改良教學(xué)設(shè)計(jì),完善教學(xué)過(guò)程, 從而有效地促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展.教學(xué)評(píng)價(jià)不能片面追求甄別和選拔的目

9、標(biāo). 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),不但要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程；要有利 于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造水平,有利于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng).對(duì)教師 的評(píng)價(jià),要重視教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果, 不要以學(xué)生的測(cè)試分?jǐn)?shù)作為唯一 的評(píng)價(jià)依據(jù).教學(xué)評(píng)價(jià)須根據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行,要符合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),遵 循語(yǔ)文教學(xué)自身的規(guī)律.評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)學(xué)生重視積累、 體驗(yàn)和感悟. 要從知識(shí)與水平、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面,綜合評(píng)價(jià)學(xué) 生的語(yǔ)文素養(yǎng).語(yǔ)文測(cè)試,要著重考察學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文的水平,還要注意 檢查學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的水平.測(cè)試方式要多樣化,防止片面追求客觀化;標(biāo)準(zhǔn)化的傾向,要有利于學(xué)生獨(dú)創(chuàng)精神的發(fā)揮.要講究主觀性試題命

10、題 和閱卷的科學(xué)性.不出怪題偏題和繁瑣機(jī)械的題目,不要求學(xué)生死記詞 語(yǔ)解釋.教學(xué)評(píng)價(jià),應(yīng)注意學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合.對(duì)學(xué)生應(yīng) 多加鼓勵(lì),盡量從正面加以引導(dǎo).在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,促 進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康開(kāi)展.評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反應(yīng),以利于改良 教學(xué),提升質(zhì)量.五、教學(xué)資源語(yǔ)文教學(xué)的資源是極其豐富的.自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情, 國(guó)內(nèi)外的重要事件,學(xué)生的家庭生活,以及日常的生活話題等,都可以 成為語(yǔ)文教學(xué)的資源,學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況,充分開(kāi)發(fā),積極 利用.學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件,為高中語(yǔ)文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備,如工具書(shū)、 報(bào)刊、古今中外文學(xué)名著、其他人文讀物、科技讀物等各類

11、圖書(shū),以及 教學(xué)掛圖、錄音帶、錄像帶、光盤、網(wǎng)絡(luò)等.學(xué)校還應(yīng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面 的支持,與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境,開(kāi)展多 種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng).語(yǔ)文教師應(yīng)積極開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源, 掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),創(chuàng) 造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),努力提升教學(xué)質(zhì)量和效率.附錄常見(jiàn)文言詞一實(shí)詞120個(gè)愛(ài)安被倍本鄙兵病察朝曾乘誠(chéng)除辭從殆當(dāng)?shù)?得度非復(fù)負(fù)蓋故顧固歸國(guó)過(guò)何恨胡患或疾及即 既假間見(jiàn)解就舉絕堪克類憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請(qǐng) 窮去勸卻如假設(shè)善少涉勝識(shí)使是適書(shū)孰屬數(shù)率說(shuō) 私素湯涕徒亡王望惡微悉相謝信興行幸修徐許 陽(yáng)要宜遺貽易陰右再造知致質(zhì)治諸賊族卒走左 坐二虛詞15個(gè)而乎其且所為焉也以因于與那么者之附錄二

12、古詩(shī)文背誦篇目一古文10篇?jiǎng)駥W(xué)節(jié)選：從 學(xué)不可以已到 不知學(xué)問(wèn)之大也?荀子?鄒忌諷齊王納諫?戰(zhàn)國(guó)策?屈原列傳節(jié)選：從 屈平疾王聽(tīng)之不聰也到 雖與日月?tīng)?zhēng)光可也司馬遷陳情表李密滕王閣序節(jié)選：從 時(shí)維九月到 聲斷衡陽(yáng)之浦王 勃師說(shuō)韓愈阿房宮賦杜牧六國(guó)論蘇洵游褒禪山記王安石前赤壁賦蘇軾二詩(shī)詞曲30首氓?詩(shī)經(jīng)?離騷節(jié)選：從帝高陽(yáng)之苗裔兮到來(lái)吾導(dǎo)夫先路屈原迢迢牽牛星?古詩(shī)十九首?短歌行曹操歸園田居少無(wú)適俗韻陶潛山居秋暝王維蜀道難李白夢(mèng)游天姥吟留別李白將進(jìn)酒李白兵車行杜甫蜀相杜甫客至杜甫登高杜甫登岳陽(yáng)樓杜甫石頭城劉禹錫琵琶行白居易李憑箜篌引李賀過(guò)華清宮長(zhǎng)安回望繡成堆杜 牧菩薩蠻小山重疊金明滅溫庭筠錦瑟李商隱

13、虞美人春花秋月何時(shí)了李煜雨霖鈴寒蟬凄切柳永桂枝香登臨送目王安石念奴嬌大江東去蘇軾鵲橋仙纖云弄巧秦 觀聲聲慢尋尋覓覓李清照書(shū)憤早歲那知世事艱陸 游永遇樂(lè)千古江山辛棄疾揚(yáng)州慢淮左名都姜夔長(zhǎng)亭送別節(jié)選：正宮端正好王實(shí)甫注：以上篇目推薦給學(xué)生背誦,不一定都選作課文.白話詩(shī)文背誦 篇目由教材編者和任課教師推薦.附錄三關(guān)于課外讀物的建議?教學(xué)大綱?要求學(xué)生在三年中閱讀總量到達(dá) 300萬(wàn)字以上,閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書(shū)和報(bào)刊.對(duì)此提出如下建議:文化經(jīng)典著作,如?論語(yǔ)?孟子?莊子?等；小說(shuō),如羅貫中?三國(guó)演義?、曹雪芹?紅樓夢(mèng)?、魯迅?吶喊?、茅盾?子夜?、巴金?家?、錢鑲書(shū)?圍城?、塞萬(wàn)提斯?堂 吉訶德?、雨果?巴黎圣母院?、巴爾扎克?歐也妮 葛朗臺(tái)?、狄更斯?匹克威克外傳?、列夫托爾斯泰?復(fù)活?、海明威?老人與海?、莫泊