2018年四年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案北師版

1、2018年四年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案（北師版）2018年四年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案（北師版）四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析本期我班有39名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知 識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展， 基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。 個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時 完成，學(xué)習(xí)有困難。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不 勤奮，成績不理想。二、教材內(nèi)容簡介 本冊教材包括小數(shù)的和加意義減法、認識三角形和 四邊形、小數(shù)乘法、觀察物體、認識方程、數(shù)據(jù)的表示 和分析。（一）“數(shù)與代數(shù)”第一單元“小數(shù)的認識和加減 法”。進一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景，學(xué)習(xí)

2、小 數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生 活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。2.第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合具體情景，使學(xué)生 了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過 程，掌握小數(shù)乘法的計算方法， 運用小數(shù)乘法解決生活 中的簡單問題。 第五單元“認識方程”。結(jié)合生活情景， 使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù)；通過直觀教具，初 步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì)，并能 用等式性質(zhì)解簡單的方程。（二）“空間與圖形”第二單元“認識三角形和四邊 形”。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通 過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度， 三角形任意兩邊的和大

3、于第三邊；進一步認識平行四邊 形，了解梯形的特征；會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單 的圖案。2.第四單元“觀察物體”。能辨認從高低、遠近不 同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序；通過實際觀察， 使學(xué)生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同； 能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。（三）“統(tǒng)計與概率” 第六單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”。通過實踐活動，是學(xué)生掌握條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖所表示的意義。 同 時理解并掌握平均數(shù)的意義與方法。三、教學(xué)目的（1）認識小數(shù)意義，會比較小數(shù)大小，會進行小數(shù) 加減法運算。（2）認識三角形按邊分類。三角形內(nèi)角和。三角形 邊的關(guān)系。（3）掌握小數(shù)乘法的運算方法，會計算小數(shù)乘

4、法， 會解決一些簡單的實際問題。（4）認識方程，會解方程，能用方程解決一些實際 問題。（5）學(xué)會一些簡單的統(tǒng)計方法。四、教學(xué)重難點（1）掌握小數(shù)加減法計算方法。（2）三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。（3）小數(shù)乘法的計算方法及運用。（4）解方程及用方程解決一些實際問題五、教學(xué)措施1、加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能， 發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、增強學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀 念。3、加強個別輔導(dǎo)，結(jié)合“一幫一”結(jié)對子，提高 學(xué)困生的成績。4、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生 活中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。5、進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)

5、容課時1-3小數(shù)的意義與加減法84-5認識三角形和四邊形76-9小數(shù)乘法810期中考試11觀察物體412-15認識方程16-17數(shù)據(jù)的表示和分析總復(fù)習(xí)219期末考試第一單元 小數(shù)的意義和加減法內(nèi)容分析：小數(shù)的認識是在三年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小 數(shù)”及“分數(shù)的初步認識”的基礎(chǔ)上進行的，包括“小 數(shù)的意義（一）”、“小數(shù)的意義（二）”、“小數(shù)的意 義（三）”、“比大小”、“買菜”、“比身高”、“歌 手大賽”等內(nèi)容?！靶?shù)的意義”把小數(shù)的認識范圍擴 大，不僅元、角、分以元為單位可以用小數(shù)表示，生活 中很多事物都可以用小數(shù)表示。擴展對小數(shù)意義的認識， 把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義

6、。 結(jié)合具體情景，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用 小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實 際生活的密切聯(lián)系?！百I菜”、“比身高”、“歌手大賽”等內(nèi)容目的 是使學(xué)生加深對小數(shù)的理解，學(xué)習(xí)如何比較小數(shù)的大小 以及學(xué)會進行小數(shù)的加減混合運算，并能解決簡單的實 際問題。教學(xué)目標：1、結(jié)合具體情境，進一步體會小數(shù)的意義，會用小 數(shù)表示日常生活中的一些事物。2、通過直觀模型和實際操作，體會十進分數(shù)與小數(shù) 的關(guān)系，并能進行互化。3、能正確讀寫小數(shù)，并能對小數(shù)大小進行比較。4、結(jié)合解決問題的過程，能進行兩位小數(shù)的加減及 其加減混合運算。5、能運用小數(shù)加減預(yù)算的知識，解決相關(guān)的一些簡 單問題。教學(xué)

7、重、難點：重點：能正確讀寫小數(shù)，并能對小數(shù)大小進行比較。結(jié)合解決問題的過程，能進行兩位小數(shù)的加減及其 加減混合運算。難點：體會十進分數(shù)與小數(shù)的關(guān)系，并能進行互化。能運用小數(shù)加減運算的知識，解決相關(guān)的一些簡單問題。小數(shù)的意義（一）學(xué)習(xí)目標：1.體會小數(shù)所表示的意思，理解小數(shù)的意義。2.理解和掌握小數(shù)意義。 教學(xué)重點：通過練習(xí)，體會小數(shù)的意義，知道小數(shù) 所表示的含義。教學(xué)難點：通過練習(xí)，體會小數(shù)的意義，知道小數(shù) 所表示的含義。教學(xué)準備:學(xué)生、老師準備計數(shù)器、小黑板 教 法：小組合作交流法 學(xué) 法：小組合作學(xué)習(xí) 教學(xué)課時：1課時 學(xué)習(xí)過程：一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標1.你的身高是多少？你會用小數(shù)來描述嗎

8、？2.你都在哪里見過小數(shù)？說一說，并寫出幾個你見 過的小數(shù)來。二、探究新知（自學(xué)后完成下面問題）1.把1元平均分成十份，其中一份用分數(shù)表示是 （ ） 元，用小數(shù)表示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份， 用小數(shù)（ ）表示。2.把1元平均分成100份，其中的一份用分數(shù)表示是（ ）元，其中的37份用分數(shù)（ ）表示，用小數(shù)（ ）表 示。表示（ ）元（ ）角（ ）分。三、 合作探究， 當(dāng)堂訓(xùn)練用數(shù)表示下面各圖中得涂 色部分？ （課本第2頁第2題）2.想一想填一填？ （學(xué)生獨立完成） 自己畫一方格 紙， 并畫出0.1、0.5、0.6？4.找一找生活中的小數(shù)，小組交流，選代表匯報。四、精講點撥（根據(jù)學(xué)生出

9、現(xiàn)的問題進行精講。） 五、學(xué)習(xí)收獲 自我總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了,以后我會在方面更加努力的。板書設(shè)計：小數(shù)的意義 小數(shù)表示十分之幾，百分之幾，千分之幾，萬分之幾的數(shù)。小數(shù)的意義（二）教學(xué)目標：1、通過實際操作，體會小數(shù)與十進分數(shù)的關(guān)系，理 解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義，會正 確讀寫小數(shù)。2、會用小數(shù)表示長度、質(zhì)量等常見的量，進一步體 會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用 教學(xué)重、難點：通過實際操作，體會小數(shù)與十進分 數(shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義。教 法：小組合作交流法、講練結(jié)合法。學(xué) 法：小組合作法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入二、黑板有多長1、教師拿出米尺量黑板的長度。2、

10、教師將實際所量長度寫在黑板上。 課本上黑板長 度為2米36厘米。3、教師提出問題：黑板長多少米？4、學(xué)生自己總結(jié)方法，先小組交流，各小組選代表 匯報。5、教師公布答案。三、精講例題1、把一米平均分成100份，一份就是1厘米，36厘 米就是100分之36米，用小數(shù)表示就是0.36米。2、黑板總長等于2米+0.36米=2.36米3、自學(xué)回答，鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千 克？4、教師叫學(xué)生回答。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、獨立完成課本第4頁三道練習(xí)題。教師集體訂正 答案。2、獨立完成課本練一練第1題。五、板書設(shè)計。56厘米=0.56米1米56厘米=1.56米 課后反思： 小數(shù)的意義（三）教學(xué)目標：1、理解掌握小數(shù)數(shù)位順序表，認識小數(shù)各個數(shù)位的 計數(shù)單位及其進率關(guān)系。2、理解掌握小數(shù)末尾添上0去掉0，小數(shù)的大小不 變的性質(zhì)。教學(xué)重點：通過實際操作，體會小數(shù)與十進 分數(shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名 稱及意義。教學(xué)難點：會用小數(shù)與十進分數(shù)的關(guān)系，理解小數(shù) 的基本性質(zhì)。教 法：主動探究法、實驗操作法，講練結(jié)合法。學(xué) 法：小組合作交流法 教學(xué)準備：學(xué)生、老師準備尺子。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程1、檢查預(yù)習(xí)2.你能說一說小數(shù)的讀法和寫法嗎？3