雙溪小學(xué)心理健康教育三年規(guī)劃(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大足區(qū)中敖鎮(zhèn)雙溪中心小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合市區(qū)有關(guān)文件精神，研究新課程改革形勢(shì)下如何加強(qiáng)我校心理健康教育工作，充分發(fā)揮心理健康教育對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的促進(jìn)作用，進(jìn)一步推動(dòng)我校新課程改革工作沿著健康、科學(xué)、規(guī)范的軌道向縱深發(fā)展，特制定我校心理健康教育三年工作規(guī)劃。一、現(xiàn)狀分析目前，我校師生對(duì)心理健康教育工作有一定的認(rèn)識(shí)，但由于心理健康教育的管理機(jī)構(gòu)不健全、運(yùn)作機(jī)制不完善，師資隊(duì)伍數(shù)量嚴(yán)重不足、水平不高，場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋，方式方法單一、呆板，教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，等等，致使心理健康教育工作難于擺脫傳統(tǒng)教育慣性的影響

2、，很難落到實(shí)處缺乏實(shí)效性。  二、發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)：預(yù)防心理疾病，增進(jìn)心理健康?？偰繕?biāo)：未來(lái)三年，“落實(shí)心理健康教育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”。三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組為把我校心理健康教育工作落到實(shí)處，真正讓學(xué)生健康快樂(lè)、成長(zhǎng)，特成立我校心理健康教育三年規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：黃國(guó)剛（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：于光金（副校長(zhǎng)）成 員：馬 飛 （德育室主任，負(fù)責(zé)日常工作） 周正明 （教務(wù)室主任） 劉光緒 （總務(wù)室主任）陳 均 （安保辦主任）黃春英 （幼兒園長(zhǎng)助理）黃洪勇 （教務(wù)室副主任）各班班主任四、工作措施（一）調(diào)查研究根據(jù)不同階段、不同年齡段學(xué)生的心理問(wèn)題是不盡相同的，所以，第一步要做的事情是在現(xiàn)

3、有條件基礎(chǔ)上，了解學(xué)生各類(lèi)心理健康狀況的現(xiàn)狀、特征和發(fā)展趨勢(shì)等，并通過(guò)后期的調(diào)研分析，有機(jī)組合各類(lèi)心理健康問(wèn)題，為后續(xù)心理健康教育的推進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)。（二）隊(duì)伍建設(shè)1.教師隊(duì)伍配備專(zhuān)職心理教師、兼職心理輔導(dǎo)員、班主任和任課教師相結(jié)合的心理健康教育師資隊(duì)伍，制定工作職責(zé)，開(kāi)展工作研討。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，對(duì)全體教師舉行心理健康教育知識(shí)普及培訓(xùn)，每學(xué)期進(jìn)行1-2次。并積極參加上級(jí)組織的各類(lèi)心理教育培訓(xùn)。班主任老師每學(xué)期能夠針對(duì)本班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的普遍性心理問(wèn)題開(kāi)設(shè)一堂以心理教育為主題的班會(huì)課。2.學(xué)生隊(duì)伍由少先隊(duì)大隊(duì)部領(lǐng)導(dǎo)，組織一支心理健康教育信息員隊(duì)伍，進(jìn)行初級(jí)培訓(xùn)，利用廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等

4、相關(guān)活動(dòng)，協(xié)助班主任和心理老師開(kāi)展工作。（三）課程建設(shè)學(xué)校用好每周一節(jié)的健康教育課，開(kāi)展相關(guān)心理知識(shí)傳授，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理實(shí)際需要，適當(dāng)介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識(shí)、自我進(jìn)行心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、把握自己的心理更自覺(jué)的維護(hù)和增進(jìn)自己的心理健康。（四）心理咨詢(xún)?yōu)閷W(xué)生提供一個(gè)化解心理疑惑和解決心理問(wèn)題的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生有問(wèn)題和困惑的要向心理老師請(qǐng)求幫助，要知道走進(jìn)咨詢(xún)室不是一種見(jiàn)不得人的事情，而是一件快樂(lè)的事情，也是一種難得的享受。通過(guò)觀(guān)察和交流，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅有助于班主任的班級(jí)管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，還有助于家長(zhǎng)的家

5、庭教育。（五）環(huán)境建設(shè)充分利用校園板報(bào)、墻報(bào)、國(guó)旗下講話(huà)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等陣地，進(jìn)行心理健康教育的引導(dǎo)；完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，引領(lǐng)學(xué)生的主動(dòng)健康成長(zhǎng)。班主任結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)，把“營(yíng)造溫馨、健康的班級(jí)文化”作為班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，利用好班級(jí)的墻面布置，加強(qiáng)心理健康宣傳；探索積極有效的班級(jí)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。五、實(shí)施步驟第一年（2014年9月2015年8月） 成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。 撰寫(xiě)雙溪小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃。 培訓(xùn)心理健康教育教師，建立心理健康教育學(xué)生隊(duì)伍。 展學(xué)生心理咨詢(xún)活動(dòng)，做好相關(guān)記錄。班主任開(kāi)展個(gè)案研究，并形成相關(guān)的資料；第二年（2015年9月2016年8月）繼續(xù)培訓(xùn)心理健康教育兼專(zhuān)職教師，建立心理健康教育學(xué)生隊(duì)伍。繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生心理咨詢(xún)活動(dòng)，并做好記錄。進(jìn)行學(xué)生心理健康教育；開(kāi)展個(gè)體心理咨詢(xún)。做好心理健康教育自評(píng)與提升。 第三年（2017年9月2018年8月）理形成具有雙溪特色的心理健康教育校本教材?？偨Y(jié)出具有共性的心理問(wèn)題和解決心理問(wèn)題的有效策