朔州市小數(shù)1班研修之星推薦表杜麗芳

1、山西省2015-2016年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修之星推薦表姓名杜麗芳注冊(cè)賬號(hào)1406000293地市朔州市區(qū)縣朔城區(qū)學(xué)校朔州市第七小學(xué)所在工作坊及坊主姓名全國小學(xué)數(shù)學(xué)朔州市小學(xué)數(shù)學(xué)1班王振洲研修之星個(gè)人簡(jiǎn)介 杜麗芳，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，1995年參加工作，熱情奔放，作踏實(shí)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生。多次獲優(yōu)秀教師稱號(hào)。人生格言是：教師的最大幸福就是把一群群孩子送達(dá)理想的彼岸。坊主推薦理由我坊學(xué)員杜麗芳參加了2015暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動(dòng)交

2、流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，該同志認(rèn)真聽講座、課例，積極地與培訓(xùn)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等，作為參訓(xùn)教師 ，具有先進(jìn)的學(xué)科理念、理論。培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師的杜老師來說，各位專家的講解使其對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高。培訓(xùn)使其明白了走進(jìn)新課程的教師更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，該學(xué)員已自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。該學(xué)員在整個(gè)學(xué)習(xí)

3、過程中，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容都能特別出色的完成，發(fā)表見解獨(dú)特，學(xué)習(xí)進(jìn)步快，成績優(yōu)異，在業(yè)余時(shí)間能夠精鉆業(yè)務(wù)知識(shí)以改進(jìn)教學(xué)方法，是一位優(yōu)秀的學(xué)員。特推薦為研修之星。研修心得研修心得  如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。  自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些

4、資源成了急需解決的一個(gè)問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。    二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源    在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：  &

5、#160; 如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。    三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育  遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。    在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.    經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?    遠(yuǎn)程