大氣壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大氣壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課堂使用的是武漢版科學(xué)（8年級(jí)下冊(cè)）教材，教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生。本次課是有關(guān)大氣壓強(qiáng)的復(fù)習(xí)課，通過對(duì)相關(guān)概念原理的回顧以及綜合運(yùn)用，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)大氣壓強(qiáng)知識(shí)的理解和運(yùn)用，體會(huì)大氣壓強(qiáng)的變化以及大氣壓強(qiáng)對(duì)生活的影響。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)本章知識(shí)進(jìn)行整合、歸類，并運(yùn)用理論知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象。二、學(xué)習(xí)者特征分析八年級(jí)的學(xué)生正處在學(xué)齡中期的開始階段，稱為少年期。青少年開始運(yùn)用抽象思維思考問題。他們的思維特點(diǎn)是：能夠設(shè)定和檢驗(yàn)假設(shè)；能夠監(jiān)控和內(nèi)省實(shí)際的思維活動(dòng)；思維具有抽象性。之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)大氣壓的相關(guān)理論知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)

2、做好了鋪墊。同時(shí)，學(xué)生在日常生活中對(duì)大氣壓強(qiáng)有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道一些現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的興趣，能夠積極配合教師，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。另外八年級(jí)學(xué)生有一定的歸納總結(jié)能力，能對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合和運(yùn)用。三、教學(xué)目標(biāo)分析（一）科學(xué)探究1.重新感受和探究大氣壓強(qiáng)的存在以及學(xué)會(huì)測定大氣壓強(qiáng)值的方法；2.通過多媒體重現(xiàn)有關(guān)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)知。（二）科學(xué)知識(shí)與技能1.通過分析、歸納進(jìn)行知識(shí)整合，進(jìn)一步了解大氣壓強(qiáng)的存在；2.了解大氣壓強(qiáng)的變化以及大氣壓強(qiáng)對(duì)生活的影響；3.培養(yǎng)分析概括、歸納總結(jié)、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。（三）科學(xué)態(tài)度、情感、價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)到物理規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活中的重要運(yùn)用，增強(qiáng)對(duì)科

3、學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；2.在觀察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的過程中，逐步樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度和正確的認(rèn)識(shí)觀。（四）科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系熟悉大氣壓強(qiáng)在現(xiàn)代技術(shù)、生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)是一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成體系，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶；幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練課標(biāo)規(guī)定的所要掌握的基本技能與技巧；幫助學(xué)生掌握解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力等。因此本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的思路是：首先讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的目的（提出復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求），即對(duì)大氣壓強(qiáng)的定義、大氣壓強(qiáng)的測定和大氣壓強(qiáng)的變化等三方面知識(shí)的復(fù)習(xí)；其次是具體知識(shí)

4、點(diǎn)的復(fù)習(xí)，其中包括多個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，具體有：知識(shí)點(diǎn)的回顧（大氣壓強(qiáng)的定義）、歸納定義（強(qiáng)調(diào)定義中的重點(diǎn)）、展示實(shí)驗(yàn)（演示馬德堡半球?qū)嶒?yàn)和托里拆利實(shí)驗(yàn)、歸納結(jié)論）、經(jīng)典例題講解；再次對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課程中的重難點(diǎn)；最后針對(duì)教材的重難點(diǎn)以及學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)精心設(shè)置習(xí)題，進(jìn)行鞏固練習(xí)，并對(duì)學(xué)生提出的疑問及時(shí)的予以解答。五、教學(xué)媒體的選擇與設(shè)計(jì)媒體的選擇媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式使用時(shí)間備注多媒體課件馬德堡半球?qū)嶒?yàn)B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)G.邊播放、邊講解3分鐘多媒體課件托里拆利實(shí)驗(yàn)B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)G.邊播放、邊講解3分鐘 媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B

5、.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其他媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B. 設(shè)疑播放討論；C.講解播放討論；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.其他六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)教師提出復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。大氣壓：1.存在2.定義3.方向大氣壓值：1.測定2.不同值大氣壓的變化：1.關(guān)系：與高度

6、 與體積2.影響：沸點(diǎn) 氣候（二）深化重點(diǎn)內(nèi)容、交待注意事項(xiàng)1.大氣壓強(qiáng)回顧定義：學(xué)生回顧定義，教師歸納 大氣壓強(qiáng)的定義：作用在單位面積上的大氣壓力。強(qiáng)調(diào)：單位面積。舉例（大氣壓的存在與作用）：教師展現(xiàn)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。歸納 大氣壓強(qiáng)的存在：大氣對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生壓力作用。學(xué)生舉例：大氣壓的存在與作用教師設(shè)問：壓強(qiáng)方向。講解例1。歸納 大氣壓強(qiáng)的方向：大氣向各個(gè)方向作用于物體。學(xué)生討論：大氣壓強(qiáng)存在的原因。2.大氣壓強(qiáng)的測定學(xué)生回顧：一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值：1.0×105pa。教師展現(xiàn)托里拆利實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象，講解例2。學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：現(xiàn)象原因1水銀柱下降受重力2在某處靜止力的平衡3.大

7、氣壓強(qiáng)的變化（1）變化a大氣壓與高度關(guān)系學(xué)生回顧：離海平面（海拔）越高，大氣壓越小。教師展現(xiàn)與分析：不同海拔高度處的氣壓值。 進(jìn)行拓展：1.3000米以內(nèi)，每升高10米，大氣壓降低100Pa。2.大氣壓變化不均勻。舉例：高山反應(yīng)。 b氣壓與體積學(xué)生回顧：一定質(zhì)量的氣體在溫度不變時(shí)，體積增大，氣壓減少；體積減小，氣壓增大。教師講解例3。學(xué)生重新體驗(yàn)：人體呼吸過程。呼吸肌胸廓肺容積肺內(nèi)氣壓吸氣呼氣（2）對(duì)生活的影響a大氣壓與沸點(diǎn)學(xué)生回顧：氣壓減少，液體的沸點(diǎn)降低；氣壓增大，液體的沸點(diǎn)升高。教師講解例4。b氣壓與氣候季風(fēng)形成的原因。學(xué)生回顧：季風(fēng)的形成。教師展現(xiàn)：夏季風(fēng)的形成。（三）進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練1.把一個(gè)空燒瓶先放在開水中燙一會(huì)兒，然后立即固定在鐵架臺(tái)上，同時(shí)把一個(gè)大小合適的剝了皮的熟鵪鶉蛋迅速塞住瓶口，你會(huì)看到鵪鶉蛋在 的作用下從瓶口 。2.某?？茖W(xué)課外興趣小組的同學(xué)，利用塑料飲料瓶（質(zhì)軟）和注射器設(shè)計(jì)如圖所示的裝置。你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（1）推測注入濃NaOH溶液并振蕩塑料瓶后，將觀察到的現(xiàn)象是 ；（2）發(fā)生該變化的原因是： 。3.氫氣球升到高空時(shí)易破裂，為什么？4.在一端封閉的玻璃管中，裝入一段長10厘米