嘗試運(yùn)用SWOT分析方法,進(jìn)行自我分析

1、對(duì)于這種新型的SWOT方法我是頭一次接觸，不十分了解。于是，在網(wǎng)上實(shí)行學(xué)習(xí)時(shí)，更好的了解這門新型的分析方法。通過網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，我知道了SWOT原本是一種企業(yè)內(nèi)部分析方法，S代表strength(優(yōu)勢(shì)),W代表weakness(弱勢(shì)),O代表opportunity(機(jī)會(huì)),T代表threat(威脅).即根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件實(shí)行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在，并且根據(jù)自己的優(yōu)、劣事態(tài)的分析，面對(duì)當(dāng)今的形勢(shì)和機(jī)遇，讓自己發(fā)揮出最強(qiáng)的一面，以贏取企業(yè)的最大勝利。其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。 這種方法能夠應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，包括個(gè)人。孫子曰:知己知彼、百戰(zhàn)不殆。通過對(duì)自己SW

2、OT的深入分析，找出自己的優(yōu)勢(shì)、和弱勢(shì)，在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)日益殘酷的今天，面對(duì)機(jī)遇、挑戰(zhàn)及周遍邊威脅，能迅速做出適合自己發(fā)展的決策，將是一人一生中最大的勝筆。 細(xì)細(xì)想來(lái)，SWOT若能分析的客觀可行，的確對(duì)自我發(fā)展很有好處。不過往往是當(dāng)局者迷，人都很難看清楚自己，對(duì)自己總是估計(jì)過高或過低，找不準(zhǔn)自己在社會(huì)或職場(chǎng)上究竟是個(gè)什么位置，應(yīng)該怎么來(lái)發(fā)揮自我，以使得自己到老還在為自己壯志為酬而掩面嘆息。好吧！讓我靜靜的深吸一口氣，坐下來(lái)，列表分析一下自我的SWOT，希望在今后的工作和生活中不求多大成功，但求適合自我。S（優(yōu)勢(shì)）1、      

3、0;   教育背景:畢業(yè)于衡陽(yáng)師范學(xué)院。學(xué)歷本科。2、現(xiàn)從事職業(yè):英語(yǔ)教師。3、性 格:活潑開朗，樂觀向上、樂于助人。4、個(gè)人鑒定:勤奮好學(xué)、勇于鉆研、孜孜不倦，一份耕耘，一份收獲。埋頭苦干，把握機(jī)會(huì)，定能成功。W（弱勢(shì)）1、  性 格:活潑開朗的性格缺乏沖擊力，遇事想的過多，實(shí)施行動(dòng)細(xì)密有余、創(chuàng)造性不足。2、  知識(shí)結(jié)構(gòu):學(xué)習(xí)知識(shí)廣泛，缺乏深度和專業(yè)度。知識(shí)多而不精，廣而不深。4、工 作:工作上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)不強(qiáng)。當(dāng)前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差別，存有顧此失彼現(xiàn)象。

4、信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存有許多問題，過多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視水平培養(yǎng)。O（機(jī)會(huì)）1、  新課改的實(shí)施，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念能夠充分發(fā)揮我愛好多，知識(shí)廣的特點(diǎn)，使我的課質(zhì)量能進(jìn)一步提高。2、  作為美術(shù)教師，我能夠充分發(fā)揮我自身的優(yōu)勢(shì)，在日常教學(xué)工作和課堂實(shí)行藝術(shù)化的管理，將學(xué)生的潛質(zhì)發(fā)揮到他們的極至。3、  年富力強(qiáng)，還能最大限度的挖掘我其它方面的潛力，只要勇于嘗試，就會(huì)有更多的機(jī)遇。4、  學(xué)校“以人為本”

5、的教學(xué)理念，能讓每位教師得到充分的發(fā)揮空間。T（威脅）1、學(xué)生特點(diǎn)突出，教學(xué)難度大，從事專業(yè)的知識(shí)性有待提高。2、  學(xué)生課堂管理過于花哨，學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成，學(xué)習(xí)氛圍略遜，管理方法有待細(xì)化。3、  知識(shí)專業(yè)化水準(zhǔn)不高，有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)各項(xiàng)工作完成有余，但專業(yè)化不足。4、  日常工作瑣碎、繁雜，教學(xué)工作時(shí)間不夠，“備學(xué)生”不夠深入。5、  未去拓展其它領(lǐng)域，限制自身發(fā)展。個(gè)人研修計(jì)劃做完SWOT分析后能夠看出，自己的優(yōu)勢(shì)是有，但同時(shí)不足明顯，有發(fā)展的機(jī)遇，但也同時(shí)面臨很大挑戰(zhàn)，如不把自己優(yōu)勢(shì)實(shí)行研究、分析，則

6、逐漸會(huì)都成為我的弱勢(shì)。根據(jù)分析結(jié)果馬上確定以下幾個(gè)問題:1、應(yīng)該馬上解決的問題和矛盾；2、應(yīng)該進(jìn)一步調(diào)查研究的問題；3、應(yīng)該為將來(lái)計(jì)劃的問題。一、應(yīng)該馬上解決的問題和矛盾。1）對(duì)于自身的一些亟待解決的問題。受性格限制，在生活上和工作上的一些需要決斷的事情，想好后一定要當(dāng)斷則斷，拖泥帶水的總是讓自己失去最佳的時(shí)機(jī)。2）對(duì)自身專業(yè)化的問題。新課程改革后的教學(xué)理念要深入研究，在自己原有的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)備課，把課的專業(yè)性提高上去。爭(zhēng)取在40分鐘內(nèi)完成教學(xué)、練習(xí)，鞏固。3）對(duì)于學(xué)生管理所針對(duì)的問題。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生管理不夠細(xì)化的狀況，本班學(xué)生大部分能夠遵守校紀(jì)班規(guī)，但這不是好學(xué)生，僅僅是合格，要

7、在原有的基礎(chǔ)上，更加細(xì)致和規(guī)范，每一項(xiàng)任務(wù)要落實(shí)到人，施行專人負(fù)責(zé)制，以便于任何一項(xiàng)工作的展開。對(duì)于學(xué)習(xí)和第二課堂的展開之間的問題，還要結(jié)合學(xué)生的心理階段及興趣開發(fā)，爭(zhēng)取找到最適合班級(jí)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)將第二課堂的創(chuàng)建結(jié)合學(xué)校工作在全校推廣展開。二、應(yīng)進(jìn)一步調(diào)查和研究的問題。1）個(gè)人問題，需要進(jìn)一步調(diào)查研究的問題，是怎樣把自己從繁瑣的工作中調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，由于就現(xiàn)在我的狀態(tài)總是出現(xiàn)一些消極的東西，使得自己做工作提不起精神來(lái)，干什么都沒勁。所以，要通過調(diào)節(jié)自己，使自己的潛能發(fā)揮到最理想的狀態(tài)，這樣工作起來(lái)才能提高效率，才能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。2）工作上，下一步需要做的是研究調(diào)查孩子們的心理問題，就

8、我所帶班的現(xiàn)在情況，很多孩子都有厭學(xué)的情緒，厭學(xué)的根源在于心理問題，揪其心理根源，方能刻其至勝。三、應(yīng)該為將來(lái)計(jì)劃的問題。個(gè)人：通過自身SWOT分析，認(rèn)識(shí)到自身不足，急需為自己定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，確定目標(biāo)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，逐步改正不足，找到一條適合自己，有自身特色的發(fā)展道路。工作：制定學(xué)校、班級(jí)可行發(fā)展計(jì)劃，確定正確的目標(biāo)，讓本班在原有的基礎(chǔ)上百尺竿頭，更進(jìn)一步。通過SWOT的分析，知道了自身的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，明確了先后解決的問題，則應(yīng)把這些問題和事情馬上制定詳細(xì)計(jì)劃和完成時(shí)間，并且把這些計(jì)劃所牽涉的事物逐一落實(shí)。另外，有必要對(duì)SWOT每隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次重新評(píng)估，隨時(shí)作必要的修改。只有這樣，S

9、WOT才能是最實(shí)用的。在當(dāng)今機(jī)會(huì)稍縱即逝，挑戰(zhàn)無(wú)處不在的潮流里，正確的認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，內(nèi)強(qiáng)自身，外抓機(jī)遇，是走向成熟和成功前提和保證。四、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑偉大的教育家陶行知說(shuō)過“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)”1、自我學(xué)習(xí)開拓視野。利用網(wǎng)絡(luò)視頻，及時(shí)積極觀看教學(xué)視頻、按時(shí)完成作業(yè)，達(dá)到熟練使用，能夠?qū)W(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有效進(jìn)行整合，為課堂添彩，提高教學(xué)效率，踐行高效課堂理念，使自己與時(shí)代接軌。2、培訓(xùn)充電完善學(xué)識(shí)。積極參加各級(jí)教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的信息技術(shù)研訓(xùn)活動(dòng)，每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。3、教學(xué)實(shí)踐成長(zhǎng)舞臺(tái)。努力構(gòu)建信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合模