最有趣地獎勵方法

1、實用標(biāo)準(zhǔn)文檔最齊全的獎勵方法一一鼓勵學(xué)生主題一：獎勵1抓住你了每周都努力“當(dāng)場抓住表現(xiàn)好或做好事的學(xué)生.讓被“抓住的學(xué)生把自己的名字和所做的事寫在紙片上,然后把紙片放入一個“好事罐里.每到星期五,從“好事罐里隨機(jī)取出幾張紙條,給被選中的學(xué)生發(fā)小獎品. 紅黃綠卡制每名學(xué)生都有一張綠卡、黃卡和紅卡.每一天一開始,所有學(xué)生都持綠卡,如果出現(xiàn)行為問題,那么相繼收回學(xué)生的綠卡、 黃卡.如果學(xué)生在 1 1 周內(nèi)都能保持放學(xué)前擁有綠卡或黃卡,在星期五便獎勵他們2 25 5分鐘的自由支配時間.他們可以在自由時間內(nèi)玩耍、玩電腦或戶外休息. 發(fā)獎勵券給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)獎勵券,如穿校服、按時交作業(yè)、獲得其他教師的表揚(yáng)

2、等.學(xué)生的獎勵券積累到一定數(shù)量,便可以領(lǐng)取“獎品,如跟教師一起吃午餐,從獎品盒里抽取獎品,星期五獲準(zhǔn)喝軟飲料、吃爆米花,等等.隨著 1 1 學(xué)年時間的推進(jìn),逐步提升要求,學(xué)生要獲得更多的獎勵券才能得到這些“獎品.到學(xué)年末,即便沒有獎勵,學(xué)生也可能表現(xiàn)得很好,這時教師可以時不時給學(xué)生“意外的獎勵. 勝利之舞幫助班里的學(xué)生設(shè)計一套本班專用的“勝利之舞,當(dāng)你要獎勵時一一無論是一個學(xué)生還是一組學(xué)生一一可以給他們一兩分鐘的時間跳“勝利之舞. 班級經(jīng)濟(jì)制度讓學(xué)生在班里治理自己的“金錢.如果學(xué)生按時完成班里的任務(wù),有好的行為表現(xiàn),取得優(yōu)異成績或進(jìn)步顯著等,就“掙錢.如果沒有按時交作業(yè)、 在課堂上走神或行為出

3、問題,那么會被“罰錢.學(xué)生可以用自己的“錢換取相應(yīng)的獎品.到了學(xué)年末,讓學(xué)生們把自己不想要的東西,如玩具、圖書、電子游戲帶到班里來,組織一場拍賣會,學(xué)生們用自己的“錢來競拍這些物品. 給爸爸媽媽報喜如果學(xué)生取得了優(yōu)異的成績,或表現(xiàn)得特別好,可準(zhǔn)許他們打“報喜電話,及時跟父母分享自己的喜悅之情. 給教師挑錯教師也是會犯錯誤的.當(dāng)學(xué)生給你指出了一個錯誤,就給他們一張“通行卡,持該卡可以插隊一次. 做題獎勵將招貼紙裁剪成小的紙片,把有趣的題目寫在紙片上,用一個大信封裝起來,把信封掛在一個小黑板的旁邊,小黑板上寫“？.如果全班學(xué)生都表現(xiàn)得很好,或得到了其他老師的表揚(yáng),或有特別出色的課堂表現(xiàn),就從信封里

4、取出一張紙片,把它貼在小黑板上.如果學(xué)生們答復(fù)對了紙片上的題目,就給全文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔班同學(xué)一個特別的獎勵. 驚喜！將 SURPRISESURPRISE 氏驚喜這個單詞寫在黑板上.課堂上,如果出現(xiàn)學(xué)生吵鬧或未經(jīng)允許離開座位,便從末尾開始擦去一個子母.如果出現(xiàn)所有人都表現(xiàn)得很好,那么按順序添回被擦去的字母.結(jié)束時,如果這個單詞是完整的,那么就給學(xué)生們一個驚喜的獎勵.可用一句中文來替代“SURPRISESURPRISE, ,如學(xué)生正好需要學(xué)習(xí)的成語或詩句,如“欲窮千里目,更上一層樓. 多姿多彩的“獎品 坐老師的座位講臺 照顧班里飼養(yǎng)的小動物 1 1 天 讓學(xué)生和他最喜歡的人一起吃午餐 教師給學(xué)

5、生的家長打表揚(yáng) 排隊站在最前面 減少作業(yè)量 挑選午餐音樂,讓學(xué)生從家里帶來磁帶或 CDCD 把班里的錄音機(jī)帶回家一晚 使用彩色粉筆 邀請校外嘉賓來班里做客 隨時可以喝水 隨時可以用卷筆刀 把班里飼養(yǎng)的小動物帶回家一晚 在低年級學(xué)生的班里做效勞 給圖書治理員做幫手 邀請其他班的一個朋友來班里共進(jìn)午餐 給老師選擇一本書,讓老師讀給大家聽,按自己的意愿換座位 把動物玩具放到桌子上 跟老師共進(jìn)午餐 午餐第一個吃飯 獲準(zhǔn)用班里的錄音機(jī)錄一個故事 在游戲中做主持人 獲得更多休息時間 讀書給低年級的學(xué)生聽 休息的時候第一個挑選活動器材 為班里選擇課堂上觀看的影片獎勵學(xué)生的十條建議：1 .獎勵制度要盡量簡單.

6、如果過于復(fù)雜,實施起來難度比擬大,且費(fèi)時間.2.給學(xué)生的獎勵要對他們有意義.給予他們選擇的時機(jī)是特別有效的一種獎勵.3.用獎勵來促使學(xué)生開始養(yǎng)成一個好習(xí)慣.4.循序漸進(jìn),一次只聚焦一個行為,讓學(xué)生們一起來選擇.5.特別獎勵那些表現(xiàn)出責(zé)任感的學(xué)生,把課堂治理的任務(wù)逐漸從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上.6.一開始可以獎勵得比擬勤一些,然后逐漸減少,一直對學(xué)生保持高要求.文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔7.對學(xué)習(xí)成績要保持一貫的獎勵.8.隨著學(xué)生的進(jìn)步,逐漸提升獲得獎勵的標(biāo)準(zhǔn).9.獎勵要及時,遲到的獎勵不會起作用.10.對于那些有嚴(yán)重行為問題的學(xué)生,可有針對性地對制度進(jìn)行調(diào)整,經(jīng)常性地對他們進(jìn)行小獎勵效果會更好.海外教育治

7、理策略一一獎勵2 2主題一：獎勵2免考獎勵鼓勵學(xué)生在小測驗中得總分值.把在上一次測試中得總分值的學(xué)生的名字寫在紙條上,然后把紙條放入一個帽子或碗里,從里面隨機(jī)抽出一個學(xué)生,這個學(xué)生可以免考一次.在測試前才進(jìn)行抽取,這樣你能保證所有學(xué)生都為測試做了準(zhǔn)備.如果你覺得抽取一個學(xué)生還不夠鼓勵大家,你可以一次抽取兩個或三個.黃金規(guī)那么用一張金黃色的紙覆蓋住一塊小黑板,上面寫有你班上的“黃金規(guī)那么,把它掛起來.每次看見有學(xué)生很好地遵守了其中一條“黃金規(guī)那么,把他的名字寫在一張小紙條上,然后貼在“金墻上.每周,或每個月,將所有紙條都取下來,放進(jìn)一個盒子里.從盒子里隨機(jī)抽取紙條,對被抽中的學(xué)生進(jìn)行獎勵.爆米花

8、每次全班學(xué)生都完成了家庭作業(yè),或都表現(xiàn)得特別好,就把小一勺爆花玉米放入一個廣口瓶里.當(dāng)瓶里的玉米裝滿了,就把它們爆成玉米花,全班同學(xué)開一個爆玉米花聯(lián)歡會！課堂溫度計讓你的課堂充滿贊美聲,用“溫度計來測量你贊美的熱度.在教室里畫一個從0-100度的溫度計,共有100個空格.每次你表揚(yáng)了學(xué)生,便讓被表揚(yáng)的學(xué)生給溫度計涂一格色,從0度涂到100度.當(dāng)100個格子都被各種顏色涂滿,全班同學(xué)都將獲得獎勵,比如舉辦一個小型聯(lián)歡會,獎給他們30分鐘的自由時間,或開展他們愛玩的其他活動.臨時獎勵券如果你需要外出,由代課教師來替你上課,走之前,你可以給代課教師一沓紙條,讓他把紙條發(fā)給那些表現(xiàn)得特別好的學(xué)生.當(dāng)你

9、回來后,特別獎勵那些領(lǐng)到紙條的學(xué)生.獎勵墻如果你看到有學(xué)生表現(xiàn)得很好,讓他把自己的名字寫到一塊名叫“獎勵墻的小黑板上.當(dāng)你需要學(xué)生去完成某項任務(wù),而所有學(xué)生都渴望去做時,你就叫“獎勵墻上的某個學(xué)生去做.然后把他的名字擦掉.如果名字太多,快把“獎勵墻給填滿了,就對上面的所有人來一次特別獎勵.課桌整潔檢查官是不是好多學(xué)生都把自己的課桌弄得亂糟糟的？如果你想解決這個問題,你可以給學(xué)生來一次課桌整潔大檢查.事先不用通知他們,當(dāng)學(xué)生都不在教室的時候,你開始檢查.對保持整潔的課桌,你可以在課桌上或課桌里放上一個小獎品,或事先打印好的“檢查報a口.計時器在教室里準(zhǔn)備一個計時器,一旦學(xué)生在課堂上開始大聲喧嘩,

10、或一時難以安靜下來,文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔你便拿起并按下計時器,對學(xué)生說：“計時開始了！學(xué)生安靜下來后,停止計時,在黑板上寫下記錄的時間.每過一個月,把所有記錄下的時間加在一起,然后用15分鐘減去這個時間,剩余的時間就是獎勵給學(xué)生的時間,他們可以決定用這段時間做他們喜愛的游戲.操行卡每個學(xué)生都有一張操行卡,每一次表揚(yáng),如作業(yè)完成得好,想出了好點子,表現(xiàn)出良好舉止和友善行為等,就給他的卡片蓋一個圖章.當(dāng)卡片上的圖章滿了5個,他們就可以用這張卡片換取一個獎品.獎品是在開學(xué)之初就和學(xué)生商議好的,可以是禮品袋里的一件小禮物,一個換座位的時機(jī),跟某個朋友一起玩游戲,或得到更多的畫畫或玩電腦的時間.如果學(xué)生

11、違反了班規(guī),那么會在自己的操行卡上得到一個X.如果有了2個X,老師就聯(lián)系家長.3個X就會放學(xué)后留校.有趣的地方在于,學(xué)生可以用3個圖章抵消1個X.這對十一二歲的學(xué)生非常管用.作業(yè)獎勵卡對于作業(yè)完成情況不好的班,可以給學(xué)生發(fā)放作業(yè)獎勵卡.只要他們按時交了作業(yè),就給他們發(fā)一張卡片.當(dāng)他們積累了10張卡片,就會獲得一個獎勵,如跟老師一起在教室里吃午餐.如果積累到了15張,就可以獲得一次選擇家庭作業(yè)內(nèi)容的時機(jī).像章?lián)Q獎品用硬紙片制作圓形小像章,獎勵給一天都表現(xiàn)得很好的學(xué)生.當(dāng)學(xué)生收集到了10枚像章,就可換取一件獎品.時間獎勵如果一天的教學(xué)活動完成得非常順利,可以在放學(xué)之前留出一二十分鐘,讓學(xué)生來做游戲

12、.獲勝者將會獲得積分獎勵或小獎品.學(xué)生們必須靠集體的努力去爭取這個時間,而某一個人的違規(guī)會使他們都失去時機(jī).當(dāng)然,游戲的內(nèi)容應(yīng)該跟教學(xué)有關(guān)系.海外教育治理策略一一獎勵(3)3)主題一：獎勵(3)幾乎所有教師都傾向于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,但也不要無視外部獎勵的意義.有時,一個小小的獎勵,會起到“四兩撥千斤的作用.為了更好地使用獎勵,你應(yīng)該知道：獎勵是為了不獎勵對學(xué)生進(jìn)行獎勵的終極目標(biāo)是幫助他們完成良好行為的內(nèi)化,最終不需要獎勵.很多時候,學(xué)生為了獎勵才表現(xiàn)好或取得好成績,但在現(xiàn)實生活中,他們應(yīng)該熟悉到這些行為的內(nèi)在價值. 使用獎勵的最正確時期孩子往往根據(jù)短期的可預(yù)見結(jié)果來調(diào)整自己的行為.在培養(yǎng)學(xué)生

13、養(yǎng)成一個新的習(xí)慣,有必要在學(xué)生每次表現(xiàn)出好習(xí)慣時給予獎勵.一旦他們養(yǎng)成了這個習(xí)慣,就可以變每次獎勵為間或獎勵,以鼓勵他們把好習(xí)慣保持下去. 不宜用食物作為獎勵學(xué)校不僅應(yīng)該教孩子如何作出健康的選擇,根據(jù)自己的營養(yǎng)需要進(jìn)行飲食,還要營造一個鼓勵健康飲食的環(huán)境.根據(jù)學(xué)生的行為和成績來提供食物,使食物跟情緒之間有了連接,這會鼓勵孩子在沒餓的情況下進(jìn)食,并使他們養(yǎng)成用食物來獎勵或撫慰自己的習(xí)慣.此外,用食物作為獎勵品,還可能助長學(xué)生患上肥胖癥、糖尿病、高血壓等病癥.如果使用不健康的食物對學(xué)生進(jìn)行獎勵,還會助長學(xué)生養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣. 什么時候獎勵不管用文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔行為主義有關(guān)強(qiáng)化與獎勵的根本原理

14、雖然起作用,但發(fā)生在有限的條件下,尤其限于不是特別有趣的行為.為什么會這樣？研究者給出的解釋是： 獎勵會促使人們目光短淺,求快而不愿擔(dān)風(fēng)險.一個人如果感到某事是他要獲得獎勵所必須做的,那他在這件事上就不會表現(xiàn)出太多的創(chuàng)造性.因此,關(guān)鍵是獎勵帶給受獎勵者的感受.如果讓人感到他為了獲得什么才去做什么,那么他就感受不到這件事本身的價值了.有一個老笑話：一個經(jīng)常被鄰家頑童辱罵的老頭,為了制止孩子們的辱罵,想出了一個主意.他告訴那些孩子,如果他們周二再來對他辱罵,他就給他們1美元.那些孩子興沖沖地來了,拿到了1美元,但老頭告訴他們,周三他只能給他們25美分.他們周三也來了,辱罵完后得到了25美分,之后老

15、頭告訴他們,周四只能給他們1美分.“別做夢了.孩子們說,然后就再也沒有回來辱罵他了.任何任務(wù),無論曾經(jīng)使人感到多么愉快,一旦被當(dāng)作手段而非目的后,就會被“貶值.有研究者讓幼兒園的孩子必須玩一個游戲后,才能玩另一個他們喜歡的游戲.雖然孩子們原本對兩個游戲都同樣喜歡,但后來他們變得不喜歡那個被當(dāng)作前提條件的游戲了.對于創(chuàng)造性的工作,要淡化獎勵的重要性,不能把獎勵視為一種限制性舉措.創(chuàng)造性工作只能被允許出現(xiàn),而不能強(qiáng)迫產(chǎn)生. 最經(jīng)濟(jì)的獎勵方式 休息時為大家選擇游戲 跟自己的一個朋友多休息幾分鐘 老師講故事的時候坐在老師旁邊 教會全班同學(xué)自己最喜愛的游戲 教師給家長打報喜 做一天教師的小助手 讀書或講

16、故事給大家聽 在黑板上作畫 選擇這周的值日內(nèi)容 到廚房幫廚,免做作業(yè) 跟教師或校長一起散步 為班或年級設(shè)計一塊公告板積分獎勵品：書店或體育用品店的禮券、電影票或體育比賽門票、圖書、訂閱雜志、計步器、體育用品網(wǎng)球拍、棒球手套、足球、籃球等.適合中學(xué)生的獎勵：跟朋友同桌、更多學(xué)分、獲準(zhǔn)作業(yè)時聽音樂、觀看有趣錄像、下課前5分鐘自由討論、減少作業(yè)量、音樂和錄像碟片優(yōu)惠券.海外教育治理策略一一獎勵4 4主題一：獎勵4社會性獎勵“社會性獎勵socialrewards包括關(guān)注、表揚(yáng)和感謝,相比玩具和食物,更被很多孩子看重.像輕拍肩膀這樣的手勢,口頭表揚(yáng)單獨的或當(dāng)著其他同學(xué)的面,點文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔頭和微笑

17、,對學(xué)生來說都可能意味深長.這類型的社會性獎勵是對孩子自身價值的很好的確認(rèn).表揚(yáng)的誤區(qū)表揚(yáng)有助于提升學(xué)生的自尊心、自主性、自立感、成就感和學(xué)習(xí)積極性.但如果表揚(yáng)成為了一種限制手段,會減少被表揚(yáng)者的內(nèi)在動力.如“很好,你在做你應(yīng)該做的會降低孩子的內(nèi)在動力.“我表揚(yáng) 獎勵 你,是由于我熟悉到你工作的價值,與“你得到這個表揚(yáng)獎勵是由于你到達(dá)了我的要求,這兩句話的效果顯然是不同的.Keepworkingonit.Youreimoving.繼續(xù)努力,你在進(jìn)步.Youarelearningfast.你學(xué)得真快！Nothingcanstopyounow.現(xiàn)在什么都阻擋不了你了.Thatsthewaytodo

18、it.正是這個方法.Youvegotyourbrainingeartoday.你今天月西子轉(zhuǎn)得彳艮快.Thatsbetter.這樣好多了.Thatwasfirstclasswork.一流水準(zhǔn).Excellent!真是出類拔萃！Thatsthebestever.沒有比這更好的了.有效的表揚(yáng)與無效的表揚(yáng)有效的表揚(yáng)：依據(jù)學(xué)生的行為和真實表現(xiàn)無效的表揚(yáng)：隨意的,不加鑒別的,沒有特別關(guān)注到學(xué)生的真實表現(xiàn)有效的表揚(yáng)：向?qū)W生明確指出值得表揚(yáng)的具體方面無效的表揚(yáng)：大而化之的,不具體指出值得表揚(yáng)的地方常用英文表揚(yáng)用語第一局部Youreontherighttracknow!Fine!好！Muchbetter!好多

19、了.Thatsreallynice.真好.Thatsright!不錯！Thatsgood.好.Congratulations.Yougotitright!Yourereallyworkinghardtoday.Youareverygoodatthat.Goodwork!干得好！Nicegoing.做得不錯.Yourereallygoingtotown.Outstanding!太出色了！Thatsgreat.棒極了.Thatsit.正是如此.Imveryproudofyou.Ilikethat.我喜歡.Notbad.不錯.你現(xiàn)在上路了!祝賀你,你答對了.你今天真的很用功.你可是你的長項.你真的找

20、對路了.我為你感到驕傲.文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔有效的表揚(yáng)：真誠地表達(dá),發(fā)自內(nèi)心,所用語言形式多樣,還伴有非語言確實認(rèn)信號無效的表揚(yáng)：平淡無味、不帶感情和興致地表達(dá),例行公事地使用程式化的語言有效的表揚(yáng)：表揚(yáng)的依據(jù)是學(xué)生付出的真實努力,取得的進(jìn)步和成績,以符合他本人實際情況的標(biāo)準(zhǔn)來判斷無效的表揚(yáng)：表揚(yáng)的依據(jù)是跟其他學(xué)生的比擬,而沒有考慮到學(xué)生所付出的努力,或跟他自己比起來所取得的成績有效的表揚(yáng)：讓學(xué)生對其自身水平和取得的成績的價值有客觀的熟悉無效的表揚(yáng)：沒有為學(xué)生提供客觀熟悉自身水平和成績的信息有效的表揚(yáng)：幫助學(xué)生更好地改良他們的思維水平、問題解決水平和行為表現(xiàn)無效的表揚(yáng)：引導(dǎo)學(xué)生把自己跟其他同學(xué)

21、進(jìn)行比擬有效的表揚(yáng)：將學(xué)生的成功歸功于他自己的水平和努力,暗示他在今后也可能取得類似成功無效的表揚(yáng)：將學(xué)生的成功僅僅歸功于他的水平,或諸如運(yùn)氣、任務(wù)容易等外部因素有效的表揚(yáng)：鼓勵學(xué)生對自己的付出進(jìn)行肯定,引導(dǎo)他們的內(nèi)在滿足感無效的表揚(yáng)：鼓勵學(xué)生為了外部原因而去爭取成功,如討好教師、獲得優(yōu)勝或獎勵等海外教育治理策略一一獎勵5 5主題一：獎勵5最有趣的獎品：派特時間PAT很多老師在為給學(xué)生發(fā)什么樣的獎品發(fā)愁,但卻沒有想到,世間最珍貴的時間,原本就是給學(xué)生最好的獎品.“派特時間就是一個流行于美國中小學(xué)的用時間作為獎品的鼓勵制度.“派特時間 PAT,aPreferredActivityTime的縮寫

22、原義為“最喜愛的活動的時間.顧名思義,學(xué)生在“派特時間里能自由活動,或玩他們最喜愛的游戲.不過,這個時間是他們靠自己的努力爭取得來的,即如果學(xué)生遵守課堂規(guī)那么,緊跟老師的教學(xué)思路,他們就會為教師節(jié)省時間,并因此獲得時間的獎勵.比方,課堂上沒有一個學(xué)生拖沓,每個人都贏得1分鐘時間.所有人在轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)的過程中都很迅速,那么贏得2分鐘時間.到了周五,累計學(xué)生一共獲得了多少獎勵時間,這就是開展“最喜愛的活動的時間一一派特時間.學(xué)生贏得了派特時間,他們能夠在這段時間做什么呢？通常,學(xué)生們在派特時間里一起玩游戲.教師也可以安排跟教學(xué)聯(lián)系更緊的活動,如觀看教學(xué)錄像,總之,一定要比平常的教學(xué)輕松有趣！派特

23、時間并不完全是學(xué)生的自由活動時間.一開始,教師可以為學(xué)生制定學(xué)習(xí)游戲,也可以讓學(xué)生在一系列學(xué)習(xí)游戲中選擇.派特時間的根本理念是：“如果學(xué)生把教學(xué)的時間給我,我就把玩游戲的時間給他們.而且,他們玩的時候,他們也在學(xué).文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔以時間作為獎勵,可以有效地對學(xué)生進(jìn)行時間治理與責(zé)任心的教育.由于派特時間的每一分、每一秒都是學(xué)生用自己的良好表現(xiàn)掙來的,如果有不好的表現(xiàn)或負(fù)面情況,就會損失時間,這樣便促使學(xué)生為自己的行為負(fù)責(zé).派特時間還可用于促使學(xué)生養(yǎng)成某個好習(xí)慣.如午飯后準(zhǔn)時回教室.如果所有學(xué)生都按時回到教室,他們就可獲得1分鐘的派特時間,如果沒有做到,第二天可以繼續(xù)努力.學(xué)生們?yōu)榱粟A得派特時

24、間一定會相互監(jiān)督,相互鼓勵.派特時間可以集體實施,也可針對學(xué)生個體實施.集體實施可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊精神.但教師要注意,個別有行為問題的學(xué)生會覺察,自己可以通過不守規(guī)矩來阻止全班同學(xué)獲得獎勵.如果出現(xiàn)這種情況,那么需要換一種鼓勵方式.實施派特時間最大的好處是,它幾乎不需要花費(fèi)什么本錢,且趣味性強(qiáng).教師利用派特時間不僅能有效地鼓勵學(xué)生,還在游戲中寓教于樂,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí).可用于派特時間的局部學(xué)習(xí)游戲：?你演我猜給每個學(xué)生發(fā)一張寫有“形容詞-名詞短語的紙條,比方“蜿蜒的小溪、“饑餓的男孩、“明亮的火焰.學(xué)生必須通過自己的肢體動作讓全班同學(xué)猜出這個短語.誰最先正確猜出短語,誰就接下來表演,讓其他

25、同學(xué)猜.也可以讓最先猜出來的同學(xué)挑選一位同學(xué)來表演.?前ijBUZZ讓學(xué)生圍坐一圈,依次數(shù)數(shù),從1數(shù)到100.每當(dāng)數(shù)到含7的數(shù)字,或7的倍數(shù),就必須說“過.例如“1,2,3,4,5,6,過,8,9,10,11,12,13,過,15,16,過,18,19,20,過,22,23,24,25,26,過,過,如果有學(xué)生數(shù)錯了,那就從頭再來.如果最后數(shù)到了100,全班同學(xué)獲勝.這個游戲可以有多種玩法,用其他數(shù)字代替“7.?七人組一個需要安靜行動的游戲.一開始選出7位學(xué)生站在教室前面.其他學(xué)生頭朝下趴課桌上,閉上眼睛,舉起一只手,大拇指朝上.站著的7位學(xué)生在教室里游走,每個人觸碰一位同學(xué)的大拇指.大拇指被

26、觸碰的學(xué)生把手指縮回來,但頭仍然朝下.當(dāng)所有7個人都完成了任務(wù)回到教室前面,叫大家“把頭抬起來,大拇指被觸碰的7位學(xué)生站起來.他們要輪流猜出是誰碰了他們的手指,如果猜對了,他們在下一輪就站在教室前面,去觸碰其他人,如果猜錯了,觸碰他手指的人還繼續(xù)留在教室前面.?故事接龍把學(xué)生分成假設(shè)干組,保證每組學(xué)生都有1臺電腦.事先在每臺電腦上準(zhǔn)備一段話,作為一個故事的提示語.讓學(xué)生以小組為單位,依次到電腦前去寫一句話.他們需要跳到電腦前,單腳或雙腳跳,寫完后,再跳回來,下一位小組成員接著去寫.看哪個小組在規(guī)定的時間內(nèi)寫出的故事最精彩.常用英文表揚(yáng)用語第二局部Youvejustaboutmasteredit

27、.Youvejustaboutmasteredit.你就要掌握它了.Perfect!Perfect!完美無缺！Youhaventmissedathing!Youhaventmissedathing!點不差！Imhappytoseeyouworkinglikethat.Imhappytoseeyouworkinglikethat.我很快樂看到你像這樣做.Thatsmuch,muchbetter!Thatsmuch,muchbetter!這比以前好多了.Exactlyright.Exactlyright.完全正確.文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔Youredoingthatmuchbettertoday.Youredoingthatm