2017年上海高考語文卷附答案

1、2017年上海高考語文卷一、積累應用 io分1.按要求填空。（5分）（1）此地有崇山峻嶺， 。又有清流激湍，映帶左右。（王羲之蘭亭集序）（2） ,獻愁供恨，玉簪螺髻。（辛棄疾 登建康賞心亭）（3）柳永雨霖鈴中，“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”兩句，直抒胸臆，感情深厚；陸游書憤中，也有直抒胸臆的一聯(lián)是：“, 2.按要求選擇。（5分）（1）小明做事馬虎，他想寫一句話來警醒自己，以下句子合適的一項是（）（2分）A.愚者千慮，必有一得B.一屋不掃，何以掃天下C.患生于所忽，禍起于細微D.勿以善小而不為，勿以惡小而為之（2）填入下段空白處的詞句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）吳人的祖先很會唱歌，這是人

2、所共知的。 ,而且被民間文藝工作者收集保 存。可是吳地的舞蹈呢？我們的祖先的那種伴有嗚嗚歌聲的舞蹈哪里去了呢？A.吳歌、白茅山歌從古到今都會有人唱B.吳歌、白茅山歌有人從古到今都會唱C.有人從古到今都會唱吳歌、白茅山歌D.從古到今都有人會唱吳歌、白茅山歌二閱讀 （70分）精選（一）閱讀下文，完成第 3-7題。（16分）常識與理論依據(jù)我們的常識， 桌面是光滑的，物理學的理論卻告訴我們，桌子是由原子組成。原 子之間有間隙，桌面其實坑坑洼洼。很多人疑惑：理論和常識冤家碰頭時,我們是該相信理論還是該堅守常識？其實，理論和常識很難籠統(tǒng)地拿來比較。因為平時說的“常識” 一詞，所稱的內(nèi)容十 分繁雜。鯨魚是一

3、種魚，這份常識保存在“鯨魚”這個詞里，但鯨魚是哺乳動物，這也是大 家都知道的常識。太陽東升西落是常識，而地球圍著太陽轉(zhuǎn)也是常識。為了區(qū)分，我們把“鯨 魚是哺乳動物” “地球圍著太陽轉(zhuǎn)”這一類常識稱做“科學常識”。本文要討論的常識，是指來自日常經(jīng)驗的常識而非科學常識?！俺ＷR”這個詞也不能指稱錯誤的東西，錯誤與否不以科學為標準，而以日常經(jīng)驗為標準， 一旦發(fā)現(xiàn)某些原本相信的東西不符合日常經(jīng)驗，我們也就不再稱之為“常識”。常識是由正常的情況培養(yǎng)起來的。我們看到水往低處流， 火焰向上竄，那就是水往低處流，火焰向上竄。常識并非沒有道理。金星、牛郎星都是星星，而太陽、月亮不是，其中 的道理是明顯的。 鯨魚和

4、鯊魚是一類而不與老虎同類，道理也是明顯的。 常識通常是以事實的方式給予我們的， 我們接受這些事實， 同時就逐漸明白了其中包含的道理。當出現(xiàn)反常情況時，我們會尋求將反常轉(zhuǎn)化為正常。這就是常識解釋。爹媽個子大，子女也大，這是正常 情況。爹媽個子大，孩子怎么這么矮？小時候沒吃的，營養(yǎng)不夠，這也是正常情況。常識解釋并不總是奏效。 出現(xiàn)月食是月亮被天狗咬了， 就像月餅被咬一口就會卻一塊， 這當然是常情。但天狗是為月食特設(shè)的： 不咬月亮的時候它在干什么？為什么每次咬了月亮 還必定吐出來？至于細致、系統(tǒng)觀測到的現(xiàn)象，儀器觀察和實驗產(chǎn)生的結(jié)果，常識不知道這些事，當然更談不上由這些事形成什么道理。理論家知道這些

5、事情， 而且特別關(guān)注這些事情，恰恰是因為常識不能為它提供良好的解釋。異常的事情特別能顯示理論的解釋力。理論的解釋不是憑空而來。 理論靠什么提供解釋？靠講道理。 從何處講道理？從常識。 除了包含在常識里的道理， 還能從哪里找到道理？還有什么我們能夠理解的道理？理論家在 成為理論家之前先得是個普通人，是個常人。愛因斯坦說的“科學整體無非是日常思考的精致化”，也是在這個方向上說的。理論所依據(jù)的道理來自常識，但是理論解釋不同于常識解釋。常識包含的道理并不提供對世界的整體解釋?！皟尚恨q日”中，一小兒說太陽早上比中午近，因為看東西近大遠 小，一小兒說中午離我們更近，因為發(fā)熱體近熱遠冷，連孔子也“不能決”

6、。這個故事，妙就妙在找到一個焦點，讓常識在兩個道理狹路相逢。而理論專為整體解釋而生。所謂整體解 釋，就是同一道理既解釋了正?，F(xiàn)象，也解釋了反?，F(xiàn)象。理論家為了提供整體解釋，必須把包含在常識中的種種道理組織成系統(tǒng)。他必須格外重視其中的某些道理，把它們上升為原精選 理，通過種種延伸和變形，從中再得出更多的定理。理論的系統(tǒng)性突出表現(xiàn)在兩個方面：一是減少原理的數(shù)目，二是用推理把原理和定理聯(lián)系起來。理論家的思考并不古怪，但他會用我們都明白的思考和推理引出讓我們大吃一驚的結(jié)論?？梢?，理論和常識無所謂誰更正確，只是理論用整體上的道理對世界做出整體解釋， 把我們對世界的識見帶到更深或更高的層面。3 .第段畫線

7、的詞語 “冤家碰頭”在文中指的是 。（2分）4 .對第段畫線句的作用分析正確的一項是（）。（3分）A.這兩個反問句表明了理論對異常的事情很有解釋力。B.這兩個問句以困惑的語氣表現(xiàn)作者對天狗食月的疑問。C.這兩個問句能引發(fā)讀者對天狗食月這一解釋的思考。D.這兩個問句展現(xiàn)了理論家們研究月食現(xiàn)象的思路。5 .第段提出“常識包含的道理并不提供對世界的整體解釋”的觀點，并用“兩小兒辯日”一例加以證明，請具體分析這一例子是如何證明觀點的。（3分）6 .下列對“理論”這一概念的理解與文意相符的一項是（）（3分）A.愛因斯坦認為理論的解釋比常識解釋更系統(tǒng)。B.在理論中，原理是比定理更為基礎(chǔ)的道理。C.能用來解

8、釋反常現(xiàn)象的一組道理就是理論。D.理論解釋優(yōu)于常識解釋，因為前者有推理。7 .概括本文的論證思路。（5分）精選（二）閱讀下文，完成第 8-11題。（15分）相思賈平凹一個盒子，是原竹做成的，竹節(jié)的部分截下來，打磨，雕琢，玲瓏剔透得萬般可愛 了，上邊裝一塊活動的玻璃，這便是你的珍藏了。下了班，或者吃著飯，或者要睡覺去，這 盒子就放在你的手心，你屏住氣，專注地凝視，高度的近視使你不得不貼得盒子那么近，以 至口鼻的熱氣在玻璃上哈出一層水珠。盒子里邊是一只蟋蟀，長長的腿，細細的觸須， 但比蟋蟀小多了，小到了五倍，十倍，渾身金黃，像是一片躍動的金礫。于是，你不自覺地就哼 起評彈調(diào)來，在這漠漠的戈壁灘上，

9、空氣的流通是沒有任何阻礙的，評彈調(diào)就游絲一般的， 錚錚飄遠。唉，你是個粗糙的人，那額角，那鼻頭，那方方的下巴須子，使人想象著本不是長出 的，是用斧子砍出來的， 除了兩個眼鏡片子， 你身上還有閃亮的物件嗎？頭發(fā)總是亂的，胡 子被剪刀錢得七長八短， 你應該是一個放形骸外的角色，竟偏偏玩這種玩意兒？！ 你說，這是黃蛉，是你從老家?guī)淼?。這使人多么不理解！你的老家在蘇州，蘇州，是何等樣一個美妙的地方啊，你生在那里，長到十九歲，大學畢業(yè)后就到大西北來了。大西北是寸草不生的玄武巖山，是有孤煙直長的大沙漠， 你是學地質(zhì)的，帆布做成的偌大的地質(zhì)挎包在肩上， 你已經(jīng)奔波了二十年。二十年的帳篷，在沙山沙海里，猶如

10、一葉小 舟，冷月彎彎地照著，蘇州城外的寒山寺的鐘聲，是能“夜半到客船”嗎？妻子，那位如花 似玉的美人兒，在望著你，相思的網(wǎng)撒滿了臉面，她在打撈著遠去的一顆愛的心。你每年回去一次，每一次在門前植一叢慈竹，但是，你又走了，留給她的是一叢一叢竹葉的“個”字。 孩子已經(jīng)六歲了，他的記憶里，你只是一個照片上的平面人，他在你植的竹園里喊著“爸爸”， 你不能回答，你的竹園里卻生殖了無窮無盡的黃蛉，它們在鳴叫著，鵬觸r的，那是你的神經(jīng)，是你的精靈，是你的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)音。所以，她捉住一只，裝在這精巧的盒子里，在你再一 次回去的時候，送給了你嗎？一個竹子做成的盒子， 一個盒子里裝著的黃蛉， 便和你從蘇州出發(fā)，八千里路云

11、和月， 你們一起生活在了大西北。你或許冷了不知道添衣， 熱了不知道減衣，但你卻明明白白提醒自己：黃蛉的生存是要有一定的溫度的。冬天里，大家坐在鉆機下休息，都點著煙吸，你不會吸煙，就從懷里掏 出黃蛉來看。這黃蛉盒子你不裝在貼身的襯衣兜里，你擔心體溫會熱壞它， 你又不肯裝在大衣的外兜，害怕風寒凍壞，你花費了三個鐘頭，拙手拙腳地在大衣內(nèi)側(cè)大針腳縫一個小口袋。精選夜里，一盞孤燈伴著你，你畫著圖紙，鑒定著礦石，你常常把吃飯忘掉了，當炊事員送來晚飯，你總是疑惑地說：“我還沒吃飯嗎？ "但你忘不了給黃蛉喂食，它只吃蘋果，每次只削 切豆粒大一點放在里邊， 這蘋果卻同你的儀器、 書籍一樣重要，你是專意

12、讓人從內(nèi)地帶買來的?，F(xiàn)在，七斗星已經(jīng)斜了，銀河里風平浪靜，你要睡下了，你便要將黃蛉盒子輕輕放在枕頭底下，并不是枕頭底下，你怕枕頭的重量壓了它。往被窩里放，又怕被窩熱氣燙了它。 你用枕巾蓋住，放在你的脖子下。這是你最愜意的時候，萬籟俱寂，你，聽見了黃蛉的“始 蝴”聲，那是世界上最微弱的聲音，也是最清脆的音樂，是金石之響，是心律之韻。你于是 就入了夢里。啊，你是夢見了你的妻子嗎？夢見了你的兒子嗎？在這么深的夜里，月光靜瀉，風兒沒有起，狗兒沒有咬，你的妻子打著燈籠正站在竹園邊上，你的兒子，躡手躡腳進了竹園， 竹葉上的露珠滑下來，落在他的頭上，他穿著一身雪白的衣服，像一個幽靈，往竹叢里走。立即，無數(shù)的

13、黑點濺滿了他的全身，他快活地大叫，你的妻子就跑來，用一只玻璃杯子，對 著那白衣上的黑點一罩，黑點便彈進去，一只黃蛉就捉在兒子手中拎著的土瓷罐里了。他們捉了好多好多的黃蛉，母子圍著土瓷罐，就聽著那鵬觸r的生命之歌。妻子說：“這歌子是唱給你爸爸的，這歌子在召喚著你的爸爸?！?于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，飛觸r的聲音叫得更響了，更清了，你聽見了這愛情的召喚，這家庭的召喚。?第二天早上，你爬起來，背起帆布做成的偌大的地質(zhì)包，你又去找金子了。你依稀 還記得夜里的夢，說：“是的，我是要回去的，要回去就得加緊我的工作！”“小舟”這一喻體的選擇8 .把帳篷比喻成“小舟”形象生動，而從第段畫線句整體來看,

14、 另有巧妙之處，請加以賞析（4分）9 .“黃蛉”在文中有重要作用，請加以賞析。（4分）精選（3分）10 .本文運用第二人稱來指稱主人公，請賞析其表達效果。11 .評析本文所表現(xiàn)的思想感情的意義。（4分）（三）閱讀下面的詩歌，完成第 12-14題。（15分）廣陵贈別唐李白玉瓶沽美酒，數(shù)里送君還。系馬垂楊下，銜杯大道間。天邊看，錄水，海上看青山。興罷各分袂，何須醉別顏。12 .這首詩共有幾個字押韻？正確的一項是（）（1分）A.兩個B.三個C.四個D.五個13 .以下評價適合于本詩的一項是（）（2分）A.含蓄委婉B.雄奇瑰麗C高亢豪放D.明快俊逸14 .本詩是怎樣抒寫臨別情感的？請結(jié)合內(nèi)容加以賞析。

15、（5分）（四）閱讀下文，完成第 15-20題。（18分）李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，在東都與李密戰(zhàn)，敗，同輩百余人皆就 死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。義兵入關(guān)，大亮自東都歸國，授土門令。屬百姓饑荒，盜賊侵寇，大亮賣所乘馬分給精選 貧弱，勸以墾田，歲因大稔。躬捕寇盜，所擊輒平。時太宗在藩，巡撫北境，聞而嗟嘆。其 后，胡賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營，召其豪帥，諭以禍福，群胡感悟，相率前后降者千余人，縣境以清。高祖大悅，以功賜奴婢百人。大亮謂曰：“汝輩多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝為賤隸乎？” 一皆放遣。貞觀元年，出為涼州都督，以惠政聞。嘗有臺使到州，見有名鷹，諷,

16、大亮獻之。大亮密表曰：“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其 人。”八年，為劍南道巡省大使。十七年，晉王為皇太子，東宮僚屬，皆盛選重臣。以大亮 兼領(lǐng)太子右衛(wèi)率，俄兼工部尚書，身居三職，宿衛(wèi)兩宮，甚為親信。大亮每當宿直，必通宵 假寐。太宗嘗勞之日：“至公宿直，我便通夜安臥?！逼湟娙稳绱?。大亮雖位望通顯，而居處 卑陋，衣服儉率。至性忠謹，雖妻子不見其惰容。每懷張弼之恩，而久不能得。弼時為將作丞，自匿不言。大亮嘗遇諸途而識之，持弼 而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。大亮言于太宗曰:“臣有今日之榮，張弼力也?！碧谒爝w弼為中郎將，俄代州都督。時人皆賢大亮不背恩，而多弼

17、不自伐也。尋遇疾，太宗親為 調(diào)藥，馳驛賜之。卒，時五十九。親戚孤遺為大亮所鞠養(yǎng)， 服之如父者十五人。 太宗為舉哀于別次，哭之甚慟，廢朝三日。 贈兵部尚書、秦州都督，謚曰懿，陪葬昭陵。（舊唐書李大亮傳）15 .寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）賊寇境（）（2）見有名鷹，諷大亮獻之（）16 .為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）大亮殺所乘馬，以與.之宴樂（）A.送給B.和，同C參加D.幫助（2）每稱大亮之節(jié)，可以當.大位（）A.接受B.擔任C適合D.把守17 .第段畫線句部分斷句正確的一項是（）（2分）A.汝輩多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍/以汝為賤隸乎？B.汝輩多衣冠子女/

18、破亡至此/吾亦何忍/以汝為賤隸乎？精選C.汝輩多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍以汝為賤隸乎？D.汝輩多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍以汝為賤隸乎？18 .把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語（6分）大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。19 .第段畫線句反映了太宗怎樣的心情？下列選項中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.欣慰 B. 自豪 C. 感動 D. 慶幸20 .第段中“勸降敵人” 和“遣散奴婢”兩件事分別反映了李大亮 和 的特點（4分）（五）閱讀下文，完成第 21-25題。（13分）進學齋記（宋）張耒古之君子，無須臾而不學，故其為德無須臾而不進。雞鳴而興，莫夜而休，出則蒞官 治民、事師友、

19、對賓客，入則事其親、撫其家、教其幼賤，無須臾之間不習其事、學其理。 觀天地之道，察萬物之理，以究道德之微妙，未始有頃刻之休，是故其德日進而不可止。古之君子，飲食、游觀、疾病之際，未嘗不在于學。士會食而問肴 烝，則飲食之際未嘗不在學也。曾皙風乎舞零詠而歸，則游觀之際未嘗不在學也。曾子病而易大夫之簧，則疾病之際未嘗不在學也。今之所謂學者，既剽盜其皮膚，攘掇其土苴，比于古之人大可愧 矣。 冠而仕則冠而棄之，壯而仕則壯而棄之。故后世之君子大抵從仕數(shù)年，則言語笑貌嗜欲玩習之際，比之進取之初以儒自名者，固已大異矣。元豐之乙丑，余宦于咸平，治其所居之西，即其舊而完之。既潔口新矣，于是取詩、 精選書、古史陳于

20、其中，暑則啟扉，寒則塞向，朝夕處乎其中。余惰者也，故取古之道而名 之曰"進學”，而書其說，庶朝夕得以自警焉。注士會：春秋時晉國卿士。土苴：糟粕。21 .可填入第段方框處的虛詞是（）。（1分）A.之 B.其 C.則 D.以22 .對第段理解正確的一項是（）。（2分）A.提出古人時刻學習而道德日進的觀點，列舉生活事實，從正反兩方面來闡述。B.提出古人時刻學習而道德日進的觀點，從古人為學和道德日進兩方面來闡述。C.提出古人時刻都在完善道德的觀點，以出入之際堅持“進學”的事實來闡述。D.提出古人時刻都在完善道德的觀點，以古人仰觀俯察探究事理的事實來闡述。23 .對第段畫線句理解正確的一項是（

21、）。（3分）A.后世君子為官數(shù)年后往往言行志趣迥異于前。B.后世君子往往留戀官場，無意追求修身進學。C.后世君子大多數(shù)會貪求世俗享樂，忘記本心。D.后世君子踏入仕途后往往進學之心消磨殆盡。24 .分析第段所用論證方法的作用。（4分）25 .分析第段畫線句在文中的作用。（3分）精選寫作70分26 .預測，是指預先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為 然。請寫一篇文章，談談你的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字2017上海卷參考答案一積累應用 10分1. （5 分）（1）茂林修竹（2）遙岑遠目 水龍吟 （3分）早歲那知世事艱，中原北望氣如山2. （5 分）（

22、1） C（2） A二閱讀 70分（一）16 分3. （2分）（1）發(fā)生沖突（2）相矛盾4. （3 分）C5. （3 分）答案示例：“兩小兒辯日”中有“近大遠小” “近熱遠冷”兩條常識。它們單獨來看都是正確 的，但在判斷太陽離地遠近時，卻會得出不同結(jié)論，表明常識包含的道理只能解釋相關(guān)現(xiàn)實 的一部分，由此證明常識包含的道理并不提供對世界的整體解釋。精選6. （3 分）B7. （5 分）答案示例：文章先給出討論對象， 即常識和理論；然后明確討論對象，將“常識”界定為“來 自日常經(jīng)驗的正確認識”，在此基礎(chǔ)上展開論證，得到“常識解釋有局限因而需要理論”“理論的道理來自常識” “理論解釋更具整體性”三個觀點；最后得出結(jié)論，即常識和理論都正 確，不過理論能對世界做出整體解釋。（二）15 分8. （4 分）答案示例：畫線句中的“小舟”與冷月清輝下廣袤的沙丘沙海形成對照，蒼涼遼闊的環(huán)境突顯帳篷的微小，表現(xiàn)主人公的孤獨；“小舟”又讓人聯(lián)想到“夜半鐘聲到客船”的詩句，想象寒山寺的鐘聲跨越萬里，慰藉主人公的相思之苦。選擇“小舟”作為喻體，能將沙漠、冷 月、客船、家鄉(xiāng)鐘聲巧妙聯(lián)系起來，營造出深邃悠遠的意境。9. （4 分）答案示例：“黃蛉”是全文線索，文中人物的活動以黃蛉為中心展