最大的“書”教案

1、 最大的“書”教學(xué)設(shè)計(jì) 涼水完小 盧松杰課題：最大的“書”教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。2. 有感情地朗讀課文，讀好人物對(duì)話。3. 了解地質(zhì)方面的有關(guān)知識(shí)。4. 激發(fā)學(xué)生探究自然知識(shí)的興趣。重點(diǎn)：1.識(shí)字。2.有感情地朗讀課文，讀好人物對(duì)話。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)巖石這本大“書”，初步了解地質(zhì)方面的有關(guān)知識(shí)。教具：生字卡片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1.談話。師：在學(xué)校里，同學(xué)們都有很多的朋友，你們都有哪些朋友呢？讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下。生：（介紹朋友）師：其實(shí)，坐在教室里的每位同學(xué)都應(yīng)該是好朋友，你們說對(duì)嗎？生：對(duì)。師：不光是這樣，我們?cè)谧母魑焕蠋熞彩谴蠹业呐笥眩覀兠刻焖x的書也都是大家的好朋友。今天就

2、讓我們一起去結(jié)交一個(gè)新的朋友最大的書。2.板書課題：最大的“書”，齊讀課題，質(zhì)疑： 今天的課題和以前所學(xué)的課題有什么不同？（“書”有引號(hào)） 最大的“書”指什么？為什么書字加引號(hào)呢？ 這本“書”上有什么內(nèi)容呢？能告訴我們什么？ 讀這本“書”有什么用呢？二、初讀課文，整體感知。1.生用自己喜歡的方式讀課文，在讀之前老師有兩個(gè)要求： 把課文讀正確，通順。 標(biāo)出段序。提醒同學(xué)，如果有不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？（用筆圈出來，請(qǐng)教文下的小魚或老師，同學(xué)）2.檢查段序是否標(biāo)對(duì)。3.師用卡片檢查生字認(rèn)讀情況。 指名讀生字，評(píng)價(jià)，正音。 小老師教讀生字。 齊讀生字。4.指名輪讀課文，鞏固識(shí)字，熟悉課文內(nèi)容。5.試回

3、答第二個(gè)問題：最大的“書”指的是什么？為什么要加引號(hào)？6.指導(dǎo)朗讀文章第1-4自然段。（川川的話要讀出好奇的語氣，叔叔的話讀出肯定的語氣，“這巖石一層一層的，不就像一本厚厚的書嗎？”要讀出反問的語氣）三、自主合作，探究解疑。1. 生快速默讀課文，思考第三和第四個(gè)問題，把相關(guān)的語句做上記號(hào)。2. 全班交流： 這本“書”的內(nèi)容有字（雨痕、波痕、礦物）還有圖畫（樹葉、貝殼、一條小魚）指名讀文章5-8自然段，師生共評(píng)。 這本“書”能告訴我們地殼的運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)生從第10段體會(huì)地殼的變化(陸地大海高山） 這本“書”的作用：能告訴我們哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦.把這本“書”讀懂，就能為祖國(guó)找到更多的寶藏。指名

4、讀11、12兩自然段，理解詞語“刨根問底”，體會(huì)叔叔興奮、自豪的心情。3. 齊讀最后一自然段，想一想川川長(zhǎng)大后想干什么？成為一名地質(zhì)勘探隊(duì)員）四、分角色朗讀課文，體會(huì)文中角色的心理。五、總結(jié)。 對(duì)于地質(zhì)勘探隊(duì)員來說，巖石就是一本最大的“書”，這本“書”能告訴他們地殼的運(yùn)動(dòng)，還能告訴他們地下的寶藏，其實(shí)，大自然就是一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)，只要同學(xué)們留心觀察，你一定會(huì)有所收獲，希望同學(xué)們課后多多觀察周邊的事物，做一個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。最大的“書”說課稿 涼水完小 盧松杰一、設(shè)計(jì)理念以新課程標(biāo)準(zhǔn)為設(shè)計(jì)原則，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)教材，認(rèn)識(shí)這本大“書”的作用，感受大自然的神奇，并激發(fā)學(xué)生探究自然知識(shí)的興趣。以

5、自主學(xué)習(xí)、合作探究等教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。二、教材分析這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)下冊(cè)第19課，講述了對(duì)于地質(zhì)勘探隊(duì)員來說，巖石就是一本最大的“書”。本篇課文共13個(gè)自然段，以人物對(duì)話為主，講述了巖石這本大“書”它的內(nèi)容及作用，通過學(xué)習(xí)，可以讓生了解地質(zhì)方面的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究自然知識(shí)的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，讀好人物對(duì)話。3.了解地質(zhì)方面的有關(guān)知識(shí)。4.激發(fā)學(xué)生探究自然知識(shí)的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.識(shí)字。2.有感情地朗讀課文，讀好人物對(duì)話。3.認(rèn)識(shí)巖石這本大“書”，初步了解地質(zhì)方面的有關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)與教法師：引導(dǎo)點(diǎn)撥生：自主學(xué)習(xí)，合作探究六、教學(xué)程序自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑探究，通過練習(xí)人物對(duì)話，了解地質(zhì)方面的有關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生探究自然知識(shí)的興趣。七、總結(jié)通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓生初步了解有關(guān)地質(zhì)方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究自然