商貿(mào)分院期末階段教學(xué)工作總結(jié)（共11篇）.doc

1、商貿(mào)分院期末階段教學(xué)工作總結(jié)（共11篇）期中教學(xué)工作總結(jié)及質(zhì)量分析p 開學(xué)來學(xué)校明確管理思路，注重內(nèi)涵發(fā)展，教學(xué)管理逐步向科學(xué)化、精細(xì)化推進(jìn)和延伸，為教師的跨越發(fā)展創(chuàng)造了公平、公開、公正的機(jī)會和平臺。開學(xué)以來，我們以“教師發(fā)展為本”，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，打造教研組、備課組、導(dǎo)師組三位一體的教研共同體。教研組落實(shí)“三定”統(tǒng)一訂好計(jì)劃，定好人員、定好教研時(shí)間。第二周各組根據(jù)上學(xué)期課堂評估成績推出1節(jié)教師展示課，以上學(xué)期課堂評估成績和教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)，經(jīng)個(gè)人申報(bào)學(xué)校量化積分推選了13名校級公開課的岀課教師，第三、四、五周舉行了校級公開課及區(qū)片初三第一輪復(fù)習(xí)研討聽評課活動，從第七周開始展開“一人一堂高效

2、課堂教學(xué)模式評估課”比武活動和外出教師匯報(bào)課活動，教師根據(jù)學(xué)校聽評課教研安排，積極準(zhǔn)備，全部利用現(xiàn)代化電教手段和教學(xué)案，重知識點(diǎn)傳授和學(xué)法指導(dǎo)，重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，反饋練習(xí)及時(shí)到位。教研組長及時(shí)組織認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師聽評課積極主動，課堂教學(xué)成績評定及時(shí)，各種教研材料上報(bào)齊全，上課教師準(zhǔn)備充分，聽課教師誠懇探討。因此，教研活動有序、優(yōu)質(zhì)、高效。每次活動一個(gè)專題開展扎實(shí)，并且形成書面材料，最后都由教研組長簽字歸檔。所有學(xué)校業(yè)務(wù)干部，全程參與了掛靠教研組的各項(xiàng)教研活動，并且前3周每日完成聽評推門課1節(jié)以上。各備課組能團(tuán)結(jié)協(xié)作落實(shí)“三同”：統(tǒng)一集備、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案，在學(xué)期初收心中

3、，各備課組根據(jù)學(xué)校安排，假前按時(shí)高質(zhì)量上交了收心卷電子稿或紙質(zhì)稿，開學(xué)第一天認(rèn)真完成了收心監(jiān)考工作，當(dāng)周完成了閱卷及質(zhì)量分析p 工作。在日常工作中，各備課組都能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)期初備課組長會議要求。集備計(jì)劃的制定、教學(xué)案的設(shè)計(jì)、午測命題、周末練習(xí)、教學(xué)方法研討及月測閱卷工作中，備課組長以身作則，帶領(lǐng)本組成員按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)，充分展示了我校教師的責(zé)任意識和業(yè)務(wù)能力，樹立了良好的學(xué)校和教師形象。導(dǎo)師組的全員育人落實(shí)有效，在教研室視導(dǎo)反饋時(shí)，給予了充分的肯定。豐富的教研形式，營造了教師間的互動氛圍，教研工作生機(jī)勃勃，富有實(shí)效?！肮び破涫?，必先利其器”。為搞好初三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)校先后派出初三英語教師

4、2次其余備課組長1次到六中進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，派出初三政治、英語、化學(xué)、初二生物教師各1次到十中進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并安排初三教師參加了大村、六汪、膠河、寶山等學(xué)校組織的區(qū)片初三一輪復(fù)習(xí)研討，并圓滿承辦了西北片初三物理一輪復(fù)習(xí)研討會。借區(qū)片教研之機(jī)，學(xué)校大力推進(jìn)以語文文言文教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科為突破口進(jìn)行的高效課堂教學(xué)模式的研討與構(gòu)建。語文、數(shù)學(xué)兩教研組學(xué)期初在新理念學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了自主、合作、探究的高效課堂教學(xué)模式，并借市教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校聽課視導(dǎo)之機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化模式，之后經(jīng)過幾周的實(shí)踐探討和改進(jìn)，高效的課堂教學(xué)模式在全校已經(jīng)由教師展示、學(xué)科骨干示范推進(jìn)到教師高效課堂比武及全面推廣評估。高效課堂教學(xué)模式比武

5、活動制定了實(shí)施方案，重點(diǎn)考慮通過本次課堂比武，適當(dāng)參考上學(xué)期教學(xué)成績推選膠南市級公開課出課教師。高效課堂教學(xué)模式要求老師們在教學(xué)中要準(zhǔn)確把握好“度“，比如講解要適度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的承受度等，倡導(dǎo)構(gòu)建生活化的課堂教學(xué)。我校的高效課堂教學(xué)模式在推廣中不斷改進(jìn)提高，不斷地趨于完善和走向成熟。一切工作重在落實(shí)，沒有細(xì)致的落實(shí)，就沒有管理的質(zhì)量。我校的教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施“計(jì)劃引領(lǐng)-過程精細(xì)-反饋總結(jié)-督查落實(shí)-反思提升”的管理模式。本學(xué)期計(jì)劃制定及時(shí)、完成迅速、史無前例，常規(guī)督查，突出“嚴(yán)”字。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)周查、月檢制度，對教師常規(guī)定期有計(jì)劃檢查督促考核，并及時(shí)通報(bào)反饋。對每位干部每次詳細(xì)具體檢查的1

6、名教師的常規(guī)情況，都通過書面通知形式反饋到教師手中，且督促落實(shí)問題整改。教師常規(guī)是每周學(xué)校例會必反饋的內(nèi)容。教師們的常規(guī)工作扎實(shí)有效，大部分學(xué)科廣泛使用了教學(xué)案，教學(xué)案、作業(yè)進(jìn)行了逐題批改，而且有二次批改的痕跡，午測及單元過關(guān)全批全改。教師評價(jià)方式多樣化：或分?jǐn)?shù)、或評價(jià)等級、或一句鼓勵(lì)的名言警句等，有的采用個(gè)性化的描述性語言，且標(biāo)注批改日期。學(xué)生兩色筆改錯(cuò)明顯，各級部教師有特色的常規(guī)工作較多。但通過檢查也發(fā)現(xiàn)了較多問題。從學(xué)案、午測、作業(yè)、單元檢測的批閱及二次批改來看，中等生作業(yè)錯(cuò)誤較多，教師重視不足，對于學(xué)困生尤其雙差生的關(guān)注不夠，個(gè)別輔導(dǎo)批閱不到位。作業(yè)收交數(shù)量不足，特別是學(xué)困生的作業(yè)上交

7、問題，少的有20份左右的。個(gè)別教師作業(yè)批閱質(zhì)量有待提高，存在大“”現(xiàn)象，個(gè)別教師批改不夠及時(shí)，二次批改落實(shí)不到位。作業(yè)評價(jià)不多，部分缺少批閱時(shí)間。學(xué)生作業(yè)不填寫班級姓名的現(xiàn)象時(shí)有存在，學(xué)案裝訂部分教師仍然不規(guī)范。教師集備有待加強(qiáng)，特別是二次備課需要規(guī)范。以上問題亟待我們盡快整改。老師們的大局意識，為學(xué)校營造了和諧的工作環(huán)境和向上的發(fā)展氛圍。在考試、迎檢等大型活動中，無論前勤后勤干部教師，不管監(jiān)考訂卷、保密分卷不講條件，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，高姿態(tài)、嚴(yán)要求、扎實(shí)做好學(xué)校安排的工作，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效進(jìn)行和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。老師們的拼搏付出，潤育了黃山中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的春天，本次期中考

8、試各級部成績穩(wěn)步提升，涌現(xiàn)出許多成績突出的班級和個(gè)人，初一級部平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四，總分491.2分，政治第一，語文第三，、其余各科均為第四，差距較大的數(shù)學(xué)、英語、生物同最高分比差10分以上；初二級部平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四，總分532.6分，政治、物理第二，地理、生物第三，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科同最高分比差10分以上，差距稍大；初三級部65平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第五， 40優(yōu)生平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三，優(yōu)勢較明顯的有數(shù)學(xué)、英語、歷史、物理。從教研組看，我校的政治組在五鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平均分中位列第二，物理、生物組占第三位，英語、化學(xué)、地理組占第四位。從級部各學(xué)科看，值得表揚(yáng)的是初一五鎮(zhèn)第一，初二政治、物理列五

9、鎮(zhèn)第二，初一語文、初二地理、生物、初三英語列五鎮(zhèn)第三。從班級各科平均分情況看：初一各班學(xué)科平均分成績位次和2班第一，1班、4班第二；初二1班第一，2班第二，4班第三； 1班5科第一，優(yōu)勢明顯；初三3班第一，2班第二，其中3班4科第一、2科第二，1科第三，成績突出，個(gè)別班級需要努力。從50以上的學(xué)生成績段看：初一2班4班占22人，略占上風(fēng)；初二1班2班21人，稍為突出；初三40以上的優(yōu)生段4班18人，優(yōu)生突出，其余班級基本持平?？傊８靼喑煽兊奶岣?，與班主任老師的辛勤靠班無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)密管理、科學(xué)指導(dǎo)和班主任與各學(xué)科教師的密切協(xié)作是分不開的。在這次期末質(zhì)量檢測中，涌現(xiàn)出許多成績突出的教師.本次考

10、試也有部分學(xué)科沒有擺脫落后帽子，我們的潛力生挖掘還不夠，我們對學(xué)生整體水平的提高，還需要采取更加有效的措施，我們尖子生優(yōu)勢不強(qiáng)，存在兩級分化現(xiàn)象，與五鎮(zhèn)較好學(xué)校成績相比還有一定差距，個(gè)別學(xué)科差距達(dá)到10分以上，這需要我們的重視與反思，需要我們沉下心不斷地研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，我堅(jiān)信，有了老師們的共同努力，我們黃山中學(xué)的教學(xué)成績必將再上新臺階。總之，學(xué)校通過細(xì)、實(shí)、恒、精、嚴(yán)的教學(xué)管理，教學(xué)氛圍和諧、上進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量大幅提高，學(xué)校發(fā)展后力強(qiáng)勁。讓我們共同期待和憧憬更絢麗輝煌的明天。階段教學(xué)工作總結(jié)2021.4（主要談一下當(dāng)前工作和今后打算）開學(xué)以來，根據(jù)區(qū)教育局2月25日會議精神

11、及3月15日2021年教育工作要點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)工作中心年和師德師風(fēng)建設(shè)年的總體部署，開學(xué)以來主要強(qiáng)化了以下幾方面的工作：一、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為及教師從教行為。開學(xué)初認(rèn)真研究制定了各項(xiàng)工作計(jì)劃，并在工作中嚴(yán)格執(zhí)行，堅(jiān)持開齊學(xué)科，上滿課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的作息時(shí)間，堅(jiān)持“四表”統(tǒng)全局，同時(shí)加強(qiáng)了師德建設(shè)，樹立正面典型讓教師大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級師德典型和身邊優(yōu)秀教師的事跡，開展師德宣傳教育活動。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課程改革。堅(jiān)持把教學(xué)工作擺到學(xué)校工作的中心地位，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭把主要精力投放到學(xué)校教學(xué)管理上，把人財(cái)物傾斜到教育教學(xué)工作，深入課堂聽課，堅(jiān)持月檢查與平時(shí)的指

12、導(dǎo)，抓兩頭帶中間，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，向教學(xué)過程要質(zhì)量，把大面積提高教學(xué)質(zhì)量，增加合格率納入到學(xué)?？己私處煿ぷ骺冃У闹匾笜?biāo)。學(xué)校制定了提高教學(xué)質(zhì)量管理措施包括：課程管理 課堂教學(xué)管理 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度管理等以及教學(xué)成績指標(biāo)管理。繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，依靠“剛性管理”強(qiáng)化課程實(shí)施，落實(shí)課程計(jì)劃，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動課的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。在課堂教學(xué)中有效指導(dǎo)，有效管理，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。要定期組織全體教師開展課堂教學(xué)質(zhì)量研討會（4月6日召開了針對上學(xué)期教學(xué)成績及3月月測試的質(zhì)量分析p 及月工作總結(jié)），同時(shí)貫徹落實(shí)了中和小學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范化

13、要求課堂教學(xué)模式研究作業(yè)布置與批改制度后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育制度等，準(zhǔn)備4月14日組織教師上示范課、研討課。同時(shí)加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間聯(lián)系，確保質(zhì)量的提高。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。2月28日組織全體教師認(rèn)真落實(shí)關(guān)于教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作意見的各項(xiàng)要求，開學(xué)初研究制定了創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織活動計(jì)劃及活動方案，根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同問題的研究，從校領(lǐng)導(dǎo)、教師、少先隊(duì)工會小組、學(xué)生等層面推進(jìn)學(xué)習(xí)活動，建立不同層次的學(xué)習(xí)研修體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織：1、領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)：負(fù)責(zé)人：張永富2、教師 班主任學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)：負(fù)責(zé)人：徐建東3、工會 少先隊(duì)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)：負(fù)責(zé)人：劉貴 晁士

14、霞4、學(xué)生學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)：負(fù)責(zé)人：各班主任同時(shí)嚴(yán)格履行職責(zé)，利用板報(bào)進(jìn)行宣傳，努力形成學(xué)習(xí)有組織，組織人人學(xué)，人人組織學(xué)的良好氛圍。四、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育3月1日利用升旗儀式大力弘揚(yáng)以愛國為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神，要求各班級開展德育系列教育，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。以實(shí)踐教育和體驗(yàn)教育為主要形式，積極開展快樂參與式、符合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的內(nèi)容豐富、形式多樣的德育實(shí)踐活動，切實(shí)增強(qiáng)德育的吸引力和感染力，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感悟，在自我教育中提高、成長。以“三感”、“三理”教育為主線，切實(shí)抓好心理健康教育和生命教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全

15、人格。安排布置了道德實(shí)踐活動課教案設(shè)計(jì)及活動課評比，4月下旬進(jìn)行評比選拔。3月5日以中隊(duì)組織形式開展了學(xué)雷鋒見行動教育活動，3月31日開展了獻(xiàn)愛心，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動，全校62名學(xué)生捐款100元。從中學(xué)生受到了思想道德教育。同時(shí)制定了班主任工作常規(guī)制度，貫徹落實(shí)了日、周、月、學(xué)期常規(guī)要求及學(xué)生在校常規(guī)。五、加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作和藝術(shù)教育開展“陽光體育運(yùn)動”牢固樹立“健康第一”的思想，科學(xué)安排“陽光體育運(yùn)動”的內(nèi)容，做到傳統(tǒng)項(xiàng)目與現(xiàn)代項(xiàng)目相結(jié)合，大課間活動要求全體教師與學(xué)生共同參與，互動互利，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。2月28日全校師生及村里出了兩臺機(jī)動車，4個(gè)人工，清楚了校園東半部一冬積雪，確保了3

16、月1日的正常升旗儀式的舉行和開學(xué)后的活動場所。白老師自覺清除了一個(gè)環(huán)形跑道，保證了學(xué)生大課間活動正常開展。還將開展的小型體育比賽等。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，建立健全了各項(xiàng)制度和機(jī)制，學(xué)校實(shí)行了值周師生檢查評比制度，堅(jiān)持周檢查，周評比，月總結(jié)，形成師生共同監(jiān)督氛圍。制定了宣傳教育工作工作方案及各項(xiàng)防控工作預(yù)案，各負(fù)其責(zé)，抓好預(yù)防流感等季節(jié)性流行傳染病防控工作，建立師生因事因病跟蹤登記制度，加強(qiáng)衛(wèi)生安全管理，提高應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。學(xué)校開展了學(xué)雷鋒，三八節(jié)等紀(jì)念活動，還將舉行的五一正文，慶六一活動，包括：文藝、書法、繪畫、演講比賽、小型體育比賽、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等活動六、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立師德考核制度，

17、評價(jià)方法及考勤考的細(xì)則，堅(jiān)持月考核，制定了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)五項(xiàng)措施，出臺了教師忌言忌行 感言感語，但還要進(jìn)一步完善，要開展學(xué)習(xí)實(shí)踐師德規(guī)范活動，樹立師德典型強(qiáng)化教師崗位練兵活動，根據(jù)練兵不脫離教改、不脫離教材、不脫離課堂、不脫離育人的原則，制定計(jì)劃和方案，結(jié)合個(gè)人實(shí)際主要研修新課程的解讀能力、指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)設(shè)情境能力、教學(xué)反思能力、思想道德教育能力（個(gè)人選修），就應(yīng)答性練習(xí)題與發(fā)展性習(xí)題的應(yīng)用策略、習(xí)題的分類與思考進(jìn)行研討，年輕教師重點(diǎn)放在課堂教學(xué)模式、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力的研討上，同時(shí)進(jìn)行反思交流。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。七、加強(qiáng)平安校園創(chuàng)建工作堅(jiān)持保證及時(shí)認(rèn)真貫徹落

18、實(shí)上級有關(guān)安全工作的精神和要求，繼續(xù)完善各項(xiàng)安全工作制度、機(jī)制，簽訂了春防責(zé)任狀、班級管理責(zé)任狀等，實(shí)行責(zé)任追究制度，校長為第一責(zé)任人，主管負(fù)責(zé)人為主要責(zé)任人，執(zhí)行操作者為直接責(zé)任人。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育、生命教育、安全教育和自救訓(xùn)練，完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期至少開展一次應(yīng)急演練，提高突發(fā)事件處理應(yīng)對能力和師生的自救自護(hù)能力。根據(jù)教育局下發(fā)的校園安全應(yīng)急預(yù)案要求組建了校園安全組織系統(tǒng)，并進(jìn)一步落實(shí)，在第一時(shí)間內(nèi)及時(shí)啟動應(yīng)急預(yù)案，形成了各盡其職、各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的新局面，積極配合有關(guān)部門對校園周邊秩序和學(xué)生乘坐車輛進(jìn)行有效治理，努力構(gòu)建平安和諧的育人環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。今后要圍繞提高學(xué)校教學(xué)

19、質(zhì)量這個(gè)中心工作，立足學(xué)校實(shí)際，細(xì)化工作目標(biāo)和任務(wù)，落實(shí)保障措施，健全工作制度和運(yùn)行機(jī)制，高效運(yùn)行，才能達(dá)到預(yù)期目的。20_-20_學(xué)年秋季期末教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，當(dāng)好值日教師，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期，我擔(dān)任20_級的語文教學(xué)工作，另外兼任職業(yè)生涯規(guī)劃，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作這兩門課程的講授。下面，我將該學(xué)期工作作如下總結(jié)：一：師德表現(xiàn)為人師者，當(dāng)做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人，終身學(xué)習(xí)。所以，我在教學(xué)之余，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治哲學(xué)，教育理論的學(xué)習(xí)，且時(shí)刻注重復(fù)習(xí)鞏固專業(yè)知識，不斷提交教學(xué)能力，服從學(xué)校

20、各項(xiàng)安排，與同事關(guān)系融洽。 二：教育教學(xué)方面在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在備課時(shí)，我認(rèn)真研究教材、學(xué)生、時(shí)事，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，并參閱各種教學(xué)參考資料，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（如登陸人民教出版社）查找相關(guān)課程補(bǔ)充資料，進(jìn)行相應(yīng)的課堂設(shè)想。根據(jù)專業(yè)，班級的不同，學(xué)生的差異，學(xué)生認(rèn)知水平的不同，制定不同的教學(xué)方法和教學(xué)形式。而針對當(dāng)代中學(xué)生已逐漸將語文邊緣化這一現(xiàn)狀，注重弱化難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，旨在端正中職生對于語文工具性，人文性的認(rèn)識，提高中職生的聽、說、讀、寫得能力。對于教案，我亦認(rèn)真編寫，但仍存在許多不足。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)，我注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散

21、學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)。記得布魯納說過：知識的獲得是一個(gè)主動的過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)該是信息的被動接受者，而應(yīng)該是知識獲取的主動者。因此，在開學(xué)第一課上，我便向?qū)W生提出，語文課上應(yīng)掌握:聽，說，讀，寫，進(jìn)而培養(yǎng)語感，提升語文素養(yǎng)。聽：明確應(yīng)學(xué)會聽課，知道每節(jié)課，每篇文章，重點(diǎn)應(yīng)掌握哪些內(nèi)容和知識點(diǎn)，懂得上課該如何記筆記（我一般強(qiáng)調(diào)記【關(guān)鍵詞】：p ），在學(xué)會聽課之后，要懂得聽并領(lǐng)會同學(xué)，家長，朋友話中的含義及深義。說;中職生，人們的普遍定義是：調(diào)皮，學(xué)習(xí)差。其實(shí)不然，像20_級的學(xué)生中，便有許多學(xué)生非常優(yōu)秀，如建筑專業(yè)的某某某，電商營銷專業(yè)的某某某，會計(jì)英語專業(yè)的某某某等等。但話又說回來，佼

22、佼者畢竟少數(shù)。我在課堂內(nèi)外，在與學(xué)生的交流中得知，多數(shù)學(xué)生在初中時(shí)，由于各科成績不太理想，課堂上不積極發(fā)言，導(dǎo)致他們并不受老師的青睞，漸漸失去信心，也便懶于回答問題，“我根本不會回答，老師也不會提問我”這一思想根深蒂固，基于此，我一直鼓勵(lì)學(xué)生，讓更多學(xué)生在課堂上發(fā)言，或是朗讀，或是朗誦，或是復(fù)述，不管答案是對是錯(cuò)，是拙是愚，旨在讓學(xué)生漸漸提高語言表達(dá)能力。讀：不管事不同的班級，還是同一個(gè)班級的不同學(xué)生，語文基礎(chǔ)可說是參差不齊。秉著因材施教的原則 ，針對不同學(xué)生，我便提出不同的要求。如背誦詩詞，有的同學(xué)要求整篇背誦，有的要求會背誦名句，有的同學(xué)指定篇目背誦，有的同學(xué)只要求會誦讀即可。課堂上，我也

23、試著讓學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦比賽，以加分為獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生更有動力讀，記，背。寫：每學(xué)期，我都會安排兩次課堂上進(jìn)行大作文的寫作，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真對待，個(gè)別學(xué)生較懶，抄襲或未能及時(shí)上交的現(xiàn)象也時(shí)有出現(xiàn)，針對這一點(diǎn)，有的學(xué)生，我也降低要求，只要求其寫出自己的東西，表達(dá)自己的情感即可。3、及時(shí)布置、認(rèn)真批改作業(yè)。語文作業(yè)包括口頭作業(yè)和書面作業(yè)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高學(xué)生組織語言的能力，而練習(xí)冊的完成，只要求學(xué)生標(biāo)明【關(guān)鍵詞】：p ，提高做作業(yè)的效率，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。對作業(yè)則進(jìn)行不定期檢查，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真解答學(xué)生提出的問題。4、會考硬性要求+課外知識補(bǔ)充。語文為會考科目，因此，在課文知

24、識點(diǎn)的講授的同時(shí)，為豐富語文課堂，讓語文課堂更有活力，我會補(bǔ)充一些時(shí)事新聞，名人趣事，或者現(xiàn)場為學(xué)生唱歌（如在講授照一剪梅時(shí)，為同學(xué)演唱該詞），讓學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。5、課堂之外，我也注重理論知識的學(xué)習(xí)。如閱讀魏書生的班主任漫談，了解李鎮(zhèn)西等語文教研名師的授課方法，并將自己的一些感悟應(yīng)用于課堂教學(xué)中，做到學(xué)有所用?；仡欉@一學(xué)期，這一年，自己得到了很多，也成長了不少。但在與學(xué)生的斗智斗勇中，在與其他老師的交流中，在與學(xué)生家長的溝通中，我也意識到自己的諸多不足。希望在今后的工作學(xué)習(xí)中，自己能多向老教師，有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，多向其他老師，其他同行學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)不足?？偠灾虒W(xué)永遠(yuǎn)是

25、一門遺憾的藝術(shù)，正如演員對于角色的飾演，最好或者更好的永遠(yuǎn)在下一個(gè)。以上是我這學(xué)期以來的個(gè)人工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師雅正。20_年1月19日今學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)。我深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析p 學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課

26、不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授

27、課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z

28、文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾

29、的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。官垌鎮(zhèn)福明小學(xué)20_年秋學(xué)

30、校期末教學(xué)工作總結(jié)緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)工作一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計(jì)劃；備課與教學(xué)設(shè)計(jì)；課堂教學(xué)；作業(yè)布置與批改；測試與質(zhì)量分析p 等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí)踐的過程中，我

31、們深深地體會到，要提高課堂教學(xué)效率，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，通過制定管理制度，采取層層抓落實(shí)，定期檢查教師的教案和作業(yè)批改情況，及時(shí)了解教師的備課情況，有效地杜絕教師不備課進(jìn)入課堂的狀況。3、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標(biāo)意識，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。4、落實(shí)校本教研以科研指導(dǎo)教研,每個(gè)教研組以教學(xué)研究為主線,以集體備課為抓手,以課堂教學(xué)為載體,切實(shí)提高了每位教師的教科研能力。積極開展

32、日常性教學(xué)研究,切實(shí)提高了每一位教師課堂執(zhí)教能力，讓教研活動開展切實(shí)有效。 三 認(rèn)真抓好畢業(yè)班備考工作我校認(rèn)真抓好畢業(yè)班備考工作，學(xué)校為學(xué)生訂各種復(fù)習(xí)資料和模擬試卷，畢業(yè)班的老師充分利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，通過開展月考、周考、以及考后跟蹤等，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。四、讓扎扎實(shí)實(shí)的競賽活動夯實(shí)孩子成長的基石。1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在浦北圖書館的大力支持下本學(xué)期開展“中華經(jīng)典誦讀比賽”和“成語猜謎有獎(jiǎng)活動”讓學(xué)生快樂閱讀。增加學(xué)生閱讀的興趣。另外指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。每個(gè)班上都有圖書角方便學(xué)生借閱書籍，增加學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野。讓孩子們

33、將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功。五、嚴(yán)格實(shí)行教師考勤管理制度我校本學(xué)期，重視教師的考勤管理制度，實(shí)行教師坐班制，有效地杜絕教師的脫崗現(xiàn)象。登記并教師的考勤情情況當(dāng)月，做到教師心中有數(shù)。六、重視安全工作，取得較好成效學(xué)校始終把學(xué)生安全作為頭等大事來抓，做到學(xué)生安全班主任天天講、學(xué)校時(shí)時(shí)抓。安全制度措施健全，日常落實(shí)到位。定期進(jìn)行安全演練，進(jìn)一步提高師生防范意識，不定時(shí)進(jìn)行安全隱患排查，做實(shí)安全工作。一學(xué)期來學(xué)校平平安安，校園治安狀況良好。七、搞好體育衛(wèi)生工作我們學(xué)校堅(jiān)持上好體育課和課外活動，加強(qiáng)學(xué)生日常體育鍛煉，利用學(xué)校廣闊的體育運(yùn)動環(huán)境資，

34、抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測評工作。加強(qiáng)學(xué)生的健康教育。提高學(xué)生對于健康意義的認(rèn)識層次，強(qiáng)化學(xué)生強(qiáng)身健體的自覺行為。同時(shí)，注重學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。八、存在問題及改進(jìn)措施（一）本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：1、由于學(xué)校我校師資力量不足。（八位教師就有一代課教師）制約了正常的教學(xué)活動開展。2、班級管理方面，個(gè)別班主任責(zé)任心不強(qiáng)。3、教科研方面，教師跟不上形勢，學(xué)校教師平均年齡在40歲以上，這對于推進(jìn)新課改有一定難度。（二）、改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)班級、學(xué)生管理，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。時(shí)時(shí)講安全。（2）加強(qiáng)教科研

35、工作，鼓勵(lì)教師開動腦筋，把精力投入教科研工作中去。力爭在教科研課題上重大的突破。（3）充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以給大家借鑒。20_-20_學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-竇慧慧 不知不覺，又一學(xué)期過去了，感覺時(shí)間過得很快，感覺是剛剛了解了孩子的品性；感覺是剛剛和大多數(shù)家長進(jìn)行了溝通；感覺是每個(gè)孩子在我的教育下開始好轉(zhuǎn)可是，當(dāng)孩子們追著我問下學(xué)期還教不教他們時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。下面，我將對這學(xué)期的教學(xué)方面進(jìn)行一下工作總結(jié)。首先，這學(xué)期我在排位的方面進(jìn)行了改動。上學(xué)期的座位以前都是好學(xué)生帶動差學(xué)生，可是程度相差的太大的學(xué)生坐同桌，出現(xiàn)了一些問題：經(jīng)常在進(jìn)行小組討

36、論的時(shí)候，孩子們反應(yīng)同桌程度太差，教不會，或者是差生覺得聽不到，小組長又經(jīng)常忽視自己，所以差生就不再參與討論所以，對于這種情況，我根據(jù)孩子的程度不同，爭取讓程度稍微好點(diǎn)的帶動不是特別差但也不是特別好的孩子，這樣，孩子們以前的問題也就相應(yīng)減少了很多。其次，這學(xué)期我繼續(xù)使用以生本教學(xué)模式進(jìn)行，可是對于生本的形式，我稍微進(jìn)行了改動：這學(xué)期座位安排好了，我又開始想上學(xué)期的弊端，對于小組討論，四個(gè)人的凳子太響了，有時(shí)候讓四個(gè)人討論，孩子們聲音過大，這樣，這學(xué)期我經(jīng)常性的讓他們同桌進(jìn)行討論，對于特別需要的再進(jìn)行小組討論。這樣一來可以節(jié)約不少的時(shí)間。最后，對于孩子們感興趣的課文，我讓學(xué)生自己去提問題，然后小

37、組合作進(jìn)行討論自己尋找答案，這樣課堂進(jìn)行起來顯得既有趣又輕松。這一方面最突出的是第三單元的文章。第三單元大都是故事性的課文，例如狐假虎威、誰的本領(lǐng)大等。這樣的文章，我就讓孩子們在前置中自己提出問題，然后上課我篩選出有價(jià)值的問題板書到黑板上，這樣孩子們有計(jì)劃的以小組討論的方式分角色表演，在表演中感受感情，理解課文，這樣一來，我講解的就很少的，只是給孩子進(jìn)行稍微點(diǎn)撥，再加上進(jìn)行練習(xí)題鞏固，孩子們在這種感興趣又活躍的氛圍中學(xué)習(xí)，雖然有點(diǎn)亂，但是效果卻是特別有效，甚至程度差點(diǎn)的學(xué)生也很積極的參與進(jìn)來了。同樣的內(nèi)容還出現(xiàn)在最后一個(gè)單元的會走路的樹和猴子種果樹效果都特別好，重點(diǎn)是孩子們很感興趣。我認(rèn)為一節(jié)

38、課堂調(diào)動孩子的興趣是最重要的，一節(jié)課不是以教師講的多少進(jìn)行評定，而是看孩子們能不能吸收，會不會學(xué)習(xí)。其實(shí)對于生本，這學(xué)期我依然在探索中，有過成功的案例，也有過失敗的情況，所以，對于真正理解，真正能夠運(yùn)用生本這個(gè)教學(xué)模式，我還應(yīng)該是處在一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的階段。我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，我希望通過我一步步的走下去，我的生本之路不但能夠給我?guī)硎斋@，也能給我的每一個(gè)學(xué)生帶來更大的收益和成功。20_-20_第二學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)20_-20_第二學(xué)期，我繼續(xù)任教班和102班共個(gè)小學(xué)生的語文。期末已至，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，有優(yōu)點(diǎn)所在也有不足之處?，F(xiàn)反思這一學(xué)期的教學(xué)，作出如下總結(jié)：在教學(xué)過程中，我

39、努力做到“課改”的要求，時(shí)刻謹(jǐn)記“六個(gè)意識”、“二四二”、“二三二”的教學(xué)策略，提高個(gè)人的教學(xué)水平。對于低年段的孩子，在教學(xué)中我做到了：1、抓好基礎(chǔ)知識。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，識字量和寫字量都很大，這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教方法，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同是，我針對學(xué)生因材施教，通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、抓好寫字訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對

40、學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生注意做到“一尺一寸一拳一條線”。3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。注重自己的示范性，由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀

41、課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。一百多個(gè)孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時(shí)，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。人無完人，在教學(xué)中我也存在許多不足，現(xiàn)將此總結(jié)如下：1、教學(xué)模式還不夠新穎，需進(jìn)一步去學(xué)習(xí)與提高，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂更生動活潑有趣。2、學(xué)生在后半節(jié)課或者是下午的課堂

42、，有時(shí)候會呈現(xiàn)疲倦狀態(tài)，有些學(xué)生容易開小差。3、部分學(xué)生在書寫生字時(shí)總是不注意筆畫筆順，一離開老師和家長的監(jiān)督就書寫隨意。4、學(xué)生在學(xué)習(xí)中依然存在不自覺、被動的狀態(tài)，離不開老師和家長時(shí)時(shí)刻刻的督促，依賴性太強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)主動性。5、口語交際的練習(xí)還不夠全面，部分孩子在口語表達(dá)和寫作方面還跟不上。五、改進(jìn)措施1、多多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，采用聽課學(xué)習(xí)，或者網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)的方式，豐富教學(xué)水平。2、課堂上多多關(guān)注后進(jìn)生，調(diào)動優(yōu)生的學(xué)習(xí)模范作用，形成良好的幫扶學(xué)習(xí)氣氛。3、可適當(dāng)開展口語交際類的課堂，如：講故事比賽、演講、辯論等等。4、嚴(yán)抓孩子的書寫，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的書寫，并適當(dāng)舉行書寫比賽，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情。

43、這個(gè)學(xué)期的教學(xué)優(yōu)缺并存，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足是我的堅(jiān)持。通過期末的總結(jié)反思，力求讓下學(xué)期的教學(xué)工作更進(jìn)一步。20_/6/26 期 末 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)音美特色組吳思音樂期末教學(xué)工作總結(jié)音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個(gè)馳聘想象的空間。如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌芽成長應(yīng)是每位老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況，以我現(xiàn)在能力也許對教學(xué)的駕馭不能達(dá)到收放自如的境界，但我會努力，通過學(xué)校前輩、老師以及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。這學(xué)期我擔(dān)任五年級、七年級、八年級的音樂教學(xué)任務(wù)，時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。雖然我只是一名剛剛上

44、班一年的音樂老師，不能說有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但通過這一學(xué)期的努力，我也總結(jié)了一些本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一直以來，音樂課被稱為副科課，特別是在偏遠(yuǎn)不發(fā)達(dá)的地方更認(rèn)為音樂課是可有可無的科目。隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及音樂在發(fā)展學(xué)生智力等方面所發(fā)揮的不可估量的重要作用，使人們對音樂課越來越刮目相看。而作為一名音樂教師如何不負(fù)眾望，更好地完成好教學(xué)任務(wù)，最大限度地讓音樂放射出它應(yīng)有的光彩，這是我在這一年多的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷思考與實(shí)驗(yàn)的課題。我發(fā)現(xiàn)影響上好一節(jié)音樂課的因素雖很多，但以下這幾方面更不容忽視。一師生對音樂課的認(rèn)識態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一。 俗話說：學(xué)生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣

45、的學(xué)生。作為老師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛，對任何一節(jié)課都要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是學(xué)生無形中受到感染和影響。針對那些態(tài)度不端正的學(xué)生，老師要了解學(xué)生，把握他們的思想脈搏。否則，只一味地想怎樣設(shè)計(jì)課堂教學(xué)花樣，只能抓住學(xué)生一時(shí)的心，卻不能讓學(xué)生從內(nèi)心深處改變對音樂課的態(tài)度。所以一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)不端正的學(xué)生，是不是可以利用上課幾分鐘的時(shí)間讓大家討論：音樂課到底有什么作用？音樂課究竟會給同學(xué)們帶來什么？沒有音樂課會怎樣？通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生更進(jìn)一步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意義，從而自覺自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 二課堂上老師的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)也是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵之一。

46、在工作中，我不止一次地實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：同樣的班級，如果這節(jié)課我鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語多了適當(dāng)，學(xué)生的情緒便會異常的高漲，他們的行為也會與我緊密配合默契。相反，我有意將注意力集中在了那幾個(gè)所謂的調(diào)皮學(xué)生身上，批評多了，學(xué)生唱歌的情緒馬上讓人覺得無精打采，心不在焉。這一特點(diǎn)特別是在五年級表現(xiàn)尤其明顯。無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)證明：越是輕松有趣的教學(xué)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越高，學(xué)習(xí)效果也就越好。當(dāng)然必要的批評也要有，不過要考慮課堂氣氛及學(xué)生的承受能力，講究語言藝術(shù)。比如唱歌時(shí)，有說話或大聲喊唱的聲音，要讓學(xué)生自己說說內(nèi)心的感受，讓學(xué)生辨別美與丑，對與錯(cuò)。通過這一環(huán)節(jié)，使那些沒做好的同學(xué)認(rèn)識到自己的行為是不受歡迎的，并且認(rèn)識到

47、自己的行為是不美的不文明的。三音樂老師不僅是普通的教育工作者而且還是美的傳播者在實(shí)際教學(xué)中，我不只一次地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我身體不舒服，精神面貌欠佳時(shí)，學(xué)生上課也是懶洋洋的，歌唱時(shí)很難進(jìn)入狀態(tài)。同樣的班級，當(dāng)我富有激情地和他們一起活動，一起唱時(shí)，學(xué)生不僅學(xué)得快，對作品的理解也到位。音樂老師會唱歌，聲音美；音樂老師會彈琴，很讓人著迷老師的一舉一動都是他們學(xué)習(xí)模仿的對象。所以，作為音樂老師在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使學(xué)生從老師這里不僅能學(xué)到書本知識，還能感受到美的熏陶。成功的上好一節(jié)課所包含的因素還有許許多多，以上幾個(gè)方面只是我在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會，我將會在以后的教學(xué)生涯中積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取

48、早日成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂教師。期末教學(xué)工作總結(jié)齊黎黎本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校一到三年級各個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。1.學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課有14節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓孩子們喜歡

49、上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是十分必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些剩余的或深淺度不適合學(xué)生的資料進(jìn)行縮減，也能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的資料。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的資料，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手潛力，也提高了學(xué)生的興趣。3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全

50、體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時(shí)，根據(jù)課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)資料，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富和深化教學(xué)資料，而且能夠調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生用心主動探求知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。如在上冷色、暖色一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了超多的范畫，課

51、上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的資料討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，我會不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。 期末教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)下，以“”為辦學(xué)理念，以“”為辦學(xué)宗旨，緊緊圍繞“”的目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)規(guī)范管理，逐步提升辦學(xué)水平。以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一定的成績。首先、學(xué)校加強(qiáng)規(guī)范化管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，以值日教師和學(xué)生會檢查為依據(jù)，強(qiáng)化了班級量化考核的要求，在衛(wèi)生、出勤

52、、紀(jì)律等方面對各班的管理進(jìn)行監(jiān)督。在規(guī)范學(xué)習(xí)行為方面，我們本學(xué)期按計(jì)劃組織了不同學(xué)科的知識競賽，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)行為的改進(jìn)。學(xué)校實(shí)行半封閉的管理模式，一方面加強(qiáng)了安全防范，強(qiáng)化了門崗24小時(shí)值班，另一方面規(guī)范學(xué)生在校行為。如：中午不許學(xué)生進(jìn)行一切體育活動；早上7：00以后不許學(xué)生進(jìn)行一切體育活動，通過全校師生的共同努力初步取得了一定的效果；校園內(nèi)多年沒看到學(xué)生在校園內(nèi)看書學(xué)習(xí)的場景，今年在學(xué)校隨處可見了；在教學(xué)方面，老師們勤勤懇懇，積極努力，對學(xué)生充滿關(guān)愛，對工作充滿熱情，謝梅老師參加全縣教師技能大賽和地區(qū)級錄象課比賽分別獲縣級三等獎(jiǎng)和地級二等獎(jiǎng)；王德富老師輔導(dǎo)的學(xué)生劉明遠(yuǎn)同學(xué)獲全國數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)，同時(shí)王德福老師也獲得相應(yīng)的指導(dǎo)獎(jiǎng)等等。其次、堅(jiān)持德育為首，通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)同學(xué)們良好的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，努力爭做有道德的人。學(xué)校深入開展系列德育教育活動，通過