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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上教 學 設 計學科備課時間擬上課時間課 題課時 語文習作：推薦一本書1一、教材分析：二、目標設計：知識與技能1、通過習作使學生明白讀書有益的道理。2、能把要推薦的一本書的名字、作者及推薦的原因寫清楚。過程與方法培養(yǎng)學生評價與修改習作的能力。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生學習語文的興趣。教學重點能有條有理地、具體地把推薦這本書的原因寫清楚。教學難點同上。教學方法自主、合作。教 具圖片、課件等。三、教學流程課前準備教師活動學生活動設計意圖及說明布置預習。預習。幫助學生學習課文。教學過程一、導入1、喜歡讀書嗎？都讀過哪些書？2、同學們真了不起，讀過這么多的書。老師也喜歡讀書，書是
2、我們的好朋友，好伙伴，讀書可以讓我們增長很多知識。莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。我相信，你們在讀書的時候也會有收獲，也一定有特別想推薦給大家的，這節(jié)課，我們來上一節(jié)習作課，由你來為大家推薦一本你最喜歡的書。（板書課題。）二、新課1、學生自讀教材，畫出要求。2、歸納本次習作的要求：內(nèi)容上：推薦一本喜歡的書。寫法上：寫出書名、作者及推薦原因；寫后讀給大家聽一聽，評一評，再修改。3、除了書中要求的這幾點之外，我們還可以介紹書的哪些方面？你怎樣介紹會更吸引人？（將學生的回答相機寫在副本書上。)4、提示學生可以選擇其中的一到兩個方面來說清推薦的原因。5、學生閉上眼睛思考自己該推薦一本什么書以及重點推薦書的什么方面？6、小結：不管你怎樣介紹，書名、作者及推薦的原因是一定要說清楚的。閱讀課文。小組討論。提高學生的閱讀能力。培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。板書設計
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