三年級數(shù)學下冊 面積單位教案 北師大版 教案

1、面積單位教學目標：1. 知識目標：結合具體測量活動，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。2. 能力目標：體會厘米²、分米²、米²等面積單位。3. 情感目標：增加學習數(shù)學的信心。教學重點：結合具體測量活動，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。教學難點：體會厘米²、分米²、米²等面積單位。教學用具：幻燈，小黑板，每組一個信封，信封里有三張正方形，邊長分別是9厘米、4.5厘米和1厘米，還有三張面積大約是4厘米²，形狀分別是三角形、長方形和圓的紙片。教學過程： 一、創(chuàng)設情境同學們，今天我們要借具體實例，來學習面積單位。二、引導探索1. 每組發(fā)給一個信封

2、。2. 今天我們要量一量數(shù)學書封面的面積有多大。請同學們動手摸一摸數(shù)學書封面的面積，感覺一下它有多大？3. 小組長取出信封里的紙片，這些紙片是干什么的？4. 動手測量前，先小組討論：要選擇什么樣的圖形作為測量單位每組只能選兩種，說明理由，再用它來測量。5. 互相說一說測量的結果，由小組長把這些結果記錄下來。6. 現(xiàn)在我們做格統(tǒng)計。在統(tǒng)計前可以猜猜什么圖形可能被多數(shù)小組選為測量單位，最后再看統(tǒng)計結果。由各組組長報告被本組選擇作為測量單位的圖形，教師再黑板上做統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表。7. 小組議一議，這張統(tǒng)計表傳達給我們哪些有意義的信息？或者根據(jù)它能提出哪下數(shù)學問題？然后向全班匯報、交流。8. 小結看來

3、選正方形作為測量單位主要有兩點原因：1正方形能密鋪；2操作簡單方便。9. 現(xiàn)在請用正方形作為測量單位的小組，再報告一下測量記過。大家一起來看看，對這些測量結果，能提出什么問題？10. 測量同一個圖形，要量出一致的數(shù)值結果，惟有統(tǒng)一測量單位。拿起一個邊長是1厘米的 正方形，這個正方形的邊長是1厘米，這個正方形的面積是1厘米²。它是今天我們認識的第一個世界通用的面積單位。11. 每人都剪一個邊長是1厘米的正方形，并說出身邊一個面積大約是1厘米²的東西，在小組內交流。12. 用面積是1厘米的正方形再量一量數(shù)學書封面的面積大約是多少厘米²。13. 用面積是1厘米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少厘米²。14. 度量稍微大圖形的面積，一般以邊長為1分米的正方形做面積單位。用面積是1分米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少分米²。15. 小組討論實際操作：1米²有多大？三、拓展應用。1. 用適當?shù)拿娣e單位cm²，dm²或m²填空。1一間房屋地面的面積約50 。2一張郵票的面積約6 。3練習本的面積約212