三年級數學下冊 面積單位教案 北師大版 教案_第1頁
三年級數學下冊 面積單位教案 北師大版 教案_第2頁
三年級數學下冊 面積單位教案 北師大版 教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、面積單位教學目標：1. 知識目標：結合具體測量活動，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。2. 能力目標：體會厘米²、分米²、米²等面積單位。3. 情感目標：增加學習數學的信心。教學重點：結合具體測量活動，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。教學難點：體會厘米²、分米²、米²等面積單位。教學用具：幻燈，小黑板，每組一個信封，信封里有三張正方形，邊長分別是9厘米、4.5厘米和1厘米，還有三張面積大約是4厘米²，形狀分別是三角形、長方形和圓的紙片。教學過程： 一、創(chuàng)設情境同學們，今天我們要借具體實例，來學習面積單位。二、引導探索1. 每組發(fā)給一個信封

2、。2. 今天我們要量一量數學書封面的面積有多大。請同學們動手摸一摸數學書封面的面積，感覺一下它有多大？3. 小組長取出信封里的紙片，這些紙片是干什么的？4. 動手測量前，先小組討論：要選擇什么樣的圖形作為測量單位每組只能選兩種，說明理由，再用它來測量。5. 互相說一說測量的結果，由小組長把這些結果記錄下來。6. 現在我們做格統(tǒng)計。在統(tǒng)計前可以猜猜什么圖形可能被多數小組選為測量單位，最后再看統(tǒng)計結果。由各組組長報告被本組選擇作為測量單位的圖形，教師再黑板上做統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表。7. 小組議一議，這張統(tǒng)計表傳達給我們哪些有意義的信息？或者根據它能提出哪下數學問題？然后向全班匯報、交流。8. 小結看來

3、選正方形作為測量單位主要有兩點原因：1正方形能密鋪；2操作簡單方便。9. 現在請用正方形作為測量單位的小組，再報告一下測量記過。大家一起來看看，對這些測量結果，能提出什么問題？10. 測量同一個圖形，要量出一致的數值結果，惟有統(tǒng)一測量單位。拿起一個邊長是1厘米的 正方形，這個正方形的邊長是1厘米，這個正方形的面積是1厘米²。它是今天我們認識的第一個世界通用的面積單位。11. 每人都剪一個邊長是1厘米的正方形，并說出身邊一個面積大約是1厘米²的東西，在小組內交流。12. 用面積是1厘米的正方形再量一量數學書封面的面積大約是多少厘米²。13. 用面積是1厘米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少厘米²。14. 度量稍微大圖形的面積，一般以邊長為1分米的正方形做面積單位。用面積是1分米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少分米²。15. 小組討論實際操作：1米²有多大？三、拓展應用。1. 用適當的面積單位cm²，dm²或m²填空。1一間房屋地面的面積約50 。2一張郵票的面積約6 。3練習本的面積約212

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論