初中英語高效課堂心得體會(huì)3篇【精選】

1、初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生要具備基本的自主學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。下而 是為大家準(zhǔn)備的初中英語高效課堂心得體會(huì)，希望大家喜歡！在最近的學(xué)習(xí)中，使我對高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的 最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥 指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效 益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)” 的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來

2、提 高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、 流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以 上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成,二、從我們教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo) 準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。 二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī) 動(dòng)的教學(xué)策略和評價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、 激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。三、兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：1,學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這 就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2,評價(jià)方式的靈活高 效是高效課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣 的作用。3,高效課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反 饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4,高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對動(dòng)手實(shí) 驗(yàn)?zāi)芰Α⒄Z言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語文課上對聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這 一點(diǎn)?？傊?，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必

4、須切實(shí)的提高教育教 學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地而對我們 的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多， 除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多 需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問題也會(huì)很多，把追求課堂 教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí) 踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功！本學(xué)期，我校開展了高效課堂觀摩課活動(dòng)，我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動(dòng)，聆聽了各 位優(yōu)秀教師的課。之后，聆聽了教研員對幾位老師的

5、課的分析，收獲頗多。下面就談?wù)勎覀€(gè) 人的一些心得體會(huì)吧。隨著高效課堂的推廣，我們接觸到了一些全新的理念：原來傳統(tǒng)的課堂是老師的“舞臺” 老師是“舞臺”上絕對的主角，不管學(xué)生是否能真的學(xué)到知識，老師總是在進(jìn)行著他的“獨(dú) 角戲:走進(jìn)傳統(tǒng)課堂，看到的一定是這樣的景象：教師站在講臺上嘶聲力揭，臺下學(xué)生百科 欲睡。這樣的課堂缺少了青春的活力，更別說什么高效，在這樣的課堂上，學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，老師感受不到職業(yè)的幸福。在傳統(tǒng)的課堂中，在教師“灌輸式”的教學(xué)下，我們只掌握了知識的本身，并沒有掌握 獲取知識的方法，結(jié)果是只會(huì)呆讀死記，思維和創(chuàng)新能力較差，更不懂得超越教師和教材， 只是每節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩的聽，認(rèn)

6、認(rèn)真真的背，下來按時(shí)完成老師布置的課外作業(yè)。自以為這樣 就是學(xué)習(xí)，就是好學(xué)生，對掌握的知識不去更深的思考，去評判，去創(chuàng)新?，F(xiàn)在想想，這實(shí) 際上是對我們智慧的扼殺和個(gè)性的摧殘。而現(xiàn)在的高效課堂與傳統(tǒng)課堂可謂形成了鮮明的對比,它的中心是:一切以學(xué)生為中心， 以快樂學(xué)習(xí)為根本，一切為了學(xué)生的發(fā)展。在現(xiàn)在的課堂上，同學(xué)們都參與到知識的探究中，不論結(jié)果都積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對 的大家一起分享，錯(cuò)的共同避免，就連以前很不自信的同學(xué)也會(huì)被老師充分的調(diào)動(dòng)起來，盡 情地展示自己。我們成了課堂的主人，而此時(shí)的老師只是我們學(xué)習(xí)的助手，在我們有困難時(shí) 也只給我們一點(diǎn)點(diǎn)的提示，幫助我們繼續(xù)在知識的海洋里遨游，讓我們一次

7、次體驗(yàn)成功，一 次次享受學(xué)習(xí)的快樂?，F(xiàn)在的小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們更方便交流，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相 幫助，最終實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。與傳統(tǒng)課堂相比，高效課堂把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給了我們，培養(yǎng)了 我們自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們養(yǎng)成了開放的思維?？梢赃@樣說，原來是老師背著我們走，而 現(xiàn)在是老師領(lǐng)著我們走，路還在我們的腳下。高效課堂是屬于學(xué)生的課堂，是知識的超市，是生命的狂歡地?？傊n堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。 影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識我們的課 堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂

8、 教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方 法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰 到的問題也會(huì)很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜 不倦的追求。只要我們而對問題和困難，冷靜思考，免于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提高 課堂教學(xué)效率。初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語像幼兒學(xué)習(xí)母語一樣，一切要從頭開始。教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī) 律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，還必須激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境 中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，這樣才能提高英語教學(xué)質(zhì)量。一、課堂盡量英語化語言是思維的工具，為了使學(xué)

9、生的思維盡快地與英語聯(lián)系起來，在英語課堂組織教學(xué)中 要盡可能使用英語，做到課堂英語化，以排除對母語的依賴和母語的干擾。中學(xué)階段是學(xué)習(xí) 英語的關(guān)鍵期之一，盡管學(xué)生掌握的單詞和句型甚少，但我們應(yīng)該從第一節(jié)課起，堅(jiān)持用英 語組織教學(xué)。由于這時(shí)所學(xué)的一般都是具體的單詞和簡單句子，教師完全可以借助于直觀手 段來教，幫助學(xué)生盡快完成對內(nèi)容的理解。在課堂中教師可以充分運(yùn)用眼神、手勢、動(dòng)作、 表情等形式，以此來培養(yǎng)學(xué)生直接理解、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語的習(xí)慣，初步形成直接用 英語的思維能力。二、教學(xué)做到情境化中學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語 進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生感受到運(yùn)用

10、所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是中學(xué)生的年齡特 點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性所決定的。要使學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教 師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情境，放手讓學(xué)生自己去演、自己去體會(huì)，做到教學(xué)情 境化。具體如下：首先，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)有計(jì)劃地向?qū)W生傳授課堂用語和日常用語。如: *who' s on duty today?” "good morning/afternoon. "How are you? I' m fine, thanks. And you?”可建立 daily talk 或 "pair work

11、/group work"的 make dialogues 等制度，來 加強(qiáng)英語課的語言氛圍。其次，在課堂教學(xué)中盡量利用實(shí)物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設(shè)情 境。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生分角色進(jìn)行模擬性交際，讓學(xué)生在特定的語境中理解教學(xué)內(nèi)容。 如在向?qū)W生解釋“hospital”一詞時(shí)，可以這么解釋："Students study at a school. Workers work at a factory. Farmers work on a farm. Doctors work in a hospital. Can you guess what ?hospita

12、l? means? ”學(xué)生不難猜出“醫(yī)院”的意思。再次，通過游戲活動(dòng)來表現(xiàn)情境。因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生生活的重要組成部分，大多數(shù)學(xué)生都 喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來，給學(xué)習(xí)帶來快樂，使機(jī)械的句型操練起來，變得 生動(dòng)、活潑、有趣味。游戲活動(dòng)能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情境，具有直觀性、 趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、在教學(xué)中可以利用某些技巧來組織英語課堂教學(xué)在英語單詞或課文教學(xué)中，教師可以運(yùn)用人物名字作主語進(jìn)行造句或創(chuàng)設(shè)情境，以加強(qiáng) 學(xué)生對所學(xué)單詞或課文的理解。如姓名舉例法：在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低 頭或看其它書籍等，教師可以抓住時(shí)機(jī)，運(yùn)用這位學(xué)生

13、的名字作為主語造句或創(chuàng)設(shè)情境。比 如講到動(dòng)詞see時(shí)，其用法為:See sb. doing sth.和see sb. do sth.當(dāng)時(shí)看到班上一位 平時(shí)上課愛走神的同學(xué)正摳鼻子，就舉例：I see Wang Shuai picking his nose.（我看見王 帥正在摳鼻子）同學(xué)們就注意到了，緊接著又說：You see him pick his nose.（你們看見他 已經(jīng)摳完了）這樣學(xué)生很容易理解其用法：看見某人正在做某事和看見某人做完了某事。這樣 既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用，真可謂妙 趣橫生、一箭雙雕。四、對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和評價(jià)，樹立其學(xué)

14、習(xí)英語的自信心我們現(xiàn)在實(shí)行的小班化教學(xué)，完全有可能使每一位學(xué)生在課堂上有至少一次的表演機(jī)會(huì)。 對于他們的表演要及時(shí)給與評價(jià)。當(dāng)然，對于不同水平的學(xué)生所回答的問題不能一樣。比如 可以讓一個(gè)差點(diǎn)的學(xué)生做簡單的英漢互譯，這樣在他說對后及時(shí)給一個(gè)“ Very good!”評價(jià); 好學(xué)生做對了較難的題應(yīng)及時(shí)說" You did a very good job! ”；發(fā)現(xiàn)某學(xué)生最近表現(xiàn)很積極， 有進(jìn)步，及時(shí)說"You have made much more progress ! I love you very much!”其次，利用學(xué)生的作業(yè)和作文進(jìn)行鼓勵(lì)和糾正一些不好的做法。比如，班

15、上一位很漂亮的女孩把字寫 得一塌糊涂，我就給她寫上評語：I believe your writing can be as beautiful as you!（我 相信你的字會(huì)像你一樣漂亮的）這個(gè)女孩的書寫便會(huì)有所改進(jìn)而且我發(fā)現(xiàn)她越來越喜歡我并 且喜歡上英語!再就是充分利用單元測試和月考對學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況予以總結(jié)和評價(jià)。這樣 學(xué)生就不會(huì)感覺學(xué)習(xí)很亂、很難。學(xué)起來也會(huì)輕松些?？傊?，中學(xué)英語教學(xué)，教師應(yīng)運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生信心十足地去學(xué)，使學(xué)生充分 享受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)、“樂”中練，變苦學(xué)為樂學(xué)，真正做到''樂而 好學(xué)二初中英語高效課堂心得體會(huì)3篇相關(guān)內(nèi)容:

16、英語高效課堂心得體會(huì)隨著新課改的逐漸深入，我校由點(diǎn)到而開始全而實(shí)施高效課堂教學(xué)模式。對我而言，高 效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐只有一年的時(shí)間。剛開始，我也非常茫然，編制導(dǎo)學(xué)案不知從何下手， 教材內(nèi)容不知如何取舍，每上完一節(jié)課，總覺得心里不是很踏實(shí)。.打造小學(xué)英語高效課堂心得體會(huì)在日常英語教學(xué)中，許多教師經(jīng)常會(huì)遇到這樣的困惑：一節(jié)課自己認(rèn)為備課充分，知識 講解透徹，應(yīng)該有好的教學(xué)效果，而事實(shí)上呢？學(xué)生一個(gè)個(gè)無精打采，興趣不濃，教學(xué)效果 不佳。.英語高效課堂觀摩研討課學(xué)習(xí)體會(huì)年11月19日下午，非常有幸參加了由我校英語教研組發(fā)起的98中，99中，104中擁 綁學(xué)校高效課堂觀摩研討課，真是受益匪淺，感慨頗多

17、。.高效課堂心得體會(huì)精選個(gè)人模板課堂高效的問題，研究及論述頗多。下而是為您精心整理的高效課堂心得體會(huì)精選個(gè) 人模板。高效課堂心得體會(huì)精選個(gè)人模板1教學(xué)是否有效，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或 教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不. 高效課堂個(gè)人心得體會(huì)高效課堂，是高效型課或高效性課堂的簡稱。下而是為您精心整理的高效課堂個(gè)人心 得體會(huì)。高效課堂個(gè)人心得體會(huì)120xx年4月13日，我在xxx小學(xué)聽了馬xx老師開展的 聚焦課堂教學(xué)，探求高效之路的講座。.271高效課堂心得體會(huì)271高效課堂是開放的課堂、情感的課堂、高效的課堂，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、 高效學(xué)習(xí)的天堂。下面是帶來的2

18、71高效課堂的心得體會(huì)，僅供參考。.精選高效課堂心得體會(huì)高效課堂是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較 好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。下面是為您精心整理的精選高效課 堂心得體會(huì)。.高效課堂心得體會(huì)3篇高效課堂教學(xué)追求的就是在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。下面是為大家?guī)淼?高效課堂心得體會(huì)，希望可以幫助大家。高效課堂心得體會(huì)1：課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的 主要陣地，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)該首先從課堂教高效課堂的學(xué)習(xí)心得體會(huì)作為教師，應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)、探索，使自己的課堂成為高效課堂。下面是整理的高 效課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)，分享給大家!高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)在近兩天的學(xué)習(xí)中，使我對高