完整word版,2018-2019海淀初三化學期末試題

1、2018-2019海淀初三期末試題2019.1學校 姓名 準考證號 注息 事 項1 .本調(diào)研卷共8頁，共39道小題，滿分80分。調(diào)研時間90分鐘。2 .在調(diào)研卷和答題紙上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號。3 .調(diào)研卷答案一律填涂或書寫在答題紙上，在調(diào)研卷上作答無效。4 .在答題紙上，選擇題、畫圖題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5 .調(diào)研結(jié)束，將本調(diào)研卷、答題紙和草稿紙一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量H 1 C 12 O 16第一部分選擇題（共20分）（每小題只有1個選項符合題意。每小題 1分）1.卜列關(guān)于二氧化碳用途說法不正確的是 A.光合作用B.供給呼吸C.制碳酸飲料D.滅火

2、2.空氣成分中，體積分數(shù)約為21%的是B.二氧化碳D.稀有氣體3.卜列物質(zhì)中，含有金屬元素的是A. P2O5B. CO 2C. CuSO4D. CH44.卜列物質(zhì)在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白煙的是A.甲烷B.硫粉C.木炭D.紅磷5.卜列物質(zhì)不屬于可燃物的是 6.A. 02B. CO卜列操作不正確的是 C. H2D.酒精A.加熱時試管口避開自己或他人B.用完酒精燈后,用嘴吹滅C.加熱時液體不超過試管容積的D.聞藥品氣味時,用手扇聞7.卜列符號能表示2個H原子的是8. H29. H2O10. 2H27 / 148 .氧氣能壓縮在鋼瓶中保存，主要體現(xiàn)了B.分子間有間隔A .分子的質(zhì)量很小C.分子在不斷

3、運動D .分子由原子構(gòu)成9 .下列地點附近，可以使用明火的是A.加油站B.面粉廠10.下列實驗操作正確的C.煙花銷售點D.空曠的露營區(qū)是A.稱量氯化鈉 B.傾倒液體11 .下列方法不能.區(qū)分氧氣和二氧化碳的是A.觀察顏色C.滴加澄清石灰水12 .下列物質(zhì)不屬于.碳單質(zhì)的是A .石墨B .金剛石氧化碳13 .根據(jù)右圖所示元素信息，下列說法不正確C.點燃酒精燈 D.讀取液體體積B.滴加紫色石蕊溶液D.伸入燃著的木條C. C60D.二的是A.鈉的相對原子質(zhì)量 22.99C. Na可以表木1個鈉原子14.下列物質(zhì)屬于氧化物的是A.空氣B. CaCO3B.鈉原子中有11個質(zhì)子D. Na是非金屬元素C.

4、MnO2D. O215.用右圖所示的裝置進行電解水實驗，下列說法中不正確A.試管1中的氣體可以燃燒B.試管2中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C.試管1和2中氣體的質(zhì)量比為 2:1D.該實驗說明，水不是由一種元素組成的的是選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽比較合金與純金屬的硬度用黃銅片和純銅片相互刻劃B檢3會CO2是否集滿向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩C驗證質(zhì)量守恒定律稱量鎂條在空氣中點燃前、后固體的質(zhì)量D證明CO2能與水反應(yīng)向盛滿CO2的塑料瓶中倒水，擰緊瓶蓋并振蕩16.下列實驗操作能達成實驗?zāi)康氖墙Y(jié)合微觀示意圖回答 17-19題17.下列說法中，不正確 的是 A . MnO 2可作為該反應(yīng)的催化劑B.用該反

5、應(yīng)可以制備氧氣反應(yīng)加C.物質(zhì)不同，其元素組成一定不同D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)18 .下列關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成微粒的說法中，正確的是A.反應(yīng)物中含有氧分子8. 1個反應(yīng)物分子中含有 2個氫原子C.反應(yīng)物分子中，氫原子與氧原子質(zhì)量之比為1:8D .兩種生成物分子的相對分子質(zhì)量相同19 .下列關(guān)于物質(zhì)變化的說法中，正確的是一定條件A.該反應(yīng)的化學方程式為 H2O2 H2O+O2TB.反應(yīng)前后，分子的種類一定發(fā)生改變C.當34份質(zhì)量的H2O2參加反應(yīng)時，生成 32份質(zhì)量的O2D.反應(yīng)物中的氧元素，在反應(yīng)后完全轉(zhuǎn)移到O2中20.用下圖所示4個實驗探究二氧化碳能否與水反應(yīng)（實驗中所用的紙花均用石蕊染成紫色并干燥），

6、下列說法正確的是稀醋酸水CO2 水CO2 A.最終只有實驗中的紫色石蕊小花會變紅B.實驗就能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)C.在實驗中，若對比小花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象，可以不必做實驗D.由實驗推斷，實驗中有酸性物質(zhì)第二部分非選擇題（共60分）R生活現(xiàn)象解釋1能源是生產(chǎn)生活中的重要問題。21. （1分）新能源在我國能源結(jié)構(gòu)中的占比逐漸增大。下圖所示的能源中，不屬于新能源 的是（填字母序號）。A.風能B.天然氣C.太陽能22. (2分)太陽能、氫能等被稱為“低碳能源”，理論上其“碳排放”為零。(1)下列產(chǎn)生“碳排放”的化學變化中，屬于置換反應(yīng)的是 (填數(shù)字序號) 點燃 2CO + O2 2CO2高溫

7、CaCO3 CaO + CO2 T高溫 2CuO + C 2Cu + CO2 T(2)氫氣不可能產(chǎn)生“碳排放”，而甲烷燃燒會產(chǎn)生，原因是 化學在生活的各方面發(fā)揮作用。23. (2分)醫(yī)療消毒常用乙醇溶液和過氧化氫溶液。(1)乙醇的化學式為C2H60,乙醇中碳元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為 。(2)過氧化氫溶液在消毒時會在血液中酶的催化作用下分解冒氣泡，寫出該反應(yīng)的化學方程式：。24. (4分)常見的鍋有陶瓷鍋、鐵鍋、銅鍋等。(1)與陶瓷鍋相比，用銅鍋加熱更快，利用的金屬性質(zhì)是 。(2)鐵鍋清洗后如未擦干， 容易產(chǎn)生紅色鐵銹， 該過程中發(fā)生了 (填“物理”或“化學”)變化。(3)銅鍋加熱后，鍋底容易產(chǎn)生

8、一層黑色的氧化銅，反應(yīng)的化學方程式為 。(4)用鋼絲球清洗銅鍋時，用力過大容易在銅鍋上產(chǎn)生劃痕。 說明鋼的硬度比銅 (填“大”或“小”)。我國很早就開始冶煉金屬，金屬制品被廣泛地使用。25. (2分)春秋時期我國已經(jīng)掌握了冶鐵技術(shù)，“金柄鐵劍”就是一個證明。(1)鐵劍劍刃可以打造得很薄，利用的金屬性質(zhì)是： (2)鐵質(zhì)劍身銹跡斑斑，金制劍柄依然金光燦燦，請從物質(zhì)性質(zhì)的角度解釋其原因：。26. (3分)我國金屬冶煉的技術(shù)在不斷發(fā)展。(1)春秋時期由于爐溫較低，鐵礦石未完全反應(yīng)，得到的“塊煉鐵”中含有較多雜質(zhì)?！皦K煉鐵”屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。(2)宋代天工開物中記載，為提高冶煉溫度，使

9、用了一種固體化石燃料來代替木炭，這種固體化石燃料是 ;同時，還用風箱鼓入空氣，其中利用的氧氣性質(zhì)是。化學可以提升人們的生活品質(zhì)。27. (3分)“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制儲藏物細胞呼吸的目的。(1)干冰可用于“溫控保鮮”，利用干冰的性質(zhì)是 (2) “氣調(diào)保鮮”中會使用CO2來抑制細菌。CO2進入細菌細胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì),O鎂條的著火點低于火焰焰抑制細菌生長。請用化學方程式解釋酸性物質(zhì)的產(chǎn)生：。(3)冰箱中常用下圖所示的膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”。分離后，通入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是 (填“富氮空氣”或“富氧空氣”)。28. (2分)在燭

10、芯的棉線中加入細鎂條可制成“吹不滅的蠟燭”(1)蠟燭正常燃燒時，焰心的鎂條不燃燒，原因是 心的溫度。請從燃燒條件角度回答:(2)吹滅蠟燭后，鎂條開始燃燒，并重新引燃蠟燭。引燃蠟燭時,鎂條所起白作用是R科普閱讀理解129. (6分)閱讀下面科普短文。上&alw品崇-恥室內(nèi)所以對一些易于保存的農(nóng)產(chǎn)品,農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，可以有效地防控農(nóng)作物病蟲害。但某些地區(qū)確實出現(xiàn)過農(nóng)藥殘留超標事件，讓一些人 談藥色變怎樣科學地減少果蔬 中的農(nóng)藥殘留呢？有些農(nóng)藥隨著溫度的升高，分解會加快。通過在沸水 中焯或使用蒸、炒等烹飪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸 酯類農(nóng)藥的殘留。部分農(nóng)藥在空氣中能夠緩慢地分解

11、為對人體無害的物質(zhì)。如胡蘿卜、南瓜、土豆等，可以在室外存放一定時間來減少農(nóng)藥殘留量。有科研人員監(jiān)測了番茄中三口坐酮(Ci4H16C1N3O2)在溫室大棚內(nèi)和室外的分解規(guī)律，如圖 1。8 / 14圖1去皮可以有效減少果蔬中的農(nóng)藥殘留。但部分果蔬不容易去皮，如生菜、草莓、櫻桃等，因此清洗成為了消 費者去除農(nóng)藥殘留的重要方式。由于大多數(shù)農(nóng)藥難溶于 水，可利用洗菜機或加入洗滌鹽等方式提高農(nóng)藥殘留的 去除效果，有人研究了利用不同方法去除黃瓜中喀菌酯 農(nóng)藥殘留的效果，如圖 2所示。可見，減少農(nóng)藥殘留的關(guān)鍵是認識物質(zhì)的性質(zhì)。 基于0 4(kOO 3QU0GJ DOOO.(KHIC)曾苗曲Illlllll13

12、 / 14農(nóng)藥的不同性質(zhì)，采用有針對性的方法來去除。圖2依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。(1)在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯類殺蟲劑的殘留，這是利用了氨基甲酸酯類 的 (填“物理”或“化學”)性質(zhì)。(2)二口坐酮Ci4H16C1N 3。2由 種元素組成。(3)依據(jù)圖1,影響番茄中三口坐酮殘留量的因素有 。(4)為了最大量地去除黃瓜中的喀菌酯，在清洗黃瓜時，應(yīng)采用的方法是 (5)下列說法合理的是 (填字母序號)。A.為了防止農(nóng)藥在農(nóng)產(chǎn)品中殘留，必須全面禁止使用農(nóng)藥B.采摘瓜果后，建議清洗干凈再食用C.削去果皮，也能減少農(nóng)藥殘留D .利用農(nóng)藥的某些物理和化學性質(zhì)可以有效地減少農(nóng)藥殘留量30. (4分)

13、我國是鋼鐵大國，粗鋼產(chǎn)量占世界的一半。工業(yè)煉鋼的主要流程如圖所示:(1)高爐中用CO還原F&O3的化學方程式為 (2)除鐵礦石外，高爐中主要還有下列物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)：高溫 CaCO3CaO + CO2 T局溫 CO2+C2CO高溫 C+O2 CO2其中屬于化合反應(yīng)的是 (填數(shù)字序號)；這三個反應(yīng)中，碳元素的化合價共有 種。（3）根據(jù)信息推測，轉(zhuǎn)爐中產(chǎn)生的氣體X可能是（寫出一種即可）。31. （4分）我國的煤炭資源豐富，但液體燃料短缺。通過“煤液化”技術(shù)，用煤炭和水制 取甲醇（CH3OH）對我國具有重要意義。主要流程如下： f 1媒疑、*（1）冷卻器里發(fā)生的是 （填“物理”或“化學”）變化。（2）

14、合成塔中發(fā)生的化學反應(yīng)的微觀示意圖如下，請在方框內(nèi)補全相應(yīng)微粒的圖示。 氫原FOQ + *,J O碳原產(chǎn)o氧原子（3）下列關(guān)于甲醇生產(chǎn)的說法中，合理的是 （填字母序號）A.根據(jù)信息推測，甲醇是一種液體燃料B.煤炭與水在常溫下即可生成 CO和H2C.甲醇的生產(chǎn)會受到 CO和H2比例的影響點燃（4）甲醇燃燒時發(fā)生反應(yīng)：2CH3OH + 302 2CO2 + 4H2。，若甲醇燃料的質(zhì)量為32 t,則完全燃燒時消耗氧氣的質(zhì)量為 t。R基本實驗及其原理分析 32. （2分）用如右圖裝置進行實驗。將掛在天平兩側(cè)的兩個薄紙袋調(diào)節(jié)平衡，然后向 B中傾 倒二氧化碳氣體。（1）天平的 （填“A”或 B”）端會向下

15、傾斜。（2）放置一段時間后，天平兩端恢復(fù)平衡。由此可知分子的性質(zhì)是。33. （3分）請從33-A或33-B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按 33-A計分。(1)儀器a的名稱是。(2)制氧氣的化學方程式為 。(3 )能用排水法收集氧氣的原因是。(1)儀器b的名稱是。(2)制二氧化碳的化學方程式為 。(3)能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是。34. (2分)用右圖所示裝置驗證質(zhì)量守恒定律。(1)紅磷燃燒的化學方程式是 。(2)實驗后冷卻至室溫再次稱量，天平指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。若擰松錐形瓶上的膠塞，指針將會 (填“向左偏” “向右偏”或“不偏轉(zhuǎn)”)。35. (2分)如下圖所示，用軟塑料瓶進行實驗。

16、(1)向瓶中倒入澄清石灰水，觀察到軟塑料瓶變癟，澄清石灰水變渾濁。反應(yīng)的化學方程式為(2)再向瓶中注入適量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象有：渾濁消失、36. (4分)進行如下圖所示微型實驗，研究物質(zhì)的性質(zhì)。8(1)能發(fā)生反應(yīng)的是 (填字母序號)。(2)若要驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，依據(jù)的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學方程式為。(3)在鋅、鐵、銅、銀中，通過該實驗，無法比較金屬活動性順序的兩種金屬是 40 Co37. (2分)用下圖裝置探究燃燒的條件。已知白磷的著火點為(1)甲、乙實驗對比，能證明可燃物燃燒的一個條件是 。(2)若只用裝置乙來證明可燃物燃燒的另一個條件，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 。38. (4分)用下圖

17、裝置進行實驗。取 3個玻璃注射器，分別放入 1g鋅片、銅片、鎂片，再各吸入足量的稀硫酸，迅速固定在鐵架臺上，并保持注射器的活塞始終不動。下方各放 置一個小燒杯，觀察到如下現(xiàn)象。(1)注射器中產(chǎn)生氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。(2)注射器中無明顯現(xiàn)象，原因是 。(3)注射器中發(fā)生劇烈反應(yīng)，注射器中的液體被壓入小燒杯中，反應(yīng)很快停止。出 現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因包括 (填字母序號)。A.鎂片與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氫氣B.針管內(nèi)壓強迅速增大C.壓強差使液體流入燒杯中R科學探究139. (8分)同學們發(fā)現(xiàn)有一種“氮氣滅火裝置”能利用液氮(沸點為-196 C) 產(chǎn)生的大量氮氣來滅火。 他們用氮氣進行如右圖所示實

18、驗， 卻發(fā)現(xiàn)蠟燭未 熄滅?！静殚嗁Y料】氮氣密度略小于空氣；壓強不變時，氣體溫度越低，密度越大。(1)結(jié)合氮氣性質(zhì)分析，右圖蠟燭未熄滅的原因可能是 。實驗1:探究氮氣能否用來滅火(所用容器均為隔熱材料，下同)實驗編號1-11-21-3實驗內(nèi)容J液氮1n11 液氮,1足量昌鹽酸+碳酸鈣實驗現(xiàn)象蠟燭持續(xù)燃燒蠟燭緩慢熄滅蠟燭熄滅(2)實驗前有同學提出，由液氮汽化產(chǎn)生的氮氣溫度低，密度足夠大，會向下流動隔絕可燃物周圍的氧氣。依據(jù)實驗1判斷，這種假設(shè) (填“成立”或“不成立”)。(3)有同學根據(jù)實驗1提出新假設(shè)，氮氣滅火可能與可燃物周圍氮氣的含量有關(guān)?？赡苤С诌@一假設(shè)的實驗現(xiàn)象是 (填實驗1中的實驗編號)

19、。(6)反思實驗2,除氮氣含量外，影響蠟燭燃燒的其它可能因素是 。(7)結(jié)合上述實驗，下列關(guān)于“氮氣滅火裝置”使用的說法中，合理的是 (填字母序號)。A.從高處向低處噴灑使用B.可燃物火焰熄滅后，還需持續(xù)通氣一段時間C.在有少量排氣口的封閉空間中使用時，效果好于開放空間初三第一學期期末學業(yè)水平調(diào)研參考答案及評分參考第一部分選擇題(每小題只有1個選項符合題意，共 20個小題，每小題1分，共20分)題號12345678910答案BCCDABABDD題號11121314151617181920答案ADDCCACBBD第二部分非選擇題(60分)評閱非選擇題時請注意:除特別標明外，其余每空均為 1分。文字表述題中劃線部分為給分點，其他答案合理也給分。方程式中的產(chǎn)物漏寫或不扣分。化學專用詞匯若出現(xiàn)錯別字為0分。21. B22. (1)(2)氫氣中不含碳元素(或氫氣燃燒后只生成水), 、12 223. (1) X100%12 2+1 6+16(2)2年。2 2H2O + 0 2T24. (1)導熱性(2)化學(3) 2Cu + O2 2Cu0(4)大25. (1)延展性(2)鐵的化學性質(zhì)比金活潑(或鐵的金屬活動性比金強)，鐵易生銹26. (1)混合物(3)助燃性27. (1)升華吸熱(2) H2