
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文檔簡介
1、我有一個這樣的朋友書籍是人類進步的階梯?!备郀柣f過這樣一句話。不錯 的,正是那一次的偶然邂逅,書籍讓我對它如癡如狂,我與書籍 結(jié)下了深厚的友誼。記得在三年級放暑假的時候, 天天在家里無所事事的。 爸爸 看見了,對我說:趁現(xiàn)在放假,多讀幾本書吧,增長課外知識?!?我說:讀什么書呢? ”爸爸跟我說: 咱們?nèi)ヌ藭辏?你喜歡什么 書就買什么。 ”就這樣我和爸爸興高采烈地來到書店。哇,這里的書可真多??!簡直是書的海洋。 ”我不禁感嘆道。書實在太多 了,最后在爸爸的建議下,我挑了一本古詩詞和一套四大 名著?;氐郊液?,我迫不及待的把四大名著打開,看見里面有西游記,三國演義,紅樓夢和水滸傳。 我腦里產(chǎn)生
2、了一連串的問號, 我到底看那本書呢?還是從 三國 演義開始看吧! 不看不知道, 原來書籍有這樣的吸引力, 它可 以讓我廢寢忘食。過了一段時間,我終于把這本書看完了,書中 我最喜歡的人物就是足智多謀諸葛亮,也讓我增長智慧。讀完了三國我想讀那本古詩詞。爭渡爭渡驚起一灘鷗鷺?!蔽摇凹某钚呐c明月,隨風直到夜郎西。 ”我勸天公重抖擻,不拘一格 降人才?!?。這一首首古詩詞在我腦海里放映,不禁讓我領(lǐng) 略到古代文人的風采,更讓我增長很多文學(xué)知識。 就這樣假期很 快過完了,我買的書也讀完了,回頭想一想這個假期收獲的可真 不少啊。書猶如人們的精神食糧,是啊,作家在生活的土壤里播下了 文學(xué)的種子,開始生根、發(fā)芽、開
3、花、結(jié)果,給人類提供豐富充 足的精神食糧,我們這些 小書迷”才得以在這廣闊的知識海洋里 盡情遨游,讓我們感受悲喜,也化解困惑,能給予我無窮的力量, 讓我不斷邁出前進的步伐,引領(lǐng)我走向更遠、走向更高!現(xiàn)在想來,或許是在偶然的機會里與書結(jié)下不解之緣,但是我相信,我與書籍的情誼會永遠永遠,因為我知道,我需要這位 朋友,我更為自己有這樣一個朋友而自豪!春節(jié)作文寫春節(jié)作文前,我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動,如貼倒福、 分壓歲錢、吃餃子、扌單揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千 千結(jié)、貼春聯(lián)等,然后挑一個我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料,可以到百度搜春節(jié) 的八個習俗,春節(jié)的由來與傳說等,
4、也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料 再進行介紹。作文題目可以自擬,如歡度春節(jié),春節(jié)游文廟,除夕之夜,美麗的春節(jié),春 節(jié)花會開頭部分:大致介紹一下春節(jié),及春節(jié)的一些習俗,點明你所要介紹的習俗。(略寫)第二部分:介紹這一習俗的來歷、象征意義等,像剪紙、年畫、千千結(jié)等還 可以寫寫這些物品的種類、樣子等。(詳細)第三部分:回憶自己參與這一活動的情景。(詳細)結(jié)尾結(jié)尾部分:寫寫自己對這一習俗的感受。每個部分舉例:開頭部分: 大致介紹一下春節(jié), 及春節(jié)的一些習俗, 點明你所要介紹的習俗 略寫)例:元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一, 元宵節(jié)一過, 春節(jié)也就算過完了, 所以 這一天是非常隆重和熱鬧的。 過元宵節(jié)
5、的節(jié)目豐富多彩, 有充滿樂趣的看花燈猜 燈謎,有喜氣洋洋的舞龍,還有熱鬧非凡的賽龍船。 不過, 最吸引我們小孩子的 卻是那多姿多彩的煙花。第二部分:介紹這一習俗的來歷、象征意義等,像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。(詳細)例:春聯(lián)代表著歡樂祥和。在我們中國,每逢春節(jié),無論城市還是農(nóng)村,家 家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上, 為節(jié)日增加喜慶的氣氛。 一幅幅春聯(lián)不 僅帶來了吉祥和祝福, 還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。 瞧!“大地春光好, 長天曉日紅” 、“歲歲皆如意,年年盡平安” 、“江山萬里如畫, 神州四時皆春” 、“春風送春處處*美,喜鵲報喜家家喜事多” 幅幅春聯(lián)讓
6、千家萬戶喜氣盈 門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場所,可分為門心、框?qū)ΑM批、春條、斗方 等。因此,貼的位置也不同,如“門心”貼在門板上端中心部位; “橫批”貼在 門楣的橫木上。第三部分:回憶自己參與這一活動的情景。(詳細)例:記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。 八點整, 只 聽見幾聲沉悶的聲音, 一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空, 幾聲脆響, 夜空 綻放出幾朵美麗的花朵。 它們的形狀和顏色各不相同, 有五顏六色的滿天星, 金 黃色的蒲公英,紫色的牽?;ǎ鸺t的玫瑰花,粉紅的月季、銀色的百合,真是 絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響,人們在驚呼,在贊嘆,夜色中,人們微微揚起的 臉上也
7、變幻著多姿的色彩,露出了幸福的笑容結(jié)尾結(jié)尾部分:寫寫自己對這一習俗的感受例:我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié),仿佛品味到了中華民族遠古 的神秘和東方的靈秀。 它的古香古色, 它的千變?nèi)f化, 讓我神往, 讓我遐想春節(jié)的街頭 今天,是中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。 早晨我還沒醒, 就聽到了鞭炮的聲音。 平 靜的社區(qū), 今日顯得熱鬧非凡。 這熱鬧的喧囂, 把我的睡意一股腦的全都打撒開 來。于是,起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外, 看著各家各戶的炮 竹,煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷拜年!“李伯伯, 新年快樂” “王阿姨, 工作順了” “劉奶奶, 身體健康” 跟 所有的長輩們拜過年之后, 媽媽
8、提議說:一會,去街上看看, 感受下新年的氣氛。 一上街, 街上可就更熱鬧了。 人們手里有提著大袋大袋的菜, 身邊的孩子手 上握著一大把小花炮, 蹦蹦跳跳地跑著。 看!我左邊的一位四、 五歲左右的小女 孩,跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著: “爸爸, 快點!我要回去放炮玩呢!”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的,紅的,黃的,綠 的,還有藍的。也有三五成群,手挽著手說說笑笑的姑娘們,小伙子們,忙綠了 一年,辛苦了一年,我想這個時候應(yīng)該是大家最放松,最高興的時候。你看,路 燈上還掛著兩個小紅燈,喜氣洋洋的。就像在說, “我們也要過新年,我們也要 過新年”。一進菜市場,那才更熱鬧呢
9、!人流竄動,一眼望去,什么也看不見, 全是人。 還有那翠綠的黃瓜, 可真新鮮哪, 你看,那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多 么的生機勃勃啊。那鯽魚,鰱魚,青魚,草魚等等在水里游來游去,真是印證了 我們中國的老話:年年有魚(余)!黃的韭菜,紅的番茄,黑的木耳,白的蘿卜真 是要什么有什么呀。 “哎喲!可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個 我愛吃的菜,結(jié)完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。傍晚時分,街上,又漸漸安靜下來。店主們把店子關(guān)了,超市也比往常早了 些許關(guān)門。大家都提著東西回家過年去了。到了晚上6點左右,社區(qū)漸漸安靜,孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓 飯7、8點的樣子
10、社區(qū)又重新熱鬧起來。 孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹恕?這個放個“降 落傘,”那個又放個“天女撒花”各式各樣的花炮全有。每放完一個都 會聚集好幾個孩子, 他們在討論誰的花炮最美麗, 誰的花炮顏色最多, 之后又是 陣陣歡笑。 大人們或幾個坐在一起打牌, 打麻將; 或幾個坐在一起嗑瓜子, 剝花 生;或看著自己的孩子放花炮, 偶爾還要幫他們一下。 大多數(shù)的孩子,都是自己 獨立操作完成。夜,更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了, 有些不肯回家的孩子也在父母的勸說 下,不情愿的回了家, 一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。 我不禁感嘆又是一年到, 時間過得可真快呀!春節(jié)見聞“當、當、當”新年的鐘聲敲響了, 家家戶戶的門上早已
11、貼上了或火紅或金 黃的對聯(lián), 每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。 興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯 著電視,品嘗著一年一度的晚會大餐 春節(jié)晚會;有的急著給自己的長輩拜年, 發(fā)短信, 打電話,所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完; 調(diào)皮的孩子正在向自 己的父輩們 “討要”壓歲錢;屋外的鞭炮聲此起彼伏,炸開了鍋,五彩的煙花 更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。正月初一, 農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。 我這個平時最賴床 的懶漢, 今天卻起了個大早, 因為我極想穿上我那美麗的新衣, 出去好好炫耀一 翻。我要去走親訪友拜新年了, 這無疑也是一件高興的事。 我們小孩子走在拜年 隊伍的前面,見到長輩們拜個年,說幾句吉利話,就可以收獲一大把的壓歲錢, 然后拿到街上去買自己喜愛的東西 一一玩具、零食、鞭炮,家長好像變了個 人似的,對我們的放縱是那么的寬容,一切都有了!這就是過年的感覺。“放鞭炮嘍! ”不知是誰喊了一聲, 小孩子們很快都聚在了一起。 一串串鞭 炮在人們手中點燃, 響聲震天, 四處飛濺, 仿佛要把一個個美好的愿望送到千家 萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷,熱鬧非凡。到了吃飯的時候, 望著滿桌子平時最愛吃的菜肴, 我們小孩子卻一點兒
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