實習教師工作計劃

1、實習教師工作方案在指導教師的幫助下,能夠獨立地從事備課工作,編寫 由適用的教案.教案在經過了指導教師的審閱、同意后,方 能上課.一般地說,第一節(jié)實習課都要組織課前試講.帶隊 教師應積極進行課前的聽課與講評.以下內容是小編為您精 心整理的實習教師工作方案,歡送參考！為了進一步培養(yǎng)實習教師的教學水平以及相關的業(yè)務 水平,使他們符合學校實習的教育要求,根據花溪第二中學 的實際情況,由我來指導實習教師張地靈和王鳳蘭,根據數(shù) 學學科的教學特點,制定如下指導方案：一、備課方面：我將指導他們,熟悉課程標準及備課程序,使他們能根 據新課標的要求確定教學目標,教學難點以及教學重點,并 能根據學生的實際情況和數(shù)學

2、專業(yè)對教學的實際要求確立 切實可行的教學方法.讓他們參加集體備課,通過備課組之 間的相互聽課、說課和評課交流,找由自己的缺乏,吸取各 位老師的意見,總結經驗,提升自身的課堂教學水平.二、教學方面：在本學期中,讓他們至少準備 5次公開課,課前我將跟 他們一起研究教材,給他們明確指由教學要求及如何把握教學課堂的有效性,給他們提由一些教學內容上的建議,課后輔導他們認真做好教學反思,認真?zhèn)浜貌簧儆?0篇教學教案,每天跟隨我一起到教室上課,聽課不少于50節(jié)包括新課、復習課、習題課和班會課,學習如何實施課堂教學, 體會老師該如何開展學生活動,如何做好學生治理工作.在 這過程中,提醒他們要認真學習研究,提升

3、自己,爭取在有 限的時間里多到教堂中去得到有效鍛煉,使他們在我及學校 其他老師的指導下完成實習任務.對他們的具體要求安排如下：一觀摩見習,跟班聽課：觀摩學習我及其他老師 的教育教學方式方法包括教學技巧、教學方法、師生溝通 方式、班級治理舉措、作業(yè)設計和評價方式.協(xié)助我及其他老師批閱學生作業(yè)及考卷,找由學生易錯的問題并協(xié)助 老師完成題目的講解.認真做好老師教學助理的工作,配 合學校及老師的安排,遵守學校的規(guī)章制度.在我的指導 下,擔任局部教學工作.二備課授課：做好課前工作,認真聽取老師意見. 熟悉課程標準,認真研究教學教材,根據新課標要求,確 定教學目標,教學難點及重點,認真完成不少于20篇的教

4、案,并從中選取不少于 5篇的教案進行授課,課后聽取聽課 老師的評課,認真反思,做好再教設計,適時進行再教. 授課前參加集體備課,聽取備課組老師所提由的建議,找由 缺乏并進行修改,根據學生的實際情況及要求確立切實有效 的教學方法,授課后同備課組老師進行交流,認真聽取老師 珍貴建議.閱讀一些教學方面的教案教材,吸取其中有效 的教育教學方法,并經常和我及其他老師進行探討交流,總 結經驗,不斷提升自身的教學教育水平.一、結合院里的實習大綱明確教育實習的任務和要求教育實習的任務,主要有兩大項.一是課堂教學.在實 習期間,每一個實習生都要試教假設干節(jié)歷史課.但由于實習 和考研在時間上有一定的沖突,我們適當

5、減少了考研同學的 實習時間.二是班主任工作.每一個實習生都要在原班主任 的指導下,做原班主任的助手,分擔局部中學生的教育和組 織工作.但是在實際工作中,學校一般不會放手班主任工作, 我們在實習班主任工作還是存在一定的問題.教育實習的兩 項任務,必須并重,不能有所偏廢.它們應該是相輔相成的 搞好班主任工作是搞好教學工作的先決條件,而搞好教學工 作又是貫徹教書育人原那么的根本途徑.實習課堂教學的要求是：1 .在指導教師的幫助下,能夠獨立地從事備課工作,編 寫生適用的教案.教案在經過了指導教師的審閱、同意后, 方能上課.一般地說,第一節(jié)實習課都要組織課前試講.帶 隊教師應積極進行課前的聽課與講評.2

6、 .每個實習生在實習期間要自己動手制作一件以上的直觀教具也可以發(fā)揮實習小組的集體力量,共同制作.根據各個實習學校的具體情況,實習生應該批改一些歷史作 業(yè),參加輔導歷史課外小組活動等.讓學生制作課件,建立 自己的課件庫.3 .實習生要能夠獨立地較全面地進行教學分析,聽和評 議同組實習同學的課,并總結自己教學工作中的優(yōu)缺點,提 由今后的努力方向應虛心聽取指導教師及參加聽課的實習 同學的意見.任班主任助手工作的要求是：1 .根據原班主任工作方案或分配給自己的任務,制訂實 施方案一周內完成,并在原班主任的指導下開展工作.2 .班主任工作的內容較多,實習生首先要熟悉自己實習 班級的情況,同時應該擔任一二

7、項具體工作.如,組織并主 持召開一次全班性的主題班會；比擬深入地了解一二個不同 類型學生的思想、學習和健康情況,并有針對性地進行教育 工作；組織參觀訪問；開展文體活動；幫助中學生編寫板報、 墻報；進行家訪等等.3 .處理班級的莫些日常工作,如自習輔導、組織教室清 潔衛(wèi)生工作、召集班干部會議、檢查課間操等等.另外,要求實習生結合教學和班主任工作寫實習日記, 其目的在于使實習生養(yǎng)成注意積累資料、歸納和總結教育、 教學工作的經驗和體會的良好習慣,也為實習總結作準備.二、讓學生明確教育實習的根本過程一準備階段充分而且細致地做好準備工作,是搞好教育實習的前 提.在這個階段里,主要應該做好以下工作：1 .

8、建立實習的組織機構. 歷史系學生的教育實習是在院 長的統(tǒng)一領導下進行的.具體工作一般由歷史系負責.系實 習領導小組由系主任、專業(yè)課教師、歷史教學法教師等幾個 方面的人員組成,全面負責系的教育實習工作.我們院領導 對教育實習非常重視,針對現(xiàn)在社會對學生的教學水平有新 的要求,我們正積極準備創(chuàng)立教學實驗室,盡快提升學生的 實踐力.2 .選擇、確定實習學校.至遲在教育實習開始前兩周, 就應該確定好實習中學.歷史系選擇的實習中學,要求規(guī)模 較大,平行班較多,以便于相對集中地安排較多的實習生. 實習學校的歷史教研組和指導教師力量應該比擬強,或者在 歷史課的教改中作由了成績.只有指導教師的業(yè)務水平高, 教

9、學經驗豐富,才能夠使實習生在實習期間得到嚴格的練習 和較好的指導.在實習學校中應該有一局部是相對固定的. 高等師范院校的有關人員平時應與固定的實習學校保持經 常的聯(lián)系,做到互助互利,互相促進.這樣,才能夠保證實 習工作安排的經常性和連貫性,從而積累指導實習的經驗, 提升實習工作的質量.3 .指派系指導教師.教育實習的指導教師一般由各個專 業(yè)教研室的教師擔任.系指導教師應首先明確本次實習的任 務和自己的責任,與實習學校具體研究確定實習的班級,教 學實習的和班主任工作實習的內容,并商定實習工作方案. 初步了解自己指導的實習生情況.調動實習學校的指導積極 性顯得更為重要.4 .擬訂實習方案和召開實習

10、發(fā)動大會.院實習領導小組 根據學校對教育實習的統(tǒng)一要求,結合本系實際情況,擬定 本次實習的實施方案,明確具體步驟和進程.在實習生赴實 習學校之前,應召開實習發(fā)動大會,使全體參加實習的師生 明確教育實習的重要意義和任務、要求,使實習生能夠端正 態(tài)度,認真負責,遵守紀律,積極地投入教育實習工作.5 .實習生做好實習準備工作.根據實習學校分配的實習 人數(shù),將全年級班同學劃分假設干小組,指定或選舉小組 長.每個實習生應該做好思想上、教學上和生活上的各種準 備,然后進入實習學校.二實習階段根據現(xiàn)在高等院校的教學方案,教育實習時間,一般為8周.大致的時間安排是：第 1周見習；第2周至第7周試 教和開展班主

11、任實習工作；最后一周小結和結束工作.1 .見習.實習生進入實習學校后,要了解所在學校的基 本情況,包括聽取實習學校領導的介紹報告,聽取歷史教研組介紹本學科的教學情況和根本經驗,聽取學生思想教育和班主任工作的要求和經驗報告,閱讀 學校有關教育、教學工作的文件資料等.在見習階段各個實 習點差異很大,這就要求實習帶隊教師認真負責.這一階段,實習生要觀摩實習學校歷史教師的課堂教學 1次以上和班主任工作熟悉歷史教師和班主任的日常 工作情況.隨堂見習原任課教師的歷史課堂教學,并完成 局部教案的編寫工作.止匕外,實習生還需要了解所在實習班 的學生情況和原班主任的工作方法,并根據班主任分配給自 己的任務,擬訂

12、班主任工作方案.2 .試教和班主任工作實習.這是教育實習期間的最主要 階段.實習課堂教學時,實習生要在充分備課的根底上,正 式試教.實習課的教案,必須在雙方指導教師的幫助下,由 實習生獨立編寫,并經指導教師簽字同意后使用.實習生的 每堂課必須事先組織試講,經指導教師認可方能正式上課. 每個實習生的試教,不得少于 4節(jié)課；同組實習生之間要相 互聽課,課后對該實習生的教學工作進行評議.實習課后, 指導教師應及時召開評議會,除雙方指導教師參加外,還應 邀請參加聽課的實習學校的領導、教師參加.在實習班主任 工作時,實習生要深入班級,根據方案積極地開展各項工作.三總結和評分在整個實習過程中,實習生應該注

13、意積累材料主要是關于教學、教育工作的記錄和分析,最后根據積累的材料, 寫由書面的實習總結報告.實習總結包括自己在思想、教學 工作和班主任工作幾個方面的收獲和體會,以及通過實習發(fā) 現(xiàn)自己在學業(yè)、教學技能方面的缺乏和今后的努力方向等項 內容.如果實習生在奧一方面有較深入的體會,也可以作專 題總結.在實習生自己總結的根底上,由實習生與實習學校 有關人員共同開好實習總結會.院實習領導小組,根據各實習學校的總結情況,綜合歸 納,寫由全系實習總結報告,全面地反映實習工作全過程的 概況,指由實習工作中的主要收獲和存在的問題,分析其產 生原因,提由對今后在教學、教育和實習工作方面的改良意 見.實習工作結束時,

14、由實習學校指導教師和系指導教師共 同研究,對每個實習生的實習態(tài)度、教學水平和教學效果等 方面寫由評語并評定成績.班主任工作的評定,一般由原班 主任做,只寫評語.最后由系實習領導小組根據各校實習生 情況和每個實習生成績、評語,統(tǒng)一平衡,確定實習生的實 習總成績.現(xiàn)在存在的主要問題是各個實習點普遍劃分太 高,沒有嚴格按平分標準平分,我們又不好過多干預.三、明確對實習生的根本要求實習生在實習學校工作、學習和生活,具有鮮明的雙重 身份,既是學生,又是教師,肩負了一定的教學和教育工作, 必須以高度的責任感對待實習工作.言傳身教、為人師表, 明確目的,端正態(tài)度,嚴肅認真地完成好每一項實習任務； 實習生應該服從領導,嚴格遵