幼兒園教研計劃下學(xué)期

1、幼兒園教研計劃下學(xué)期幼兒園教研計劃下學(xué)期立足"以幼兒發(fā)展為本"的理念，以幼兒園教育 指導(dǎo)綱要為工作指南，在園務(wù)工作' 教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒 的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì) 量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長。1、組織教師學(xué)習(xí)討論幼兒園教育指導(dǎo)綱要,深刻理解其精神實質(zhì)。同 時，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為 本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教 質(zhì)量 的提高。2. 本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，

2、有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互 學(xué)， 共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成 長，關(guān)注 幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。3、發(fā)揮我年級組的團(tuán)隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的 良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共 同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等 活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的 自我反思和教育評價能力。5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級

3、主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè) 適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主 體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán) 境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進(jìn)我級段幼兒健康' 快樂地成長。6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，形成初 步 的安全意識。7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬 召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。幼兒園

4、教研計劃下學(xué)期以316素質(zhì)過程督導(dǎo)規(guī)范辦園，教研活動以深入開展素質(zhì)教育為中心，根 據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以3-6歲兒童學(xué) 習(xí)與發(fā)展指南為引領(lǐng)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際， 牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課' 定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交 流活動，切實提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點：1、本學(xué)期我們將進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常 規(guī)制 度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教

5、育教學(xué)能力，注重 幼兒的 游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結(jié)合保教 一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學(xué)過 程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議，切 實為保教一線服 好務(wù)。2、根據(jù)本年級組、本班實際情況科學(xué)合理制定班務(wù)計劃以及班級月計劃。本學(xué)期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計劃審核、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評 課 教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容 有:稿。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。每位教師要認(rèn)真 對待(1) 每周由各年級教研組長帶領(lǐng)各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先活動設(shè)

6、計后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。(2) 觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方 法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題 作 介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。(3) 開展評比活動，適時開展教育隨筆、教玩具制作、活動設(shè)計等各種評比 活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。(4) 實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提 高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價。研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為 每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會

7、，讓思想和觀念在不斷交流的過程中 得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：1、分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學(xué)期教 研重點針對新教材、游戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動' 指南在實踐中的 應(yīng)用' 幼兒園保育教育活動常規(guī)等活動等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的 問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累，避免以后 在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。2、集中研討。扎實推進(jìn)“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用 骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成 長。師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更

8、是關(guān)系教育 能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級要求，針對我園實際情況，我們將進(jìn) 一步夯實技能培訓(xùn)任務(wù)，扎實開展培訓(xùn)活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。1、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈(黃彈唱、活 動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。2、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行 分 析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教 育心 得筆記。3、開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄4、認(rèn)真落實XX校本研修工作計劃，做到有活動、有計劃、有記錄

9、，每位教師認(rèn)真填寫研修活動紀(jì)實表5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、 有目的' 有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平。1、課題研究。立項的省級課題環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒心理健康發(fā)展作用和 特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究以及個人微型課題，要求各班級' 各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作，商議確立 本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中，貫穿到每周的 課題活動' 區(qū)域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標(biāo)' 方 法、步驟都 能得到真正地落實和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。2、各教研組

10、做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作。開展園本課程研發(fā)教學(xué)活 動的研究。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個學(xué)期，在全體教師的努力下，能摸 索出一條路子，但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題，為了使教師們做到取長補(bǔ) 短，開展集體備課、相互聽課、專題討論，使教師們在這些活動中，教學(xué)水平得 到不斷地提高。本學(xué)期積極調(diào)整思路，將有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活 動，如隨堂聽課' 互幫互助活動；優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比；教育隨筆評比 等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作。繼續(xù)結(jié)合節(jié)日主 題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān) 懷、接納' 關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過多種形式的家園合作研 究，以達(dá)成家園合力的教育效果，本學(xué)期末將繼續(xù)進(jìn)行家長問卷調(diào)查，以找到我 們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣，以豐 富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識；以“主 題家長會”為形式召開家長會