學校教學工作總結2021.doc

1、學校教學工作總結2021學校教學工作總結學校發(fā)展的核心是教育教學質量的提升。教育教學質量的提升依賴于教師教育理念的更新和教學技能的提高。在本年度的教育教學工作中，我們深入課堂，深入班級，發(fā)現(xiàn)問題，共同診斷，商討措施，謀求進步。在此過程中，有以下問題需要向更深處、更寬處探究。 1.更新教師的教育理念。不少老師憑經(jīng)驗教學，跟著慣性前行。課堂上的“三主”原則沒有得到很好的落實，以學生為主體，以成長（曾經(jīng)有提法：以訓練位主線、以任務為主線、以探究為主線）為主線，以教師為主導。這三句話說起來容易，但真正融入到教師的教育理念中很難。甚至有教師從課堂的一點點改變，才細微地感受到“課堂上要以學生學習為主”。即

2、便有所領悟，也始終不敢放手，或者根本不知道如何放手。那么，怎么讓教師自覺地落實“以學生的學習為主”課堂理念？僅僅依靠理論上的宣講，難以引起教師教育理念深層次的認識和覺醒。否則，就不會存在現(xiàn)如今的課堂困惑，更不存在低效甚至無效課堂。教師的教育理念需要更新?！坝袑W習發(fā)生的課堂才是真正的課堂，有師生共同成長的課堂才是有生命力的課堂?！蔽覀冃枰尳處煂φn堂的本質有清楚的認識和意識，成為有生命力的課堂的擁護者和實踐者。 2.讓老師看見高效課堂。通過一年來的觀課、評課，我認為我們有必要采取讓教師參與式的培訓來促進教師教育理念的更新，而不僅僅是灌輸式講座。開展課堂論壇、課博會、課堂環(huán)節(jié)設計評比等活動，讓教師

3、在參與中體驗，在實踐中感悟，切實理解“學習型課堂”的本質，理解“以生為本”的含義，深入領悟教育的內涵，感受不同的教學方式的效益。從而，培養(yǎng)教師以育人為目的來進行教學的意識。 3.提升課堂管理能力。中學階段是人生中特殊的時期，學生的生理和心理都處于飛速發(fā)展的階段，想擺脫家長和教師的束縛，想追求獨立和自由，卻又不能完全獨立，不能正確把控自由的尺度。我們既不能采取保姆式的管理，又不能撒手不管任其發(fā)展。過于嚴厲的管理可能會引發(fā)逆反，放手過度又可能造成學生的肆意放縱、誤入歧途。對中學生的管理需要藝術，需要愛心和耐心。在觀課中發(fā)現(xiàn)，課堂效率低下的主要原因，除了教師教育理念陳舊而教學設計不當之外，還有課堂管

4、理能力不足的問題。課堂管理能力的不足除了剛上崗的新教師經(jīng)驗欠缺的原因，還有部分中年教師也不能很好地管理課堂。 課堂管理不好的具體表象是：課堂沉悶，學生參與的積極性不高，走神現(xiàn)象多；嘈雜聲多，個別學生打諢插科，擾亂課堂；少數(shù)說閑話，睡覺走神，游離于課堂之外。雖然教師也很用心的設計教學，很努力地進行講授，但缺少對學生積極性的調動。學生積極性的調動，也屬于教師的課堂管理能力范疇。課堂管理是一門藝術，藝術的提升需要自我的修煉，照搬是不行的，但是可以在借鑒中提高。我們需要給教師提供可以借鑒的示范，需要為教師提供修煉和提升的平臺。對學生的管理不僅僅是班主任的事情，也不僅僅是班主任需要掌握的技能，全體教師對

5、學生的管理能力都需要提高。關于課堂管理技能的培訓，適宜采取講座形式，或者茶座形式。下階段組織教師團體中課堂掌控能力強的教師，開展“名師講壇”活動，為全體教師傳經(jīng)送寶。 4.激發(fā)自我成長的熱情。雞蛋從外部打破是菜，從內部打破是生命。教師教育教學能力的提升最關鍵還是需要教師自我意識的覺醒，自我突破的需求。激發(fā)教師自我提高的熱情，是需要我們用心去設計和琢磨的事情。（1）以榜樣來引領。樹立先進的典型，以榜樣來引領其他人“想成為像他那樣”的教師，從思想上激發(fā)教師上進的熱情。（2）以表彰來激勵。以各種形式表揚表彰在業(yè)務上努力提升、精益求精的教師，在教師群體中形成濃郁的上進氛圍。課堂，是學校的洼地。學校管理

6、中的問題，最終都會在課堂上得以體現(xiàn)。教師業(yè)務能力、教學熱情、敬業(yè)程度的高低，對學生的關愛程度的深淺，都體現(xiàn)著學校管理中的價值導向。所以，我們需要思考如何圍繞提高和激發(fā)教師個人成長的熱情來設計管理的辦法和措施。總結一年來的得與失，發(fā)揚好的地方、改進不足的地方，以便更好的看清前面的路，下面WTT給大家?guī)淼氖菍W校教學工作總結范文四篇，歡迎大家閱讀參考!學校教學工作總結范文1我是一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。一、師德表現(xiàn)關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政

7、治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。二、教學方面1、備課開

8、學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進

9、行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。3、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。4、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。三、德育工作德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是關懷。師愛是教育的潤滑劑，是進

10、行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年

11、的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。3、愛就是責任。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。四、努力方向1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。2、沒有什么所謂的優(yōu)生和差生，對每一個人都要給予相應的關愛，使他們在

12、各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。以上是我對我的工作所做的自我鑒定，我相信我能用我

13、的愛與熱情把祖國明天的花朵培育得更璀璨。學校教學工作總結范文2時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上工作崗位已經(jīng)多年了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過去的并不是過眼云煙，而是經(jīng)驗和收獲，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙，保駕護航!那么就先來回顧一下這一學年的點滴吧!一、思想方面作為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，突出黨員先進性。在工作與學習中，我以積極求進的態(tài)度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項

14、方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。二、教育教學方面在這個學期中，我任教二、三年級美術，在教學方面我總結以前教學中總結的經(jīng)驗，運用學校先進的教學設備，利用好地方豐富有利的教學資，以激趣和引導為主，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學，不再是老師教學生學，而是老師融入學生中去，和大家一起來學習和探究!這樣的教學方

15、法，不但激發(fā)學生學習美術的興趣，而且使學生形成基本的美術素養(yǎng)。我特別注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。三、自身素質培養(yǎng)方面教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而

16、使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。本年度還報名參加了市組織的美術教學輪訓班，在學習中，我學習到了更成熟有效的教學方式方法，和名師專家面對面請教，組隊組研討，通過自己努力的學習和研討，在教學實踐中深得專家和老師的好評!本學期在教育教學中也取得了一定的成績，如：在教研課評比中榮獲一等獎等。四、德育工作方面一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、安全防護等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、清潔衛(wèi)生情況進行突

17、擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理。深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。作為中年級的班主任，我還得考慮學生的學習方法和思想的轉化，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。功夫不負有心人，我們班的各項工作考核達到了大家預期的目標。作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，

18、更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學習好，而尋找和創(chuàng)設更好學習方法和環(huán)境空間!學校教學工作總結范文3現(xiàn)總結20_年來的得與失，發(fā)揚好的地方、改進不足的地方，以更好的看清前面的路。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來我堅持學習馬列毛澤東思想，不斷提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀、價值觀。同時，也積極參加各級組織的活動，對我很有幫助。無論在什么情況下，我都沒有忘記“學高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。這一年來，我一直都很注意自身的行為，努力給學生樹

19、立一個良好的榜樣。我們學校是農村小學，學生在很大程度上都愛模仿、依賴老師，所以必須時刻注意自己的言行。對此，我高標準要求自己：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個良好的形象。同時，以恰當?shù)姆绞脚c學生做朋友，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我所做的一切，目的只有一個，希望能幫助學生健康成長。.作為一名新老師，在如今信息技術日新月異的時代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓，還有各方面的技術培訓。平時，我虛心向老教師請教，學習、吸收他們的教學經(jīng)驗，不斷提高自己

20、的教學水平。當然，這些是遠遠不夠的，學海無涯，在以后的教學工作中，還有更多的知識和經(jīng)驗等著我去學習呢。當了一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任小學英語三年級和五年級的數(shù)學教學工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。我明白：自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以，我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。經(jīng)過一年的工作與學習，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還有待提高;其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時

21、還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。學校教學工作總結范文4一、學習方面當踏上新的工作崗位，面臨全新的工作環(huán)境時，等同于一切都是從零開始，在工作中感到無所適從。面對這種被動的局面，我迅速轉變思想觀念，擺正自己的位置，積極適應環(huán)境。為了盡快完成從學生到一線教師的角色轉變，在不斷學習教師專業(yè)理論的同時，虛心向四周經(jīng)驗豐富，各有特長的老教師學習，取人之長，補己之短，努力豐富自己，充實自己，進一步提高自己的教學水平和動手動腦的能力。二、工作方面我始終按照為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子的要求，以教育工作為重，立足自身

22、崗位，不計得失，踏踏實實地工作。對于領導安排的每一項工作任務，能夠積極完成。當然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差錯需領導指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更周全。三、生活方面在生活上，我嚴格要求自己，努力保持良好的心態(tài)，認真對待每一個學生，不偏袒任何一個學生。與領導同事和睦相處，不搬弄是非，不斤斤計較個人得失。金無足赤，人無完人，由于自身工作時間較短，工作經(jīng)驗較少，在與家長交流和基本技能方面有所欠缺，但我將努力向有經(jīng)驗教師學習，努力提升自身的文化素養(yǎng)和基本技能。學校教學工作總結一學期來，我校教學工作在學校的領導下，以教學工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實

23、學校教學工作計劃,以教學質量建設為中心開展工作,全面扎實作地做好工作，并已初見成效。現(xiàn)就我校教學方面的各項工作做一總結：一、教學管理方面：我們學校本學期教學以課堂滲透“嘗試教學”為立足點，以提高課堂教學質量為實施素質教育和創(chuàng)新教育的突破口，對教學工作全面加強管理，我們的主要方法是：1、教學管理：（1）本學期，我們完善了教師年度考核課堂方案、教師工作量化評分細則及教師績效考核細則等管理制度，對每位教師進行考核，排出名次，鼓勵先進，多勞多得，從考核方面激勵教師，拼搏進取，爭先創(chuàng)優(yōu)，做好教育教學工作。（2）我們對課堂教學質量的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議.（3）我

24、們對“學困生”的管理措施是：、任課教師必須熟悉任課班中的后進生，教學時要求體現(xiàn)分層教學，分層布置作業(yè)，以幫助“學困生”；（2）、教師要利用課余時間對后進生進行個別輔導；(3)、經(jīng)常與后進生談心，只要他們有所進步，就及時給予肯定和鼓勵。（4）在教學常規(guī)管理方面，我們要求教師做到“四精”，即精講、精練、精批、精評。每月對教師的教案及作業(yè)布置，批閱的的次數(shù)檢查，進行集中檢查或抽查，檢查結果及時記載。每次常規(guī)檢查后進行總結分析p ，及時向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見。教學常規(guī)檢查的結果納入績效工資考核中。（5）建立學校質量月考反饋制度。本學期已經(jīng)組織三次大型考試，每次考完試要求所考學科的

25、老師結合成績深刻分析p ，并制定下一步提升教學質量的措施，并召開分析p 會，幫助教師找出與其他學校的差距，共同商量對策，為今后教學教研提供可靠的科學依據(jù)。 2、教師管理：本學期，我校嚴格實行每日兩次簽到制度，為教育教學的正常開展提供保障。我校教師嚴格遵守集體辦公制度，上午前三節(jié)課，下午2節(jié)課為集體辦公時間，教師認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。教務處及帶班領導不定期進行檢查。 3、學生管理：（1） 本學期為搞好學生養(yǎng)成教育，要求各科任老師在形成良好學風上下功夫，培養(yǎng)學生學會預習，會聽課，會反思，會表達的習慣。理科讓學生提前預習，寫好筆記。文科注重積累。(2)開展第二課堂活動。 本學期開展了“誦中華經(jīng)典，做博

26、學少年”的經(jīng)典誦讀活動，使學生感悟中華民族文化的博大精深。本學期還開展了口算計算過關測試活動。鍛煉了學生認真細心計算的習慣。本學期組建了8個社團活動小組。豐富了學生的課余生活，又激發(fā)了學生學習興趣，發(fā)展了個性特長，促進了學生身心健康發(fā)展。 (3)各班還建立了微信互動平臺，各教師及時向家長反饋學生完成作業(yè)情況及在校表現(xiàn)。 二、校本教研方面：(1)每周安排一次的業(yè)務學習，做好筆記。自主學習與集中學習，分組學習相結合。(2)開展了教師展示課活動。本學期組織了20名教師的展示活動。通過此次活動為片上賽教活動推選出11人的優(yōu)質課，其中兩名教師獲得了縣級賽課的資格。同時10名教師也在外校擔任評委，學習了經(jīng)

27、驗。（3）組織教師積極參加了各項培訓，如公需，國培計劃，送教下鄉(xiāng)兩課時集中進行校本培訓。（4）認真抓好課題研究，結合實際，有一名老師擔任市級課題，其余老師都有校本課題。三、存在的問題及改進措施： 1、學校教學管理方面存在的問題： （1）重形式，輕落實。對教學工作中的過程管理、教研活動管理等方面，形成重計劃、輕落實、重總結的“兩頭重、中間輕”的現(xiàn)象，使有些工作得不到徹底落實。（2）重考試，輕過程。由于過于重視考試，出現(xiàn)了“重考”現(xiàn)象，產生了以“考”代教，憑考試成績評價教師和學生，這種重考試、輕過程的管理，違背了養(yǎng)成教育的原則，失去了其應有的教育性。 2、教師教學方面存在的問題：（1）教學成績有待

28、提高。本學期期中考試，雖然我校取得了不錯的成績，但期末考試又出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。（2）教研教改力度仍顯不夠。分析p 本次期末考試，覺得部分教師的教學，一是苛于追求課堂的大密度而簡化學生發(fā)現(xiàn)知識的過程，導致講得過多，練得過少，學生學死知識；二是靠重復練習形成思維定勢而忽視學生解題技法的總結。三是教研教改成果，不善于應用到實際教學過程中。 3、改進的方法措施：在具體教學管理工作中，要轉變單純重視教學內容、輕視教育過程的現(xiàn)象，要處理好形式與內容、過程與結果的關系。在校本教研工作中，先要務實，才能求真。特別是現(xiàn)行的教改，要一切從實際出發(fā)，尊重實驗結果，處理好良好愿望和現(xiàn)實差距的關系。在建立健全教師和學生的

29、培養(yǎng)、考核和獎懲機制的同時，要加強過程管理和人文關懷，處理好考核與獎懲、評價與激勵的關系。我們今后的教學工作將繼續(xù)一如既往，開拓創(chuàng)新。在縣教育局的領導下，以飽滿的熱情，優(yōu)良的作風，扎實的措施，定能發(fā)揮我校的優(yōu)勢，克服和解決存在的弊端，齊心協(xié)力，再造戶縣太平學校新形象！20_年元月202120_學年度教學工作總結光陰似箭，歲月荏苒，回顧一學期的教學教研工作，我們回民小學始終堅持大力推進素質教育，努力深化教育改革，全力實施新課程，著力提高教育質量，根據(jù)學校實際狀況，立足于提高教師自身素養(yǎng)，提高教學水平和教研水平。為此，我們互相切磋，取長補短，最大限度地提高每位教師的課堂教學能力，力爭實現(xiàn)教育教學行

30、為理念新、工作實、方法活、變化大的新轉變。各項工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：一、取得的成績 1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。一年來,以湖北省“課內比學習 課外訪萬家”活動為契機,以襄州區(qū)二五五學習模式為指導,注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準和區(qū)教體局課堂改革理念，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學習新的教學理念，教師們領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“

31、實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。3、轉變學生的學習方式，教師的教學方式。學習方式的改革是本次課改

32、的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析p 問題、解決問題、掌握方法的過程。 在教學中,我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。4、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校教師的教學計劃、備課、教學、批改、輔導、測評、成績評定等各方面制定完善

33、的教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。6、重視集體備課。各教研組堅持做到備課與教研相結合，文科教研組每周四、理科教研組每周三開展教研活動，按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動 。學校分為二個年級段（高年段和低年段），每個年級段每月開展一次集體備課活動。備課做到定時間、定內容、定主題、定中心發(fā)言人。教

34、師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少頭活水。備課多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，結束后由本年級教師重點反思一節(jié)課存在問題，及時解決教學中的困惑。7、領導高度重視。本學期方校長開展推門聽課活動，進入每位教師的課堂指導工作，對教師們的教學都作了如實的評價，與教師們交流如何提高教學質量，指導教師們揚長避短，提高教師的教學水平。8、本學期全體教師尊重關心每一個學生，認真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做

35、好每一件工作，杜絕休罰和變相休罰學生現(xiàn)象，教師無一例亂收費，亂訂資料，亂辦班的現(xiàn)象。9、充分利用現(xiàn)有遠教資和中央電教館的資，拓展教學觀念的變革。深入進行教師遠程教育和學生網(wǎng)絡學習的指導研究，促進信息技術與學科課程的整和，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學生方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。10、開發(fā)校本課程我國基礎教育已走向多元化的軌道，實行國家、地方、學校三級課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進，我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。本學期，我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家

36、長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。開學初，學校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首、學校領導班子先學習，接著，校長給教師就新課程開發(fā)的目的、意義及原則進行講座，通過集中學習與自學相結合，教師的選用根據(jù)教師的專長，結合學生的需求，發(fā)揮骨干教師作用，。校本課程開發(fā)還剛剛開始，我們感到它得到學生、家長的熱烈歡迎和認可，它對發(fā)展學生興趣、培養(yǎng)特長有重要作用，是對小學?，F(xiàn)行課程的必要的補充。同時對教師提出了挑戰(zhàn)，教師由過去的課程被動執(zhí)行轉變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者、利用者11、注重學生心理健康教育，提高學生的心理素質。以班隊會為主渠道，對學生進行安全教

37、育，禁毒教育，預防傳染病，社會價值觀教育等。學校音樂、美術、體育要按照課程標準要求和教學內容授課，體育工作要抓好“一課”、“兩操”、“一活動”，保證學生有足夠的鍛煉時間，用好體育器材；美術、音樂要培養(yǎng)學生健康的審美能力，培養(yǎng)學生的個性特長。12、積極參與，教研成果競相開放本學期，區(qū)市級的教學活動異常豐富，是對我校教學整體實力的一次檢驗，湖北省“課內比學習 課外訪萬家”中,全校老師積極參與,認真說課、寫課、講課、評課,數(shù)學組王春麗教師被中心學校推薦參加區(qū)數(shù)學課競賽.中心學校的抽考中,三(2)班語文、二(1)班數(shù)學取得抽考第一名的好成績,一(1)班語文取得第二名,三(2)班數(shù)學取得全鎮(zhèn)第三名的好成

38、績.在襄陽市農遠杯小學英語口語大賽中,三年級閆家康同學獲得第一名的好成績,將代表襄陽市參加夏天武漢市舉辦的總決賽.教師們積極參加論文案例競賽。我校教師獲得國家、省、市、區(qū)級論文、優(yōu)秀案例共計30多篇。 努力的方向1、為貫徹落實湖北省教育廳“課內比學習 課外訪萬家”工作，以后繼續(xù)全面推進區(qū)二五五新課堂學習改革，引導老師繼續(xù)加強理論學習,深入實踐,不斷提高我校教師的學習科研水平。2、全面推進學生學習方式的改革，設計評價方案，力求學生在快樂中獲取知識。3、以校為本，在學校的“特色化”路子上下功夫，力求在學生的一技之長上有所突破。我們將繼續(xù)扎實深入地開展教學研究工作,以課堂教學改革為突破口,全面按照上

39、級部門的要求,把各項工作做深做細,力求做到“人盡其才,物盡其用”,使學校的各項工作都能出色完成，使學校的教育教學走上良性發(fā)展的軌道，促進教學質量的穩(wěn)步提高?；孛裥W全體師生有信心和決心在區(qū)教體局、中心學校的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。西臺學校豐臺小學部教學工作總結（20212021學年度第一學期）本學期我校教學工作繼續(xù)以市教研室教研工作為指導，以深化教研和科研為動力，以加強教師隊伍建設為保障，以狠抓教學管理為重心，加大課堂教學研究力度，進一步更新教育教學理念，注重教學行為研究，努力提升教師的專業(yè)文化素養(yǎng)和課堂教學水平，開展扎實細致的教學管理和教學研究，在

40、全體教師的共同努力下，本學期的工作即將結束。為總結經(jīng)驗，吸取教訓，以取得更好成績，現(xiàn)將本學期學校教學工作總結如下：一、強化理論學習，積極推進課程改革。1.讀書制度的建立促進教師讀書成為自覺教師的專業(yè)成長，理論學習是基礎。學校建立了教師理論學習制度，開展了一系列教研活動有效促進了教師讀書學習的興趣，營造了學校濃郁的讀書氛圍。每周精讀一篇論文、每月熟讀一本教學刊物、每學期閱讀一本教育專著成為了教師的自覺行動，這一切為教師個人專業(yè)發(fā)展打下了堅實的理論基礎。本學期教師們不但學習了小學教學參考和寧夏教育等教學理論書籍，而且自學自訂教學刊物，認真做好筆記，通過自學，總結、反思等系列活動，觀念得到更新，知識

41、得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。學期末每位教師撰寫了10000多字的業(yè)務學習筆記，豐富自己的課外知識。 2.組內學理論已成為每周教研活動的必修課 教師只有不斷的學習才能跟上時代的步伐，才能走在教改的前沿，才能走進學生的心里。當前社會變化之快，信息量之大，使我們這些從教多年的教師都始料未及，我們不僅要學習有關教學方面的知識，而且要學習社會上的知識。在每周一次的教研活動中，主持人根據(jù)近期教學中出現(xiàn)的問題或困惑，精選理論學習內容組織教師學習，通過專家的闡述、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗的學習幫助教師解決疑難，這種短時高效的理論學習方式深受教師歡迎。二、重視研討，扎實開展教研活動。在以“關注課堂

42、教學”為中心，以“提高教學質量”為目標的教研活動中，學校教務處和教科室引導教師積極運用教學理念分析p 指導自己的課堂教學，不斷提高課堂教學質量，針對不同課堂教學案例開展的一系列主題教研活動得到了學校老師的全力支持，有力地提升了學校整體教學質量。1.典型引路，穩(wěn)步實施“二期課堂質量工程”。 開展各種形式的達標復驗工作，通過一系列的聽評課活動，發(fā)現(xiàn)課堂教學問題，結合我校實際，通過組織教師開展自我剖析、教學反思、集體會診、專題研究等形式，幫助教師解決教學實踐中的問題，幫助教師專業(yè)成長。2.認真組織教師集體備課。集體備課作為學校教研組活動的最主要形式，它在提升課堂教學質量，促進教師專業(yè)成長中發(fā)揮著重要

43、的作用。我校教務處在傳統(tǒng)集體備課的基礎上，不斷的探尋，一條適合適合我校校情的、能夠凸現(xiàn)教師集體智慧的、在活動中能夠促使教師課堂教學水平整體提高的一種新的集體備課方式跟進式網(wǎng)絡集體備課應運而生。這種加入了課例觀摩跟進式的集體備課，將老師們凝聚在一起，集中大家的智慧，融合了網(wǎng)絡的優(yōu)勢，促進了老師向研究型、反思型教師的轉變。3.積極開展學科教研活動。為扎實穩(wěn)步推進我校新課程改革步伐，各教研組長精心組織本組活動，每組圍繞課改定研究主題，召開課改研討會，針對本學科在課改工作中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題進行專題研討，鼓勵教師談自己的思想和見解，在交流中求同，求提高，每學期每個教研組活動開展均在12次以上。

44、在學科教研活動中，我們緊緊抓住科研課題的研究、課堂教學方法改革的共同點，把教研組建成學習共同體，形成了組內濃厚的學術氛圍，組內教師養(yǎng)成了學術探討、教學互動、自勵發(fā)展的良好風氣。我們教研組中的教師互相關心、互通信息，互相聽課、認真評課、互相學習，共同提高，已形成良好習慣。4.發(fā)揮骨干教師 的輻射帶頭作用，促教師能力的提高。為發(fā)揮骨干教師效應，實現(xiàn)名師興校的戰(zhàn)略目標，使骨干教師真正在我校教育教學中起到帶頭、示范作用，同時為骨干教師展示風采、推廣我校近幾年新課程建設的經(jīng)驗和成果搭建平臺，從九月份開始，歷時一個月，我校開展為期三周的骨干教師會課研討活動。這次研討活動由10名市、鎮(zhèn)級骨干教師及學科帶頭人

45、參加，涉及語文、數(shù)學等學科。他們以課程改革的先進理念為指導，以積極探索的精神、認真研究的態(tài)度，分別為我們呈現(xiàn)了各具風格的課堂教學。全校教師都積極地參與了此次教研活動，對于我校課程改革的進一步發(fā)展起到了一定的促進作用。5.以青年教師培養(yǎng)為抓手，促進教師業(yè)務提升。培養(yǎng)青年教師，使之迅速成長成為了學校一項重要工作。開學伊始，教務處便制定了青年教師培養(yǎng)計劃，我們通過“青年教師賽課”、“青藍結隊”等多種形式，給青年教師提供學習、展示的平臺，幫助他們提高。令人可喜的是，我校青年教師成長迅速，青年教師在各項工作中成績突出。九月份教務處組織全校各學科教學大比武，本次活動采用捆綁式，以學科組為單位，先按本組教師的50選派教師在本組做課，然后推薦25的教師參與學校優(yōu)質課競賽，此項活動的開展，不但提高教師對信息技術資的整合運用的能力