一切為了每一個學(xué)生,為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除一切為了每一個學(xué)生，為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展一切為了每一個學(xué)生，為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展當(dāng)前班主任工作的幾點(diǎn)思考我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了每一個學(xué)生的全面發(fā) 展”基礎(chǔ)教育課程改革的今天，給新時期的班主任工作提出更高的 要求。學(xué)校也更加重視德育工作，更加重視按照學(xué)生成長規(guī)律，確定 不同學(xué)齡階段的德育內(nèi)容和要求。20XX年1月11日，教育部部長周 濟(jì)在全國中小學(xué)德育工作會議上的講話- 大力弘揚(yáng)和培育民族精神，努力開創(chuàng)中小學(xué)德育工作新局面，指出 必須把德育工作擺在 教育工作的首要位置，貫穿于學(xué)校教育工作的各個方面。我們要培養(yǎng) 一代又一代德智

2、體美全面發(fā)展的社會主義新人，要把學(xué)生培養(yǎng)成才，首先要教育學(xué)生學(xué)會做人。他們素質(zhì)的高低將直接關(guān)系到社會主義事 業(yè)的成敗。因此，我們一定要通過學(xué)校德育和思想政治工作教育和引 導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成長為合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人人們常說，茂密的森林是靈芝的搖籃，深邃的大海是珍珠的 搖籃，雄峻的大山是寶石的搖籃，遼闊的天空是星星的搖籃，而班集 體則是學(xué)生全面發(fā)展的搖籃，而班主任在班級中開展高效的德育工作 正是全體學(xué)生能夠全面發(fā)展的前提和條件。一、以身作則，率先垂范，在學(xué)生中起榜樣作用，從而達(dá)到 以德育人。做一位好教師不容易，做一位好班主任更不容易。中學(xué)生正處在世界觀和人生觀形

3、成的重要時期，他們的可塑性大，模仿性強(qiáng)。 班主任在學(xué)生中的影響非常重要，他們的思想、言行、作風(fēng)和品德， 每時每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。對于一位高中班主任來說， 顯得尤為突出。作為班主任，要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求 學(xué)生不做的，自己首先不做。做得好的給予及時表揚(yáng)，差的給予批評， 否則會是非不分，舌L了章法，等于自己給自己設(shè)置了障礙，勢必影響 班級工作。所以，班主任工作必須堅持原則，謙虛誠實(shí)，言行一致， 嚴(yán)以律己，一絲不茍，真正在學(xué)生中樹立威信和形象，推動班級工作。我國著名教育家孔老先生說得好：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”一個思想高尚、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派的班主任， 一個正

4、直、善良、公正為人的班主任，一個舉止文明、儀表大方、禮 貌待人的班主任，必定能贏得學(xué)生的尊重、信任和愛戴。試想，如果 一個班主任告誡學(xué)生不能遲到，而自己上課或開班會課又常常遲到； 如果他教育學(xué)生要愛護(hù)公物，而自己又損壞公物，那么，長此以往，這位班主任威信何在？初建班時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不喜歡勞動，有的躲， 有的出工不出力。針對這一情況，我決定親自參加勞動，邊勞動邊指 揮。學(xué)生看到我身體力行，情況大為轉(zhuǎn)變，個個都很積極。我們班有 位學(xué)生，經(jīng)常遲到，時間觀念淡薄，拿學(xué)校的規(guī)章制度不當(dāng)回事。我 除了在班會上和教學(xué)中加強(qiáng)教育外，我每天在規(guī)定學(xué)生到校的時間準(zhǔn) 時出現(xiàn)在教室。一段時間后，他再也不好意思老遲到了。

5、可見，身教”的作用是很大的。二、以 愛”為核心，愛”字當(dāng)頭，讓 愛”植根班級。作為班主任，首先要熱愛自己的學(xué)生，有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的 精神。對待學(xué)生不感情用事，不搞下馬威，不擺家長作風(fēng)。如果班主 任整天說官話，說套話，嚴(yán)厲斥責(zé)學(xué)生，表面上似乎得到了學(xué)生的 敬 畏”，實(shí)際上使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，事與愿違。愛”字當(dāng)頭，達(dá)到了師生心靈間的共鳴，架起相互信任的橋梁，許多問題就比較容易解決。教 師不熱愛學(xué)生，就會使學(xué)生產(chǎn)生心理上的逆反，情感上的裂痕，意識 上的障礙，品德上的滑坡，智慧上的壓抑。班主任要像慈母一樣關(guān)愛 學(xué)生。班上哪個學(xué)生病了，就去問寒問暖；哪個學(xué)生家庭生活困難， 就帶頭捐款捐物，到家里走訪。時間長

6、了，與學(xué)生的心自然就貼近了， 學(xué)生也愿意把自己的心理話說出來。熱愛學(xué)生，要動之以情，曉之以 理。平時的工作中，要講清道理，以理服人，堅持多表揚(yáng)，少批評，不能諷刺挖苦，否則只能引起學(xué)生的反感，造成工作被動。我班吳超 同學(xué)玩游戲、上網(wǎng)成癮，經(jīng)常逃課，家長也很著急，幾次深夜打電話 給我告知他仍然沒有回家，我雖然多次找他談話，但他仍然無動于衷。為了讓他徹底認(rèn)識到自己行為的荒唐，有一天我在同學(xué)的帶領(lǐng)下來到 了他經(jīng)常出入的網(wǎng)吧， 并找到了他，當(dāng)我替他還清了欠下的100多元 債款時，他震驚了，哭了。我知道一個高二的大男孩，在我面前流淚 是多么不容易。他告訴我他也多次告誡自己，但經(jīng)過網(wǎng)吧門口時，總也控制不了自

7、己。 他說他現(xiàn)在知道老師都是為他好， 老師多么不容易， 決不辜負(fù)我對他寄予的期望，一定好好努力。果然，一直到現(xiàn)在，他 再也沒有無故曠過課。 我想這件事對他來說意義是很重大的， 不僅讓 他改掉了壞習(xí)慣， 更重要的是讓他懂得了在人生路上， 人是在不斷跟 自己作斗爭的，只要有勇氣有毅力，就沒有克服不了的困難?？鬃诱f:“愛之，能勿勞乎？ ”班主任工作量大、繁雜，且不易 顯效。因此，只有熱愛班主任工作，才能下功夫、勤鉆研。有了愛， 就會產(chǎn)生主動性和創(chuàng)造力，才會把班級當(dāng)作 “家”，以高度的責(zé)任感與 這個“家”榮辱與共。班主任工作的對象是學(xué)生，建立良好的是師生關(guān) 系是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。 教師對學(xué)生的愛，

8、 是建立在尊重和理解 上的，做到以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。對犯錯誤的學(xué)生，不挖苦、不 打擊、不歧視，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多接近他們，尊重他們的人 格，讓他們感受到老師同樣信任他們、愛他們。通過細(xì)致耐心的思想 工作，幫他們認(rèn)識所犯錯誤的性質(zhì)， 使其改正錯誤，并指出努力方向， 這樣就可以減少工作對立面。只要教師能用 “愛心 ”與學(xué)生真誠交流，用 “愛語”和學(xué)生平等 對話，用 “愛行”幫助學(xué)生克服困難，用 “愛想”時時處處為學(xué)生掌舵導(dǎo) 航就一定能享受到教育的喜悅，體驗(yàn)到教育的價值。三、以 “學(xué)識廣博、業(yè)務(wù)精深 ”的能力表現(xiàn)，在學(xué)生起熏陶作 用，從而達(dá)到以才育人。俗話說： “要給學(xué)生一杯水，教師就得有

9、一股取之不盡，用之 不竭泉水。 ”；“學(xué)生的頭腦不應(yīng)該是一個被填滿的容器，而應(yīng)該是被 點(diǎn)燃的火把，教師的責(zé)任就是點(diǎn)燃火把，讓它燃燒。 ”。隨著科技的 進(jìn)步，知識的更新，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，對教師提出了更 高的要求。作為班主任，不僅要掌握教育理論和專業(yè)知識，還要掌握 較廣的基礎(chǔ)知識，具有廣博的學(xué)識。只有這樣，才能履行職責(zé)，才能 很好地培養(yǎng)人才。現(xiàn)在我擔(dān)任的高二（2）班是個尖子生較多的班級，同時也存在一部分基礎(chǔ) 較弱的同學(xué)。在教學(xué)中，我精心備課、制作課件，上課盡量做到新知 識直觀、形象、易懂，結(jié)合他們感興趣的話題，講述生活中的數(shù)學(xué)問 題和數(shù)學(xué)在生活中的作用，因材施教，使他們喜歡上了數(shù)學(xué)課,

10、成績有了不同程度的提高，師生之間的感情更親近了。教師職業(yè)具有 “學(xué)術(shù)性 ”的特點(diǎn)。班主任只有精通業(yè)務(wù)，方能 完成教育教學(xué)任務(wù)。 如果班主任在課堂上所傳授的知識內(nèi)容正確、 信 息量大、概括性強(qiáng)、教學(xué)藝術(shù)精湛，學(xué)生對該學(xué)科自然會產(chǎn)生濃厚的 興趣，也會崇拜你、信服你、效仿你。因此，作為班主任只精通一門 專業(yè)知識還不夠，要保持良好的求知欲，在知識面前，永不滿足?，F(xiàn) 在的學(xué)生接觸面廣，知識面寬，博學(xué)好問。作為班主任只有博學(xué)方可 與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通交流。此外，班主任不僅要有豐富的知識，還要有好的口才。要管理教育學(xué)生，就要有極強(qiáng)的語言表達(dá)能力。棒棒敲在鼓心上，句句說到心坎里”，班主任的語言要有鼓動性。在個別談話、班隊(duì)活動、 聯(lián)系家長、課堂教學(xué)等各項(xiàng)活動中，班主任的語言，要么切中要害， 要么妙語連珠，要么和藹可親，要么機(jī)智幽默。讓 才”的語言充滿感 召力，這也能起到潛移默化的熏陶作用。作為班主任，我深愛著我的學(xué)生，正是這種愛，拉近了師生 間的距離，使很多同學(xué)和家長遇到問題愿意向我傾訴；正是這種愛，使我的學(xué)生也學(xué)會了愛，愛父母、愛師長，愛同學(xué)，而這種愛會使他 們學(xué)會更多的東西，擁有更多的美德，如寬容、大度、樂于助人、樂 觀、豁達(dá)、開朗這將使他們終生受益；正是這種愛，使班級的凝 聚力一步步加強(qiáng)，同學(xué)之間相互關(guān)心，相互幫助