aoe的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、aoe教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本次教學(xué)內(nèi)容由四部分構(gòu)成。第一部分是一幅美麗的畫面。一個(gè)美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈，有一天，太陽(yáng)公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起歌aaaa,aaaa，大公雞聽到歌聲也昂首唱起來，ooo,ooo,它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩起舞，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由自主地哼起歌來e-e。幾只剛學(xué)會(huì)游水的小鴨子聽到歌聲地都往這邊趕過來，它們也來參加這場(chǎng)清晨音樂會(huì)。第二部分是紅色黑體字，單韻母a、o、e第三部分三個(gè)單韻母a、o、e的四聲第四部分a、o、e的書寫格式及筆順。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值方面：（1）通過情境的創(chuàng)設(shè)，教師

2、的語(yǔ)言描述，讓學(xué)生愛學(xué)拼音，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)感興趣。（2）通過有道示范，個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。2、知識(shí)與技能：（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。（2）讓學(xué)生道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。（3）認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e。3、方法與過程：（1）通過創(chuàng)設(shè)情境，探究并弄懂發(fā)音方法。（2）通過多種有趣的形式，準(zhǔn)確認(rèn)讀帶調(diào)的a、o、e 。教學(xué)重點(diǎn)：1、探究并弄懂發(fā)音方法。2、準(zhǔn)確認(rèn)讀帶調(diào)的a、o、e 。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)蝹€(gè)認(rèn)讀帶調(diào)韻母。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)激趣，設(shè)境入新：小朋友們，從今天開始，老師將和大家一起，老師將和

3、大家一起，走進(jìn)有趣而奇妙的拼音世界，一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。（點(diǎn)擊課件，跳出“a、o、e”3個(gè)卡通字母，字母開口說話：小朋友，大家好，認(rèn)識(shí)我們嗎？我們呀，就在小朋友的生活中間，咱們來交個(gè)朋友。）二、指導(dǎo)看圖，引出字母：1、屏幕顯示（綠草茵茵、流水潺潺的鄉(xiāng)村清晨、紅日初升、公雞啼叫）師述：小朋友，聽！這是什么在叫！對(duì)，這是美麗的大公雞在催人們?cè)缙?，怎么叫的？亮開嗓門學(xué)一學(xué)。（同步顯示：公雞與字母o)學(xué)得真像，老師把它編成了順口溜：“公雞叫，喔喔啼”。（學(xué)生跟說順口溜）2、（屏幕顯示：扎辨子的小姑娘來到河邊練唱）小姑娘聽到了公雞的啼叫，早早起床來到河邊練唱，她是怎么唱的？（指名小朋友唱，全班唱）。（同步

4、顯示小姑娘的頭像與字母a)3、（屏幕顯示：大白鵝浮在河上欣賞自己的影子一只大白鵝浮在清清的小河上，欣賞自己的影子。它的影子怎樣？對(duì)，很美麗像個(gè)字母e（影子與字母e同步閃爍）后面跟著的小白鵝在e e e叫呢。4、念念情境歌：這幅清新美麗，老師給畫編了個(gè)兒歌，跟老師念念：（屏幕上的字母同步閃爍）圓圓臉蛋扎小辯，張大嘴巴a a a、太陽(yáng)出來紅通通，公雞啼叫o o o清清小河大白鵝，水中倒影e e e三、圖文結(jié)合，探究發(fā)音：1、過渡：小朋友在讀歌兒時(shí)，老師聽出來，你們把今天的3個(gè)拼音字母的音都發(fā)出來了，這說明這拼音字母就在我們的語(yǔ)言中間，趕快發(fā)揮咱們的力量，把它們找到。（屏幕顯示三幅表音形圖與相應(yīng)在的

5、字母）2、學(xué)習(xí)單韻母a（1）（屏幕顯示，小辨子姑娘練唱）小姑娘練唱a a a（2）出示字母卡片，學(xué)生嘗試發(fā)音。（3）教師示范發(fā)音小朋友他細(xì)看，老師發(fā)a這個(gè)音的時(shí)候，嘴巴是什么樣的？（張得很大，嘴巴不動(dòng)）聲音又是什么樣的。聲音很響，很長(zhǎng)。（4）學(xué)生練習(xí)發(fā)音（5）誰(shuí)來試試編個(gè)口決記住o？（嘴巴張大a a a)3、學(xué)習(xí)單韻母o e（方法同a)o的口決：嘴巴圓圓o o o。 e的口訣：嘴巴扁扁e e e。4、小結(jié)：a o e這3個(gè)字母發(fā)音時(shí)，嘴巴不動(dòng)，聲音響而長(zhǎng)，它們有個(gè)共同的名字叫單韻母。（學(xué)生齊說，個(gè)別說：“單韻母”）四、游戲演練，鞏固發(fā)音。1、學(xué)生戴著拼音字母頭飾上臺(tái)，一邊用動(dòng)作展示a o e一

6、邊介紹自己。“小朋友好！我是a，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？”下面的小朋友說：“a:你好，我們要和你做朋友。”2、聽老師發(fā)音，學(xué)生舉出相應(yīng)字母。3、看老師的口形（老師不做聲），學(xué)生舉出相應(yīng)的那個(gè)音。4、小組合作：哪個(gè)字母不見了。（組長(zhǎng)藏好一個(gè)字母，其他學(xué)生念不見的字母，如果念對(duì)了，組長(zhǎng)出示不見的字母，齊說：“a、a、a我們找到了”。五、認(rèn)識(shí)四線格，規(guī)范書寫：1、認(rèn)識(shí)四線格：小朋友，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音不但要會(huì)念，還要會(huì)寫（屏幕顯示四線格）小朋友，這叫四線格，這四根線構(gòu)成三層樓。最底下的是一樓，向上第二層是二樓，最上面的是三樓，單韻母a、o、e喜歡住在二樓里。（屏幕跳出a、o、e)2、指導(dǎo)書寫a、o、e：(屏幕動(dòng)態(tài)顯示：a、o、e的筆順規(guī)則及筆畫數(shù)）教師講解并示范寫。小朋友坐端正、認(rèn)真看、看誰(shuí)的眼睛最有神。a、先寫在大半圓，再寫豎小彎，兩筆寫成。o、從左上起筆，一筆寫成。e、從里面中間起筆，橫直、彎圓、一筆寫成。3、指名學(xué)生到黑板上寫，教師訂正。4、學(xué)生獨(dú)立描紅并書寫。（配輕柔音樂）教師巡視指導(dǎo)，注意指導(dǎo)寫字姿勢(shì)，