《快樂(lè)的暑假》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、間課型新授課時(shí)2教學(xué)內(nèi)容4、快樂(lè)的暑假教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生要在豐富多彩的生活中自由成長(zhǎng)，使自己的個(gè)性得到發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)同上教法以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法學(xué)法朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、自讀自悟教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、自學(xué)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。能力目標(biāo)2、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)3、抓住課文重點(diǎn)，讀懂課文，體會(huì)作者的思想感情。教具準(zhǔn)備掛圖、生字卡第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話。一個(gè)暑假過(guò)去了，你的暑假生活過(guò)得怎樣呢？快樂(lè)的暑假這首詩(shī)描繪了學(xué)生們?cè)鯓拥氖罴偕钅兀浚ò鍟n題）二、自讀課文，自學(xué)生字。1、默讀課文，了解課文內(nèi)容。2、借助注音認(rèn)識(shí)生字，記住

2、本課要求會(huì)認(rèn)的字。3、檢查自學(xué)效果。會(huì)認(rèn)的字鎖 suo憧chong憬j(luò)ing潑po率shui詞語(yǔ)嚴(yán)肅真切綻開(kāi)無(wú)拘無(wú)束歡騰跳躍三、朗讀感悟1、有感情地朗讀這首詩(shī)。2、引導(dǎo)交流。說(shuō)說(shuō)你在詩(shī)中感受到了什么樣的快樂(lè)？你希望怎樣度過(guò)自己的寒、暑假？3、展示：以自己最好的水平把這首詩(shī)朗誦聽(tīng)。1、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加注音或查字典，也可以問(wèn)同學(xué)。2、指定學(xué)生朗讀，評(píng)估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒(méi)有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。3、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。把自己感興趣的內(nèi)容多讀幾遍。課前收集有關(guān)知識(shí)對(duì)文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同

3、時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。了望學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。第二課時(shí)一、配樂(lè)讀課文，理解感情。1、個(gè)人自由讀。2、小組讀3、班內(nèi)讀。二、鞏固練習(xí)1、填合適的詞語(yǔ)無(wú)拘無(wú)束的（）四處飛濺的（）放下學(xué)生的（）（）的畫面（）的笑臉（）的笑聲2、仿寫詞語(yǔ)蹦蹦跳跳（）無(wú)拘無(wú)束（）3、連線。悅耳的歡樂(lè)豐收的歌聲漂亮的小鳥覓食的貝殼培養(yǎng)態(tài)度指揮習(xí)慣開(kāi)展戰(zhàn)斗端正活動(dòng)反復(fù)朗讀仔細(xì)體會(huì)并讓學(xué)生嘗試評(píng)價(jià)，學(xué)生夸講，與評(píng)價(jià)的語(yǔ)言。4、找出反義詞并寫下來(lái)。憧憬嚴(yán)肅感覺(jué)嚴(yán)格感受向往（）-（）（）-（）（）-（）5

4、、根據(jù)意思說(shuō)出課文中的詞語(yǔ)。向往。（）不受任何約束，形容自由自在。（）裂開(kāi)。本課形容臉上露出了笑容。直爽而誠(chéng)懇。（）6、寫出反義詞。憂愁-（）普通-（）豐收-（）圍攏（）拘束（）熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及拓展知識(shí)面。教學(xué)教程教師的活動(dòng)及教法學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法設(shè)計(jì)意圖、補(bǔ)充詞語(yǔ)。清熱（）目流光溢（）浩浩（）熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。補(bǔ)充資料：憧憬：向往。無(wú)拘無(wú)束：不受任何約束，形容自由自在。綻開(kāi)：裂開(kāi)。本課形容臉上露出了笑容。率真：直爽而誠(chéng)懇。語(yǔ)文同步讀本指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)媽媽，不要阻攔、童年游戲。媽媽，不要阻攔是詩(shī)歌，這首詩(shī)在孩子渴望長(zhǎng)大的呼喊中，告訴家長(zhǎng)孩子們的成長(zhǎng)需要自立自強(qiáng)。這兩篇課文通過(guò)文章后的“讀一讀想一想”都著重啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，體會(huì)生活的樂(lè)趣。板書設(shè)計(jì)快樂(lè)的暑假第一節(jié)：找回童年的自我。第二節(jié)：我們暑假的具體描繪。第三