中專一年級《語文》上冊試卷A卷

1、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院期末考試試卷語文（上冊）試題A卷班級 姓名 學(xué)號 一、語言的積累與應(yīng)用（20分，每小題2分） 1、下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）A、丫杈（chà） 長吁（x）短嘆 應(yīng)和（hè）猝（cuì）然長逝B、羈絆（pàn ） 中流砥（d）柱 蠻橫（hén） 戛（jiá）然而止C、媲（pì）美 引頸受戮（lù） 拗（ào）口 根深蒂（dì）固D、綺（q）麗 莫衷（chn）一是炮制（páo）怏怏（yn）不樂2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A、煥然一新 遍稽群籍

2、美輪美奐 睡眼惺忪B、張惶失措 誠惶誠恐 眾目睽睽 不可思議C、合轍押韻 粗制濫造 鋒芒必露 略勝一籌 D、鄭重其是 巧妙絕倫 一視同仁 龍吟鳳噦3、下列各句中，加粗的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A、他拿著望遠鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖上飛快的畫了一些符號，然后用望遠鏡仔細地再看了一陣。B、“五四”時期現(xiàn)代詩人心目中“理想的完美的中國”，在國家觀念上盡管包括了但又“朝野了社稷和民族”。C、再就業(yè)工作是就業(yè)工作的一部分，雖然作為重點應(yīng)該側(cè)重抓，但畢竟不能脫離整體而單獨得以解決。D、貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視集體和國家的利益。4、依次填入下列句子中劃線出的最

3、恰當(dāng)?shù)脑~語是（ ）為了搞清事故的原因，公安部門決定立案_上級多次派人來_ 這家工廠的財務(wù)工作，沒發(fā)現(xiàn)任何漏洞。煤炭和石油都是現(xiàn)代工業(yè)所_的燃料。A、偵察 檢查 必需 B、偵查 檢查 必需C、偵查 檢查 必須 D、偵察 檢察 必需5、下列句子的分析正確的一項是( ) A、長城不僅是中華民族的驕傲，也是世界人民的寶貴遺產(chǎn)。(轉(zhuǎn)折復(fù)句) B、老師走進教室的時候，我內(nèi)心十分緊張。(句子的賓語是：緊張) C、這個秘密讓他知道了。(主動句) D、紙的發(fā)明，為書的發(fā)展提供了理想的材料。(主干：發(fā)明提供材料) 6、下列各項詞語意思相近的一項是（ ）A、大吹大擂 大言不慚 大搖大擺 夸大其事B、言外之意 弦外之

4、音 話中有話 意在言外C、顛倒黑白 混淆是非 指鹿為馬 指桑罵槐D、人山人海 水泄不通 挨肩擦背 人多勢眾7、對下列句子使用的修辭判斷錯誤的一項是（ ）A、坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。（排比）B、嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動它們綠色的手掌，歡迎我。（擬人）C、顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。（比喻）D、你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？（反問）8、下列說法有錯誤的一項是（ ）A、論語是一部記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。B、老舍，著名作家，創(chuàng)作了濟南的冬天春等優(yōu)秀小說。C、戰(zhàn)國策是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編

5、輯的。D、安徒生，丹麥著名童話作家，創(chuàng)作了賣火柴的小女孩海的女兒丑小鴨等大量優(yōu)秀童話作品。9、下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是( )A、這幾天跟過節(jié)一樣熱鬧。B、那里的蔬菜跟水果一樣貴。C、他的臉跟紙一樣白。D、這里的老鼠跟貓一樣大。10、下列句子有語病的一項是（ ）A、 我們要時刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。B、 我們的校長很年輕，大概三十歲左右。C、 我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。D、 有專家指出，運動量過少是導(dǎo)致肥胖的主要原因。二、根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）綠樹村邊合， 。（孟浩然過故人莊）明月松間照， 。（王維山居秋暝） ，

6、愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）學(xué)而不思則罔， 。（論語·為政）落紅不是無情物， 。（龔自珍己亥雜詩）總為浮云能蔽日， 。（李白登金陵鳳凰臺）在全國人大、政協(xié)會議上,許多代表關(guān)注民生,借用唐代偉大詩人杜甫的兩句詩“ ， ”表達了老百姓“居者有其屋”的良好愿望。（用杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中的詩句回答）李清照一剪梅·紅藕香殘玉簟秋中，用“才下眉頭，卻上心頭”一句來寫無盡的離愁。李煜相見歡·無言獨上西樓中則用“ ， ”來描寫交織糾纏的無盡的家愁國恨。三、綜合性學(xué)習(xí)（4分）2010年溫哥華冬運會精彩紛呈，中國隊只有18歲的周洋勇奪金牌，比賽結(jié)束后有記者問周洋：“奧

7、運會冠軍對你意味著什么？”周洋回答：“可能會改變很多，以后會更有信心，也會讓我爸媽生活得更好?！敝苎蟮么朔響B(tài)經(jīng)媒體傳開后，國家體育總局副局長、國際奧委會主席于再清說：“孝敬父母感謝父母都對，心里面也要有國家，要把國家放在前面，別光說父母完了，這個要把它提出來?！彼硎?，要加強對運動員的德育教育。請你就“感謝父母與感謝祖國矛盾嗎？”這一問題談?wù)勛约旱囊娊狻?四、閱讀理解（36分）（一）魚我所欲也（共18分） 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚

8、于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。1、下列各句對加點詞解釋完全正確的一項是( )(3分)A、由是則生而有不用也(判斷詞) B、故患有所不辟也(患病)C、凡可以辟患者何不為也(通“避”) D、賢者能勿喪耳(放棄)2、對“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也”一句的翻譯，最準(zhǔn)確的一項是（ ）（3分）A、生命是我所喜愛的，我所喜愛的還有比生命更甚的，所以我不茍且。B、生命是我所喜愛的，但是我所

9、喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事。C、生命是我所喜愛的，我喜愛的有比生命更重要的？所以我不茍且偷生。D、生命是我所喜愛的，我喜愛的有比生命更可甚的，還茍得什么呢？3、下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）（3分）A、本文論述了孟子的一個重要主張：實施仁政，舍生取義。B、孟子認為人人都有重義之心。C、孟子認為“不辯禮義而受之”的做法是可恥的。D、文章舉乞人的例子是為了論證“所惡有甚于死者”。4、下列說法正確的一項是（ ）（3分）A、“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。”一句點明了文章的主旨。B、文章大量使用了排偶句，使文章讀起來節(jié)奏感強，并且富于文采和氣勢。C、孟子把生命比

10、作熊掌，把大義比作魚，告訴我們要正確取舍。D、文章主要運用了類比推理的手法來論證觀點。5、翻譯下列句子（6分）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也 非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （二）誰與我同行  （18分） 嚴(yán)忠付   上初中時，學(xué)校每周總有二三晚的補習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來路地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。   過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。

11、有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。   這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒見過?？傊砩涎a習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。   父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢。   一天晚補習(xí)歸來，剛上山嶺，便見前面幾時米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知

12、我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。   我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔(dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。   想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。   下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。   回到家中，我把這件怪事告訴了父

13、親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的?！?#160;  以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。   那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來 萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。   從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。   （選自沈陽出版社海盜般的男孩）6、小說描寫了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。（4分） 7、題目中的“同行”既指 ，又指 。（2分）8、小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人？（4分） 9、 假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么？（5分） 10、對文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項是 （ ） （3分）   A 小說塑造主人公主要運用了正面描寫的方法。    B 第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情。   C 對“我”的心理描寫是