學(xué)校作文之學(xué)校規(guī)章制度修訂通知

1、學(xué)校規(guī)章制度修訂通知【篇一：學(xué)校規(guī)章制度修訂和完善的清理工作方案】正泰博文學(xué)校定期清理規(guī)章制度的方案規(guī)章制度是學(xué)?？茖W(xué)治理、 民主辦學(xué)、依法治校的依據(jù)和保證.為建立健全表達(dá)科學(xué)開展觀要 求的各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體制機(jī)制創(chuàng)新,努力為學(xué)?？?學(xué)開展?fàn)I造良好的制度環(huán)境,根據(jù)?教育部?關(guān)于增強(qiáng)依法治校工 作的假設(shè)干意見?要求,對學(xué)校現(xiàn)行的規(guī)章制度開展集中清理工作. 現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、清理原那么規(guī)章制度的清理和修改完善力求表達(dá)法制統(tǒng)一原那么和以人為本原那么, 保存適應(yīng)的、廢止過時(shí)的、修訂殘缺的、制定空白的工 結(jié)合高等教育規(guī)律,特別是我校改革開展的新形勢新任務(wù)新要求,保證規(guī)章 制度的合法性

2、、程序性、針對性、可操作性,表達(dá)穩(wěn)定性與前瞻性 相結(jié)合O二、清理范圍本次規(guī)章制度清理的重點(diǎn)為 2021年版?學(xué)校學(xué)生手冊?、?學(xué)校 教師手冊?中學(xué)校發(fā)布的各項(xiàng)規(guī)章制度.三、清理標(biāo)準(zhǔn)明確各制度的 留“、廢"、改“、立",對現(xiàn)行規(guī)章制度進(jìn)行全面 清理和完善.廢是指：凡在實(shí)施過程中不符合科學(xué)開展觀要求、不符合教育改 革和開展的形式要求,或與現(xiàn)行的法律法規(guī)及國家政策規(guī)定不相符 合,不適宜于學(xué)校的治理要求,已經(jīng)沒有存在必要的,已經(jīng)過時(shí)的 規(guī)章制度或條款要明確廢止執(zhí)行；改是指：對不適應(yīng)形式要求、局部內(nèi)容不和適宜,與上級有關(guān)文 件精神要求不一致,或現(xiàn)行依據(jù)有所調(diào)整,不完全適宜于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)

3、治理和科學(xué)開展、尚不夠完善的,依照有關(guān)規(guī)定程序應(yīng)予以修改、 合并的,修訂完善.立是指：現(xiàn)行制度整體上已不適用,已重新制定,或由于出現(xiàn)了 新情況、新問題、新要求,實(shí)際工作需要填補(bǔ)制度空白的規(guī)章制度 要著手制定.四、工作程序一梳理整改從實(shí)際出發(fā),結(jié)合日常治理中遇到的問題,對現(xiàn)行的規(guī)章制度進(jìn)行 認(rèn)真梳理,填寫?現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計(jì)表?.各部門對本部 門制定的規(guī)章制度進(jìn)行全面的清查、整理的過程中,從文體、內(nèi)容、 執(zhí)行效果及依據(jù)和合法性等方面,按類逐文進(jìn)行審核,提出是否保 留、修改、廢止或補(bǔ)充的初步意見,報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)閱批.(二)歸類本次清理標(biāo)準(zhǔn)工作采取 分塊處理、歸口清理的方式進(jìn)行.分塊處理&quo

4、t;即 留“、廢"、改"、立",先行完成對應(yīng)予廢止的規(guī)章制 度根據(jù)有關(guān)規(guī)定宣布廢止的工作,之后陸續(xù)完成對擬修改和新制定 的規(guī)章制度的審核和發(fā)布工作；歸口清理即相關(guān)部門實(shí)施 誰制定(規(guī)章制度)誰清理的原那么.新修訂的黨的工作規(guī)章制度主要包括黨委工作規(guī)那么、組織工作、宣傳工作、紀(jì)檢工作、工會工作、共青團(tuán)、學(xué)生會工作等7個(gè)方面的制度.新修訂的行政治理規(guī)章制度主要包括綜合治理、人事治理、 教學(xué)與教研治理、財(cái)務(wù)與資產(chǎn)治理、學(xué)生治理、科研治理、治安保 衛(wèi)、后勤治理和建設(shè)規(guī)劃等 9個(gè)方面的制度.各部門根據(jù)實(shí)際情況, 在清理范圍內(nèi)劃分、歸類各部門部門的規(guī)章制度進(jìn)行清理.(三)清理

5、審查各部門在明確各項(xiàng)制度的 留“、廢"、改、立的根底上根據(jù)主 管領(lǐng)導(dǎo)意見,調(diào)整、完善文件內(nèi)容,形成內(nèi)部意見后報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo), 由主管校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)學(xué)校相關(guān)會議審議通過,決定相關(guān)規(guī)章制度的保存、 修改、廢止和制定.1、審核內(nèi)容(1)政策法規(guī) 制定主體有無權(quán)限,規(guī)章制度的實(shí)體性內(nèi)容和 程序性內(nèi)容是否合法、明確、是否符合黨和國家的方針、政策；是 否與上級文件相抵觸.(2)依據(jù) 規(guī)章制度的實(shí)體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容所依據(jù)的文件 是否合法、是否仍現(xiàn)行有效,名稱是否正確.(3)內(nèi)容 是否從實(shí)際需要出發(fā),是否科學(xué)、全面、合理、系 統(tǒng)和配套；各校區(qū)的相關(guān)規(guī)定有無矛盾,是否重復(fù),是否互有抵觸 具體內(nèi)容是否與主體一

6、致；是否符合學(xué)校目前的實(shí)際需要和未來開展需要,是否存在與實(shí)際情況不一致的內(nèi)容；規(guī)章制 度所規(guī)定的內(nèi)容、主體、程序、對象及監(jiān)督是否明確、具體,是否 具有可操作性,執(zhí)行效果是否到達(dá)規(guī)章制度的制定目標(biāo)；涉及其他部門職權(quán)范圍的 事項(xiàng),是否經(jīng)過協(xié)商,分歧意見是否一致,會簽單位是否齊全；是 否具有先進(jìn)性、針對性、可操作性、前瞻性.4體式 規(guī)章制度的字體、格式等表現(xiàn)形式是否標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、符合公文的形式.是否符合?公文處理方法?和?細(xì)那么?的有關(guān)規(guī)定,文種是否恰當(dāng)；文稿結(jié)構(gòu)是否符合公文寫作要求.5文字 表述是否標(biāo)準(zhǔn),包括字、詞、標(biāo)點(diǎn)、語句和邏輯結(jié) 構(gòu)是否準(zhǔn)確、合理；計(jì)量單位是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)；行文、數(shù)字、層 次、序

7、數(shù)等是否標(biāo)準(zhǔn).2、審核程序擬寫人初核、各辦公室負(fù)責(zé)人審核、分管校領(lǐng)導(dǎo)審簽.四印發(fā)公布修訂完畢,學(xué)校按規(guī)章制度公布程序重新印發(fā)?學(xué)校學(xué)生手冊?、?學(xué)校教師手冊?.五、清理結(jié)果及報(bào)送要求規(guī)章制度清理結(jié)果分為：保存、修改、廢止、新立四類見附表 1?現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計(jì)表?.對于需要廢止的,提出明確理由；對于需要重新修訂的,應(yīng)當(dāng)說明修訂的必要性.學(xué)校的規(guī)章制度需將?現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計(jì)表?分別報(bào)送紙質(zhì)及電子版目錄及內(nèi)容各1份,并需加蓋單位公章.其它校區(qū)制定的某些規(guī)章制度是否與你處相關(guān)規(guī)章制度有重復(fù)、交叉或沖突的地方？或你認(rèn)為學(xué)校還應(yīng)制定哪些規(guī)章制度？六、清理工作組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立學(xué)校規(guī)章制度清理

8、工作組,具體負(fù)責(zé)制定清理工作方案并組織實(shí)施,初步審查各校區(qū)清理目錄,研究解決清理過程中出現(xiàn)的情況和問題.具體組成如下：總負(fù)責(zé)人：馬晉總協(xié)調(diào)：龍清河匯總：張立新 政策法規(guī) 李華依據(jù) 高新建 內(nèi)容 高明星體式 時(shí)運(yùn)香文字 劉超校屬各校區(qū)要成立清理工作小組,負(fù)責(zé)審查本單位的規(guī)章制度清理目錄并派專人負(fù)責(zé)清理工作.七、清理工作考前須知1、梳理時(shí),以2021年版?學(xué)校學(xué)生手冊?、?學(xué)校教師手冊?中 學(xué)校發(fā)布的各項(xiàng)規(guī)章制度為范圍,要力求全而不漏2、各大項(xiàng)工作要有管總的制度；3、原有制度的 留“、廢"、改和新制度的制定需審慎,不能擅自 處理.4、在制度審核上,要建立責(zé)任人把關(guān)制度和責(zé)任追究制度.分管

9、校 領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人,處室負(fù)責(zé)人是第二責(zé)任人.5、制度內(nèi)容歸口.歸口治理的制度內(nèi)容只在歸口單位的制度上出現(xiàn), 其他校區(qū)代學(xué)校制定的制度中不重復(fù)出現(xiàn).如?學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分 條例?歸口學(xué)工處治理,紀(jì)律處分的內(nèi)容是其主要內(nèi)容.其他部門 中如?學(xué)生宿舍治理規(guī)定?中有處分的內(nèi)容那么附屬于條例,不再出 現(xiàn)處分內(nèi)容,或注明依據(jù)條例處分.6、制度的發(fā)布：【篇二：學(xué)校規(guī)章制度修訂和完善的清理工作方案】學(xué)校規(guī)章制度修訂和完善的清理工作方案規(guī)章制度是學(xué)?？茖W(xué)治理、民主辦學(xué)、依法治校的依據(jù)和保證.為 建立健全表達(dá)科學(xué)開展觀要求的各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體 制機(jī)制創(chuàng)新,努力為學(xué)?？茖W(xué)開展?fàn)I造良好的制度環(huán)境,根據(jù)?教

10、 育部?關(guān)于增強(qiáng)依法治校工作的假設(shè)干意見?要求,對學(xué)?，F(xiàn)行的規(guī) 章制度開展一次集中清理工作.現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、清理原那么規(guī)章制度的清理和修改完善力求表達(dá)法制統(tǒng)一原那么和以人為本原那么,保存適應(yīng)的、廢止過時(shí)的、修訂殘缺的、制定空白的工結(jié)合高等教育規(guī)律,特別是我校改革開展的新形勢新任務(wù)新要求,保證規(guī)章 制度的合法性、程序性、針對性、可操作性,表達(dá)穩(wěn)定性與前瞻性 相結(jié)合O二、清理范圍本次規(guī)章制度清理的重點(diǎn)為 2021年版?學(xué)校學(xué)生手冊?、?學(xué)校 教師手冊?中學(xué)校發(fā)布的各項(xiàng)規(guī)章制度.三、清理標(biāo)準(zhǔn)明確各制度的 留“、廢"、改“、立",對現(xiàn)行規(guī)章制度進(jìn)行全面 清理和完善.留是指

11、：學(xué)校所執(zhí)行文件符合現(xiàn)行有關(guān)法律法規(guī)及國家政策規(guī)定, 與當(dāng)前教育改革和開展的要求相一致,適宜于學(xué)校的治理實(shí)際和發(fā) 展需要,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)執(zhí)行的,予以保存.廢是指：凡在實(shí)施過程中不符合科學(xué)開展觀要求、不符合教育改 革和開展的形式要求,或與現(xiàn)行的法律法規(guī)及國家政策規(guī)定不相符合,不適宜于學(xué)校的治理要求,已經(jīng)沒有存在必要的,已經(jīng)過時(shí)的規(guī)章制度或條款要明確廢止執(zhí)行；改是指：對不適應(yīng)形式要求、局部內(nèi)容不和適宜,與上級有關(guān)文 件精神要求不一致,或現(xiàn)行依據(jù)有所調(diào)整,不完全適宜于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn) 治理和科學(xué)開展、尚不夠完善的,依照有關(guān)規(guī)定程序應(yīng)予以修改、 合并的,修訂完善.立是指：現(xiàn)行制度整體上已不適用,已重新制定,或由于出

12、現(xiàn)了 新情況、新問題、新要求,實(shí)際工作需要填補(bǔ)制度空白的規(guī)章制度 要著手制定.四、工作程序一梳理整改從實(shí)際出發(fā),結(jié)合日常治理中遇到的問題,對現(xiàn)行的規(guī)章制度進(jìn)行 認(rèn)真梳理,填寫?現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計(jì)表?.各部門對本部 門制定的規(guī)章制度進(jìn)行全面的清查、整理的過程中,從文體、內(nèi)容、 執(zhí)行效果及依據(jù)和合法性等方面,按類逐文進(jìn)行審核,提出是否保 留、修改、廢止或補(bǔ)充的初步意見,報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)閱批.二歸類本次清理標(biāo)準(zhǔn)工作采取 分塊處理、歸口清理的方式進(jìn)行. 分塊 處理即 留“、廢"、改"、立",先行完成對應(yīng)予廢止的規(guī)章制度 根據(jù)有關(guān)規(guī)定宣布廢止的工作,之后陸續(xù)完成對擬修改和

13、新制定的 規(guī)章制度的審核和發(fā)布工作；歸口清理即相關(guān)部門、二級學(xué)院、直屬單位實(shí)施 誰制定規(guī)章制度誰清理的原那么.新修訂的黨的工作規(guī)章制度主要包括黨委工作規(guī)那么、組織工作、宣傳工作、紀(jì)檢工作、工會工作、共青團(tuán)、學(xué)生會工作等 7個(gè)方面的 制度.新修訂的行政治理規(guī)章制度主要包括綜合治理、人事治理、教學(xué)與 教研治理、財(cái)務(wù)與資產(chǎn)治理、學(xué)生治理、科研治理、治安保衛(wèi)、后 勤治理和建設(shè)規(guī)劃等9個(gè)方面的制度.各部門根據(jù)實(shí)際情況,在清理范圍內(nèi)劃分、歸類各部門部門的規(guī)章制度進(jìn)行清理.三清理審查各單位在明確各項(xiàng)制度的 留“、廢"、改、立的根底上根據(jù)主 管領(lǐng)導(dǎo)意見,調(diào)整、完善文件內(nèi)容,形成內(nèi)部意見后報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)

14、, 由主管校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)學(xué)校相關(guān)會議審議通過,決定相關(guān)規(guī)章制度的保存、 修改、廢止和制定.1、審核內(nèi)容(1)政策法規(guī) 制定主體有無權(quán)限,規(guī)章制度的實(shí)體性內(nèi)容和 程序性內(nèi)容是否合法、明確、是否符合黨和國家的方針、政策；是 否與上級文件相抵觸.(2)依據(jù) 規(guī)章制度的實(shí)體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容所依據(jù)的文件 是否合法、是否仍現(xiàn)行有效,名稱是否正確.(3)內(nèi)容 是否從實(shí)際需要出發(fā),是否科學(xué)、全面、合理、系 統(tǒng)和配套；與本部門和有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)定有無矛盾,是否重復(fù), 是否互有抵觸；具體內(nèi)容是否與主體一致；是否符合學(xué)校目前的實(shí) 際需要和未來開展需要,是否存在與實(shí)際情況不一致的內(nèi)容；規(guī)章 制度所規(guī)定的內(nèi)容、主體、程序、

15、對象及監(jiān)督是否明確、具體,是 否具有可操作性,執(zhí)行效果是否到達(dá)規(guī)章制度的制定目標(biāo)；涉及其 他部門職權(quán)范圍的事項(xiàng),是否經(jīng)過協(xié)商,分歧意見是否一致,會簽 單位是否齊全；是否具有先進(jìn)性、針對性、可操作性、前瞻性.(4)體式 規(guī)章制度的字體、格式等表現(xiàn)形式是否標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、 符合公文的形式.是否符合?公文處理方法?和?細(xì)那么?的有關(guān)規(guī) 定,文種是否恰當(dāng)；文稿結(jié)構(gòu)是否符合公文寫作要求.(5)文字 表述是否標(biāo)準(zhǔn),包括字、詞、標(biāo)點(diǎn)、語句和邏輯結(jié) 構(gòu)是否準(zhǔn)確、合理；計(jì)量單位是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)；行文、數(shù)字、層 次、序數(shù)等是否標(biāo)準(zhǔn).2、審核程序擬寫人初核、處室負(fù)責(zé)人審核、分管校領(lǐng)導(dǎo)審簽.(四)印發(fā)公布修訂完畢,學(xué)校按規(guī)

16、章制度公布程序重新印發(fā)?學(xué)校學(xué)生手冊?、?學(xué)校教師手冊?.五、清理結(jié)果及報(bào)送要求規(guī)章制度清理結(jié)果分為：保存、修改、廢止、新立四類(見附表1?現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計(jì)表?).對于需要廢止的,提出明確理由；對于需要重新修訂的,應(yīng)當(dāng)說明修訂的必要性.校發(fā)規(guī)章制度需將?現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計(jì)表?分別報(bào)送紙質(zhì)及電子版(目錄及內(nèi)容)各 1份,并需加蓋單位公章.其它部門制定的某些規(guī)章制度是否與你處相關(guān)規(guī)章制度有重復(fù)、交 叉或沖突的地方？或你認(rèn)為學(xué)校還應(yīng)制定哪些規(guī)章制度？六、清理工作組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立學(xué)校規(guī)章制度清理工作組,具體負(fù)責(zé)制定清理工作方案并 組織實(shí)施,初步審查各單位清理目錄,研究解決清理過程中出現(xiàn)的

17、情 況和問題.具體組成如下：總負(fù)責(zé)人：總協(xié)調(diào)：匯總：政策法規(guī) 依據(jù) 內(nèi)容 體式 文字 校屬各單位要成立清理工作小組,負(fù)責(zé)審查本單位的規(guī)章制度清理 目錄,并派專人負(fù)責(zé)清理工作.七、清理工作考前須知1、梳理時(shí),以2021年版?學(xué)校學(xué)生手冊?、?學(xué)校教師手冊?中 學(xué)校發(fā)布的各項(xiàng)規(guī)章制度為范圍,要力求全而不漏；【篇三：關(guān)于做好學(xué)校規(guī)章制度廢改立工作的通知】關(guān)于做好學(xué)校規(guī)章制度廢改立工作的通知各黨總支,各部門：根據(jù)?滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開展觀活動(dòng)實(shí) 施方案?要求,在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)階段的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是 完善體制機(jī)制,逐步形成保證和促進(jìn)科學(xué)開展的制度體系.為切實(shí) 做好學(xué)校有關(guān)規(guī)章

18、制度的廢、改、立工作以下簡稱廢改立工作, 保證學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、充分熟悉做好規(guī)章制度廢改立工作的重要意義認(rèn)真做好學(xué)校規(guī)章制度的廢改立工作,是努力解決現(xiàn)行制度缺失和 體制機(jī)制障礙等突出問題的需要,是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部治理進(jìn)一步制度 化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的需要,是為加快推進(jìn)學(xué)校建設(shè)開展提供堅(jiān)實(shí) 制度保證的需要,也是保證學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的迫切需要.學(xué) 校各部門要充分熟悉做好廢改立工作的重要意義,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感, 把這一工作抓緊、抓好、抓出成效.二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,分階段做好規(guī)章制度廢改立工作1.根本要求各部門廢改立工作要緊密結(jié)合自身工作職能,結(jié)合高等職業(yè)教育規(guī) 律特別是學(xué)校改革開展的新形勢新任務(wù),表達(dá)穩(wěn)定性與前瞻性相結(jié) 合,圍繞教育以學(xué)生為主體,辦學(xué)以教師為主體的要求,在全面梳理現(xiàn)有規(guī)章制度的根底上,根據(jù)工作需要,認(rèn)真分析總結(jié)現(xiàn)有各項(xiàng) 規(guī)章制度在執(zhí)行中遇到的問題,以簡化程序,高效實(shí)用,做好規(guī)章 制度的廢、改、立工作.2 .主要內(nèi)容廢是指同一項(xiàng)制度已有新版本施行,舊版本要作廢,或現(xiàn)行制度 實(shí)施的環(huán)境改變,舊制度已無存在必要