二年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識年、月、日教案1 蘇教版 教案

1、認(rèn)識年、月、日教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：認(rèn)識時間單位年、月、日；知道大小月的知識，記住各月的天數(shù)和大小月的判斷方法。2. 能力目標(biāo)：理解年月日知識產(chǎn)生的根源，動手計算，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理能力。3. 情感目標(biāo)：在探究學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)的氣息和科學(xué)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)從知識的根源知道大小月的知識，掌握其判斷方法。教學(xué)資源學(xué)情分析：學(xué)生在日常生活中對于年、月、日已經(jīng)有一定的認(rèn)識。教具學(xué)具：課件、年歷表。預(yù)習(xí)設(shè)計自學(xué)書本P17的例題，完成下面各題： 1. 向父母了解你的生日是 月日公歷。并在書本P17的年歷卡上圈出來。

2、2. 觀察P172005年的年歷，你發(fā)現(xiàn)了些什么？3. 把2005年每個月的天數(shù)填寫在P17的表中。 4. 把表格中的大月涂上黃色，小月涂上藍(lán)色涂月份，不是天數(shù) 5. 你有什么方法記住大月和小月嗎？自己先想一想，也可以看看書本P18的圖。 6. 2005年2月有天，請算出2005年全年的天數(shù)。 你有更簡便的方法嗎？ 教學(xué)過程導(dǎo)學(xué)策略一、激趣導(dǎo)入,提醒課題。預(yù)設(shè) 5分鐘1. 學(xué)生猜謎語：日歷。2. 交流預(yù)習(xí)作業(yè)。3. 明確目標(biāo)。二、目標(biāo)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)5分鐘1. 學(xué)生根據(jù)教材中的年歷，獨(dú)立完成下面的作業(yè)。2. 組內(nèi)交流各自的統(tǒng)計結(jié)果，并討論：通過觀察年歷你發(fā)現(xiàn)了什么？三、全班交流，提煉建模預(yù)設(shè)

3、10分鐘1. 組織全班交流，認(rèn)識大月和小月。11；3；5；7；8；10；12月都有31天。(2) 4；6；9；11月都有30天。32月份不確定，有28天，也有29天。2.交流大月、小月的記憶方法。17月、8月十大月，之前的月份單月十大月，雙月除2月外是小月。之后雙月是大月，單月是小月。2用拳頭來記憶大月、小月的方法。3民間的歌謠：“一三五七八十臘，三十一天永不差。32005年的2月有多少天？算出這一年全年的天數(shù)，并在小組里交流你的算法，指名板書。4. 集體交流。四、分層作業(yè)，穩(wěn)固內(nèi)化預(yù)設(shè)10分鐘請計算出2021年有多少天？是幾個星期零幾天？一年有個大月，個小月國慶節(jié)前一天是月日小明在外婆家連續(xù)

4、住了2個月，正好62天，這兩個月是月和月。1. 猜謎語：一物生來真稀奇，身穿三百多件衣。每天把它脫一件，年底剩下一張皮。2. 交流預(yù)習(xí)作業(yè)。教師組織學(xué)生重點(diǎn)對問題3、4進(jìn)展交流。幫助學(xué)生看懂年歷，知道年歷上不同的數(shù)表示什么意義。3. 提醒課題。盡量讓學(xué)生去說自己的發(fā)現(xiàn)，充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識和經(jīng)歷，同時由于學(xué)生已有的知識和經(jīng)歷比擬零散，教師要及時的點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助學(xué)生比擬系統(tǒng)的梳理知識，以便他們理解和掌握。隨學(xué)生的答復(fù)板書大月和小月的月份數(shù)。組織學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生用不同的方法記憶大月和小月，如果局部學(xué)生感到困難，教師介紹他們用拳頭記憶的方法。提醒：數(shù)到二月時，雖然在拳頭的凹處，但它不是小月，二月是特殊的月份。讓學(xué)生先嘗試，再交流各自的方法，比照擬簡便的方法給以鼓勵。小結(jié)分大、小月來算一年的天數(shù)比擬清楚。1. 先獨(dú)立思考再同桌交流，相互在