小學(xué)美術(shù)課《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)(全國優(yōu)秀美術(shù)教案小學(xué)組一等獎(jiǎng))

1、假如我是汽車設(shè)計(jì)師教學(xué)設(shè)計(jì)全國優(yōu)秀美術(shù)教案小學(xué)組一等獎(jiǎng)作者：胡斌銀川市興慶區(qū)第二十二小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用      課時(shí): 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu). 2、通過想象設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神教學(xué)重難點(diǎn)：    重點(diǎn):通過想像設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。          設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)過程中的融會貫穿。     

2、     學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。    難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征.          能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車.教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、范畫.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段:（激發(fā)興趣、情趣導(dǎo)入）師：老師自創(chuàng)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學(xué)們:龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？生1：因?yàn)橥米討卸?（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）生2：因?yàn)闉觚旈L了對翅膀。生3：因?yàn)闉觚敯惭b了火箭噴射器

3、.(師鼓勵(lì)肯定學(xué)生想法）師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了.(展示范畫告知學(xué)生答案）如今汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？說一說喜歡汽車的理由。生：好玩、酷/好看、方便、省時(shí)省力、師：你還知道哪些類型的汽車？生：（學(xué)生進(jìn)行歸類總結(jié)）有客車、貨車、面包車、吊車、救護(hù)車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等.師：同學(xué)們知道的這么多，真不錯(cuò)。如果我們能自己設(shè)計(jì)一輛小汽車那該多好啊！今天就讓我們當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請大家設(shè)計(jì)一輛想象中的小汽車。備注：投影儀展示教具:范畫烏龜圖片 投影儀展示教具：范畫變型后的烏龜汽車圖片展示課題假如我是汽車設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)意圖一： 

4、   通過自創(chuàng)腦筋急轉(zhuǎn)彎,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以此為前提引出本課的教學(xué)內(nèi)容汽車設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對汽車的更多認(rèn)識，教師側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路。導(dǎo)入設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二：    根據(jù)不同學(xué)情和課堂時(shí)間安排，是否可以換做穿插剪輯動(dòng)畫或視頻，如變形金剛汽車總動(dòng)員等學(xué)生熟悉的電影片段來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路,引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容-汽車設(shè)計(jì)。二、發(fā)展階段：(由淺入深，循序漸進(jìn)）1。找一找（了解基本型，拓展外形設(shè)計(jì)思維）      師:看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車都是由什么基本

5、形組成的？生：長方形、半圓形、橢圓形、梯形等等(學(xué)生回答時(shí)，教師黑板范畫基本形）師：剛才同學(xué)們找的形都很準(zhǔn)確，我們再來尋找一下圖片中汽車的共同點(diǎn)，它們都有什么？生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等.（教師在剛才基本形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添加，將不同形的汽車直觀展示）（讓學(xué)生直觀的了解汽車的外部結(jié)構(gòu),使學(xué)生知道在設(shè)計(jì)汽車外觀上要畫哪些部位。）教師總結(jié):同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)。汽車的造型雖然千奇百怪，但是都有發(fā)動(dòng)機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車時(shí)不可缺少的元素。設(shè)計(jì)意圖一:    通過學(xué)生參與的途徑和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)，通過教師的示范

6、,加深學(xué)生對表現(xiàn)汽車的理解,并對于基本繪畫技能的掌握。教師在示范時(shí)，以學(xué)生的答案為主，體現(xiàn)出學(xué)生的主體觀念,也是對學(xué)生的答案以繪畫的方式進(jìn)行肯定。將示范融合答案圖形也是學(xué)生可以接受的，難易程度適于學(xué)情,便于學(xué)生更好的掌握，大膽的表現(xiàn),消除個(gè)別學(xué)生的畏懼心理。設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二：   a.由于學(xué)生對現(xiàn)代汽車非常熟悉,對于汽車基本型的講解，教師則不予過多講解,本環(huán)節(jié)側(cè)重以繪畫方法肯定學(xué)生答案，體現(xiàn)師生平等關(guān)系，豐富教學(xué)表現(xiàn)形式,吸引學(xué)生注意力同時(shí)也是展示簡單技法教學(xué)演示，使學(xué)困生更容易接受并能表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容.   b。根據(jù)視頻短片和基本型的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生對汽車外形

7、設(shè)計(jì)的變化進(jìn)行思考。如是否可以夸張變形，是否可以想象、創(chuàng)新等等。   c。嘗試分層作業(yè)設(shè)計(jì)。本環(huán)節(jié)要求學(xué)生進(jìn)行簡單的汽車外形設(shè)計(jì)表現(xiàn)。要求合理安排教學(xué)時(shí)間，設(shè)計(jì)時(shí)間不超過3-5分鐘.分層作業(yè)步驟一體現(xiàn)基本型的表現(xiàn)或變形。2。想一想：（分析汽車的功能設(shè)計(jì)思路）師：對汽車的外形有了一定了解后，還要體現(xiàn)出汽車的功能性，比如說消防車  舉例講解：消防車的設(shè)計(jì)過程：“比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)了一個(gè)很大的水箱來滿足它的需要.車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨(dú)特又醒目.”師:那你們設(shè)計(jì)的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢?說一說。小組交流（學(xué)生小組交流討論

8、后派代表回答)生：加上火箭跑的更快、用太陽能、天然氣等環(huán)保設(shè)施師：同學(xué)們的想法非常不錯(cuò)，我們再來欣賞下這些功能特別的車,讓我們的思路更廣一些，想象更加的豐富。3。欣賞課件圖片:     現(xiàn)在的功能車房車 會飛的車 能下水的車      師:隨著社會的快速發(fā)展，人們對車的功能需要也越來越多樣.比如這輛房車,既要滿足基本的遠(yuǎn)行要求還要滿足移動(dòng)中生活的要求，可以自駕游去度假或解決買不起房的問題。另外,目前堵車的情況越來越嚴(yán)重，人們開始探索解決的辦法.有人試想汽車展開收縮式的機(jī)翼飛起來,使車輛

9、不在擁堵在馬路上。當(dāng)然，那該會是什么情景?這輛車已經(jīng)在美國誕生，我們可以拭目以待.對于車能上天的想法,人們就會想著是否也能在水上（水下）行駛，這就需要你們將來共同去實(shí)現(xiàn)了。那未來的車又會是什么樣呢？我們來看看.4。欣賞課件圖片：未來的概念車          師:欣賞完后，請談?wù)勛约盒蕾p之后的想法。生: 樣子很奇怪、沒有輪子、透明的、四面都可以看到師：這幾位同學(xué)回答的很好.欣賞未來的車之后,對于汽車的設(shè)計(jì)，我們的思路就要更加的開闊和大膽。比如：為了提高速度,車的外形線條可以更加的流暢；為了更直接

10、的觀察到車子的故障，我們的車在顏色上可以是透明的;車的外形除了基本形的設(shè)計(jì)之外，我們還可以運(yùn)用夸張、扭曲、變形等藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行汽車外形設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)成自己喜歡的動(dòng)物形象，或是生活用品中常見的形象。我們可以再看看其他的同學(xué)是怎么表現(xiàn)的.設(shè)計(jì)意圖一；    本課的重點(diǎn)在于如何設(shè)計(jì)車的外形和功能.第一部分主要引導(dǎo)學(xué)生重視汽車結(jié)構(gòu)和外形上的變化；第二部分的課件圖片展示，注意提示學(xué)生在汽車功能上的設(shè)計(jì)。通過消防車到房車的功能講解步驟，使學(xué)生更好的對功能概念進(jìn)行理解。通過直觀教學(xué)，讓學(xué)生更深刻的感受功能設(shè)計(jì)的重要性.在此基礎(chǔ)上,延伸到未來概念車的探索.這過程循序漸進(jìn),由淺入深

11、,由易入難,開闊學(xué)生眼界的同時(shí)，也是將發(fā)散思維進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的想象力，與創(chuàng)新意識相結(jié)合，使本課內(nèi)容增加厚度，進(jìn)一步的對汽車設(shè)計(jì)有更新的認(rèn)識。設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二：1.結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。體現(xiàn)教學(xué)手段多樣化,除以課件圖片展示之外，利用教具實(shí)物(汽車模型）進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對汽車更直接的感受，考慮是否選擇教師提供或?qū)W生自帶汽車模型的方法，來提高教學(xué)實(shí)效性，落實(shí)有效課堂。2。根據(jù)外形設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的延伸，省略部分功能車的課件圖片展示，換做玩一玩的小游戲的形式，展示救火車、貨車等汽車模型,加強(qiáng)學(xué)生對汽車功能的認(rèn)識和體驗(yàn).為引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維拓展到未來車的設(shè)計(jì)鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生描述該車的功能并暢談對未來車的功能

12、設(shè)想。設(shè)計(jì)思路：由淺入深的講解介紹汽車,提示學(xué)生設(shè)計(jì)的重點(diǎn)應(yīng)放在汽車的造型與功能上。圖片展示從普通車（轎車)到功能車（救火車、房車）到概念車(未來的車)到學(xué)生作品（畫出的車)重點(diǎn)拓展：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生對車的多樣性的深入,從基本的用途及要求到高科技智能的體現(xiàn)，使學(xué)生的發(fā)散思維進(jìn)行拓展.利用流線、弧線結(jié)合動(dòng)力學(xué)（阻力小、速度快）引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，大膽創(chuàng)作并想象,使車的外形更加美觀并提高車的性能設(shè)想，加深學(xué)生對汽車設(shè)計(jì)的理解。功能：環(huán)保 節(jié)能 安全 舒適 速度 智能 實(shí)用造型:獨(dú)特 個(gè)性色彩:鮮明 豐富 5。欣賞其他學(xué)生汽車作業(yè)圖  

13、         師：我們除了畫出來，還可以利用文字在旁邊加以注釋說明。（提示學(xué)生細(xì)節(jié)方面的設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)說明的撰寫。）師：你們能否在他們的作品上進(jìn)行改造或產(chǎn)生新的想法？    下面就將你的想法表現(xiàn)在作業(yè)紙上。設(shè)計(jì)意圖一：    展示學(xué)生作品環(huán)節(jié),使學(xué)生通過觀看圖片、思考分析總結(jié)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì).通過學(xué)生作品范例來啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在與同齡人的相互學(xué)習(xí)中,使汽車設(shè)計(jì)專業(yè)化與學(xué)生拉近實(shí)際距離,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信.設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二:&#

14、160;   本環(huán)節(jié)則側(cè)重學(xué)生作品之間的交流和學(xué)習(xí).通過相互的比較,來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高對自我學(xué)習(xí)成效的評價(jià)。同時(shí)用學(xué)生作品“學(xué)生的語言"來進(jìn)行教學(xué)評價(jià).分層作業(yè)第三步深入到作業(yè)實(shí)踐實(shí)質(zhì)環(huán)節(jié),教師提出細(xì)致表現(xiàn)和豐富畫面的要求，使學(xué)生懂得如何更加深入具體、完善自己的作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量.也是將分層作業(yè)的任務(wù)進(jìn)步落實(shí)-深入刻畫、具體表現(xiàn)三、課件展示作業(yè)要求及小提示：提示：1?？梢栽谠衅嚬δ苌线M(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游)      2.可以用你喜愛的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。  

15、    3。還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字作業(yè)要求：體驗(yàn)一下：親手設(shè)計(jì)一輛自己喜愛的汽車吧！要求：功能新穎 造型獨(dú)特 安全舒適,節(jié)能環(huán)保用繪畫方式設(shè)計(jì)一輛造型與功能獨(dú)特的汽車. 教師巡視細(xì)化作業(yè)指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖一:   提示體現(xiàn)在于面對全體學(xué)生，照顧學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,使每位學(xué)生更好的參與本課教學(xué)內(nèi)容的探索和學(xué)習(xí)。教師的提示側(cè)重學(xué)生思維的啟發(fā)和指導(dǎo)方向的確定性。使學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候，更加清晰的明確學(xué)習(xí)目標(biāo),并能較好的完成教學(xué)任務(wù)。設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二:    充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,給予學(xué)生在分層作業(yè)的完善.

16、教師進(jìn)行巡輔，細(xì)化指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的同時(shí)。展示提示，播放音樂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，更好的提高課堂效果，促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量提高四、課堂評價(jià)組織作業(yè)展評師:請幾位同學(xué)向大家展示下自己的作品,介紹一下自己設(shè)計(jì)的新款汽車好嗎?小組之間可以互相介紹生：我設(shè)計(jì)的汽車它有鉆地的功能    我設(shè)計(jì)的汽車它能裝好多好多的東西.。    我設(shè)計(jì)的汽車它有螺旋槳，可以像直升機(jī)一樣飛起來，    還可以像潛艇后面的螺旋槳，在水里行駛。師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常有新意，不但造型漂亮,而且功能性非常好。分層作業(yè)實(shí)施步驟二：根據(jù)設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二的分

17、層作業(yè)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生在第一次分層作業(yè)的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出自己對汽車功能的想法。教師進(jìn)行巡輔，并提示學(xué)生可以以多種手段來說明汽車的功能,如文字說明,局部圖示放大說明等等.設(shè)計(jì)思路:(參考)以汽車設(shè)計(jì)大賽的名義揭示設(shè)計(jì)主題：我的汽車我做主。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情.課堂教學(xué)中學(xué)生部分作業(yè)展示：            設(shè)計(jì)意圖：   此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以學(xué)生自評為主,教師點(diǎn)評總結(jié)為輔。使學(xué)生在互相評價(jià)中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己的創(chuàng)意有了更多的參考和反思，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

18、的培養(yǎng)。對于未完成的作品，教師則以學(xué)生口述內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評,也可認(rèn)為該作業(yè)基本完成。   教師在巡輔階段對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題后應(yīng)及時(shí)在課堂上解決,對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，對思維靈活，創(chuàng)新意識較強(qiáng)的學(xué)生提出表揚(yáng)，對能力較弱的學(xué)生可采用合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)不能照搬書中的作品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。提示設(shè)計(jì)說明要簡單明了。隨堂后記：   在課堂上,我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)作的同時(shí)情不自禁的入畫,隨著創(chuàng)作的過程而眉飛色舞。對于學(xué)生這種狀態(tài)表現(xiàn)，使我之前培養(yǎng)孩子對生活中美的感知和發(fā)現(xiàn)，對美的表現(xiàn)和創(chuàng)造，提高他們的美術(shù)情趣和美好的生活情感的教學(xué)目標(biāo)有了很好的詮釋。五、課后拓展師:如果大家對設(shè)計(jì)汽車還有濃厚的興趣,老師建議大家課后可以利用身邊的廢品設(shè)計(jì)制作一輛可以活動(dòng)的立體的車模。    六、整理、結(jié)課。板 書 設(shè) 計(jì)        螺旋槳  &#