寒假三年級閱讀專題第三講-寫景文章閱讀

1、XX作文精品閱讀專題年級：三年級寒假 課題：寫景文章閱讀 備課教師：教學(xué)目標(biāo)：1 .了解并能記住三字成語、五字成語和八字成語的意思。2 .通過閱讀文章，了解寫景文的特點。3 .培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛讀書、樂讀書的習(xí)慣。教學(xué)重點：了解并能記住三字成語、五字成語和八字成語的意思。通過閱讀文章， 了解寫景文的特點。教學(xué)難點：通過閱讀文章，了解寫景文的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)課時：2課時課前準(zhǔn)備：15分鐘教師課前溝通：1 .提前15分鐘到教室，主動向先來的家長和學(xué)生了解學(xué)生在家、校學(xué)習(xí)情況；2 .關(guān)注學(xué)生考勤、作業(yè)完成情況；學(xué)生課前預(yù)習(xí)：提前到校區(qū)的學(xué)生可圖書借閱處借閱圖書。第一課時：基礎(chǔ)知識（1小時）

2、教學(xué)流程：第一環(huán)節(jié)：國學(xué)經(jīng)典（10分鐘）師：同學(xué)們，今天首先跟老師走進咱們的第一個環(huán)節(jié)，大家一起說是什么環(huán)節(jié)？ 對了，就是國學(xué)經(jīng)典?？磥泶蠹叶家呀?jīng)很了解啦！還記得上節(jié)課我們在這一環(huán)節(jié)學(xué) 的是什么知識嗎？生說師：好了，那今天咱們要學(xué)什么呢？今天就進入咱們的國學(xué)經(jīng)典之俗語篇。今 天的俗語我們學(xué)習(xí)有關(guān)“學(xué)習(xí)方法”的俗語。（PPt3）請大家先讀讀這幾句話，多讀幾遍，然后試著背下來吧！ (ppt4)生讀師：讀了這么多遍，大家知道這幾句話的意思了嗎？生說師：那么為什么說這幾句話是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的呢？生說師：對了，其實這幾句話就告訴我們學(xué)習(xí)就要多讀、多練、多思、多問、多記、多 寫，這樣咱們的學(xué)習(xí)就能好了。那么

3、下面大家把它背下來吧！板書：俗語：學(xué)習(xí)方法篇(多讀、多練、多思、多問、多記、多寫)第二環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)知識(35分鐘)師：同學(xué)們，學(xué)完俗語就要進入我們本節(jié)課了，今天我們要學(xué)的是什么呢？今天咱 們就學(xué)學(xué)成語。(ppt5)板書：成語積累師：你們知道什么是成語嗎？ (ppt6)生：不知道或者知道。師：咱們其實已經(jīng)學(xué)了不少成語了，那么現(xiàn)在咱們一起來看看成語到底是什么？成語是歷史的積淀，是一種現(xiàn)成的話。成語言簡意賅、形象生動，是中華民族兒 千年燦爛文化的一部分，是中國語言寶庫里的瑰寶。所以有人說成語就是有道理的 話。學(xué)習(xí)成語是我們學(xué)習(xí)中國文化的必經(jīng)之路。師：其實咱們平時學(xué)的基本上都是四字成語，其實成語還分為很

4、多類型，那么今天 咱們就先學(xué)三字、五字以及八字成語。(ppt7)板書：三字成語五字成語八字成語師：咱們先來看看三字成語。大家先把這些成語讀幾遍，然后看看有沒有理解不了 的，然后問問老師。1 .三字成語 (ppt8)生讀。師：那么有沒有看了解釋還是理解不了，需要老師舉例子來解釋的？基本上沒有， 看來大家理解能力是很棒的。1）游戲：互問互答師：那么下面咱們就玩一個游戲，同桌之間來個你問我答，你可以問意思讓他答成 語，或者你說成語讓他答解釋，解釋的意思對就可以?？纯凑l錯的最少??！ 生玩游戲。操作要點：這個環(huán)節(jié)如果人多的話也可以分成幾組對決，還是看各班人數(shù)。這樣讓 大家在對與錯的游戲中，更加加深對這個

5、成語的理解。2）游戲：我來造句你來填（ppt9）師：好了，誰贏了舉手？現(xiàn)在老師就要考考大家了，但是老師出的題目可就不簡單 嘍，按句意填空，看誰填對的最多哦！開始了，名字就叫：我來造句你來填。師：同學(xué)們答得都非常好，這十道題有全對了的嗎？老師可要按你們答對的數(shù)目給 積分嘍。2 .五字成語（pptlO）師：三字成語學(xué)完了，那咱們接下來就來看五字成語了。五字成語大家先讀幾遍， 老規(guī)矩，有不懂得可以畫出來，一會咱們一起來解決。生讀。師：你們都有哪幾個成語不會呷？那么現(xiàn)在咱們這樣，讓學(xué)生也來當(dāng)一回小老師， 如果有學(xué)生提出來的這個成語你會，那么你就來當(dāng)老師給大家解釋，這就叫互相學(xué) 習(xí)，好不好？1）游戲：我

6、來當(dāng)小老師生互相解釋成語。師：好了，同學(xué)們，還有哪個不會，老師來給大家解釋。師解釋不會的成語。2）游戲：你說意思我來猜（pptll、12）師：大家都學(xué)會了嗎？現(xiàn)在老師也要考考大家了。下面咱們玩的游戲名字就叫：你 說意思我來猜。3 .八字成語（pptl3）師：好了，下面咱們學(xué)習(xí)下八字成語。八字成語大家先讀幾遍，老規(guī)矩，有不懂得 可以畫出來，一會咱們一起來解決。生讀。師：你們都有哪幾個成語不會啊？那么現(xiàn)在咱們這樣，讓學(xué)生也來當(dāng)一回小老師， 如果有學(xué)生提出來的這個成語你會，那么你就來當(dāng)老師給大家解釋，這就叫互相學(xué) 習(xí)，好不好？1）游戲：我來當(dāng)小老師生互相解釋成語。師：好了，同學(xué)們，還有哪個不會，老師

7、來給大家解釋。師解釋不會的成語。師：那么接下來就要大家好好讀幾遍這九個八字成語例如，希望你盡量能背下來。 生讀、背。2）游戲：互問互答師：那么下面咱們就玩一個游戲，同桌之間來個你問我答，你可以問意思讓他答成 語，或者你說成語讓他答解釋，解釋的意思對就可以。看看誰錯的最少?。?同桌之間玩游戲3）游戲：我會填（pptl4）師：大家都學(xué)會了嗎？現(xiàn)在老師也要考考大家了。下面咱們玩的游戲名字就叫：我 會填。師：好了，看來大家基本都記住了八字成語嘍！回家后同學(xué)們也可以考考你們的爸 爸媽媽或其他同學(xué)們哦！師總結(jié)：同學(xué)們，有一句話說得好：熟能生巧，今天咱們學(xué)習(xí)了三種成語，希望大 家多加練習(xí)哦！ （pptl5）

8、第二課時：閱讀知識（50分鐘）第三環(huán)節(jié)：閱讀知識一、閱讀寫景類文章的技巧講解（30分鐘）過渡語：現(xiàn)在就讓我們進入本期的閱讀專題欄目（pptl6）一寫景文章閱讀板書：閱讀寫景類文章的技巧（學(xué)生記筆記）師：這類文章的特點是怎樣的？該怎么閱讀？首先咱們先來看看老師的寶典吧!（點 擊進入pptl7）你們誰來讀讀，然后告訴老師你知道了什么？ 生說。師：好了，大家知道了幾種寫作順序，那么也了解了讀一篇寫景文章就要明確寫作 順序，這樣才便于把握文章的內(nèi)容。下面咱們就來分析一篇文章，看看是不是這樣 的。我們從分析一篇文章小院花圃入手。（pptl8）師：下面老師迅速讀完這篇小文章，然后就要考考你的記憶力嘍！誰回

9、答得又快又對。 操作要點：老師讀小院花圃這篇小文章，可有意識地在需要回答的問題處加重 語氣。師：讀完了，咱們就進入下面的游戲環(huán)節(jié)：快讀快答。（PPtl9）（1）小院的西面是（），北面有個（），院子的東面種著（）,院子南面是（）。答案：花圃挺大的葡萄架高大的白楊小菜園（2）大家知道這是按照什么順序來寫的嗎？你能找出幾個方位詞嗎？答案：方位順序西面北面東面南面（3）通過了解這片段的寫作順序，你知道片段主要寫了什么嗎？答案：這段話主要寫了整個小院的樣子?？偨Y(jié)：通過剛剛的小問題，我們知道了本篇小文章按照方位順序介紹了整個小院的 樣子。所以寫景文只要明確了寫景的順序，那么也就便于了解文章的主要內(nèi)容。板書

10、：閱讀時理清文章的寫作順序，便于把握文章的內(nèi)容。師：剛剛老師讀了 一篇寫景文，初步感受了寫景文的特點。那現(xiàn)在咱們接著講閱讀 寫景文的第二個方法。Ppt20老辦法，你們來讀，讀完后告訴老師你們知道了什么？ 生說。師：非常好，大家都知道描寫一處景物一定要寫出它的特點，那么咱們再講寫景文 時，也說過要抓住景物的特點來寫，那么弄清景物的特點，也就知道了你的寫作重 點了。好了，那面咱們同樣用一片小文章來驗證一下。大家讀第二篇小文章炎熱的夏天。(ppt21)生讀。師：讀完了嗎？老師的幾個小問題來了。(ppt22、23)(1)短文中描寫了哪幾種景物？答案：烈日風(fēng)柏油馬路小黃狗知了 小草花兒小樹(2)短文中的

11、景物在作者的描繪下都沒有精神、無精打采，你能找出這類型的詞語 嗎？作者想表現(xiàn)什么？答案：烈日炎炎，一絲風(fēng)也沒有。柏油馬路被曬得軟綿綿的；小黃狗伸出了舌頭， 呼哧呼哧直喘氣；樹上的知了不停地叫著：“熱死了！熱死了！ ”街心花園里，小草 彎下腰、花兒低下頭，一行行小樹直挺挺地站在烈日下，樹葉一動也不動。作者想表現(xiàn)夏天的炎熱的特點。(3)短文中寫了一位叔叔做了什么動作？作者為什么要這樣寫，他想表現(xiàn)什么？ 答案：氣喘吁吁買 喝起來放回抬頭看了看 脫下 騎上車行進 作者想表現(xiàn)夏天炎熱的特點。(4)短文的重點是是什么？答案：通過對街上各種景物或者人物的描述，體現(xiàn)了夏天炎熱的特點。師總結(jié)：通過閱讀剛才的小文章，大家知道了作者其實是圍繞夏天的炎熱來寫的。作者所描繪的景物和人物都是為了體現(xiàn)夏天炎熱的特點。那么本文的寫作重點是什 么，也就是老師的第四個問題，就是通過對街上各種景物或者人物的描述，體現(xiàn)了 夏天炎熱的特點。所以說閱讀時弄清景物的特點，便于掌握了文章的重點。板書：閱讀時弄清景物的特點，便于掌握了文章的重點。二、實戰(zhàn)練習(xí)(15分鐘)1 .做小閱讀小院花圃，老師講解。(7分鐘)(ppt26)2 .做小閱讀炎熱的夏天，老師講解。(8分鐘)(ppt27)操作要點：如果老師覺得這兩篇不合適，可以選擇其他閱讀文章，答案見ppt28、29、30.第四環(huán)節(jié)：課后工作（5分鐘）回顧收獲（ppt31）