校本培訓(xùn)方案

1、長豐縣沛河中學(xué) 2016 2017“有效教學(xué)研究”校本培訓(xùn)實施方案為有效開展學(xué)校教師課堂教學(xué)培訓(xùn)工作， 根據(jù)縣教體局關(guān)于 2016 年度中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作的通知。 制定本方案。、培訓(xùn)的目標 :總目標：根據(jù)縣教體局通知要求，本學(xué)年校本培訓(xùn)專題為“有效 教學(xué)研究”，通過培訓(xùn)，使學(xué)校教師更新課堂教學(xué)理念，增強課堂教 學(xué)技能，全面適應(yīng)推進素質(zhì)教育和實施課程改革的需要， 在課堂教學(xué) 中落實素質(zhì)教育，開展有效的課堂教學(xué)，進一步提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。具體目標：一）更新課堂教學(xué)理念課堂教學(xué)是貫徹課改精神、 實施素質(zhì)教育的主渠道。 應(yīng)改變傳統(tǒng) 的教學(xué)觀念，突出學(xué)生本位、學(xué)生主體，樹立服務(wù)學(xué)生、為

2、了學(xué)生的 理念；樹立豐富學(xué)生生活、 促進學(xué)生主動學(xué)習的理念； 樹立因?qū)W定教、 有效教學(xué)的理念；樹立以學(xué)評教、促進學(xué)生發(fā)展的理念，逐步建立起 有效課堂教學(xué)的體系。二）轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為課堂教學(xué)是學(xué)校教育和教師教育教學(xué)活動的核心環(huán)節(jié)。應(yīng)根據(jù)素質(zhì)教育的要求， 尊重學(xué)生成長規(guī)律和合理需要， 不斷增強課堂教學(xué)技 能，改變課堂教學(xué)方式， 少講多學(xué)，加強師生間的合作、服務(wù)與對話。三）增強課堂教學(xué)效果衡量課堂教學(xué)效果的唯一標準，是學(xué)生從課堂學(xué)習中取得預(yù)期的應(yīng)有的進步和發(fā)展。 應(yīng)立足課堂、 在課堂教學(xué)中實現(xiàn)學(xué)生的進步和 發(fā)展，提高教學(xué)效益。二、培訓(xùn)的對象 :沛河中學(xué)全體在職在崗教師。三、培訓(xùn)活動內(nèi)容的計劃啟動儀式

3、：由學(xué)校校長帶隊，主管教學(xué)副校長、教務(wù)、教科主任 及教研組長參與，沛河中學(xué)全體教職員工參與，明確培訓(xùn)目標，各教 研組圍繞“有效教學(xué)研究”制定計劃，分工到人。學(xué)校將在校本培訓(xùn) 后期將開展多層次、多形式的培訓(xùn)進行指導(dǎo)。1、課堂教學(xué)的理論與實踐內(nèi)容：素質(zhì)教育特別是課程改革背景下有效課堂教學(xué)理論以及課 堂教學(xué)的典型案例。（全體教師集中培訓(xùn)，課堂講授與案例評析相結(jié) 合）。2、課堂教學(xué)的基本技能訓(xùn)練內(nèi)容：有效課堂教學(xué)模式、 電子白板、一體機、多媒體課件制作、Excel電子表格、Email電子郵箱使用、板書板畫、舉例、示范、教育 技術(shù)等技能。（校本培訓(xùn)，小組活動和個人自修相結(jié)合） 。3、課堂教學(xué)的組織與實施

4、內(nèi)容：導(dǎo)入、講授、組織學(xué)生活動、 課堂紀律管理、 應(yīng)變、強化、 學(xué)法指導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、反饋、反思、結(jié)束等技能。 （校本培訓(xùn)，微格 教學(xué)與說課評課相結(jié)合） 。4、課堂教學(xué)的設(shè)計與評價內(nèi)容：教案編寫、測驗編寫、學(xué)生測評、聽課評課等技能。集中培訓(xùn)、 業(yè)務(wù)指導(dǎo)、 小組活動和個人自修相結(jié)合與校本培訓(xùn)相結(jié)合）。5、課堂教學(xué)的反思與研究內(nèi)容：課堂教學(xué)反思筆記 （成效與不足評析 ），課堂教學(xué)研究論文。校本培訓(xùn)，個人自修與業(yè)務(wù)指導(dǎo)相結(jié)合） 。6、外出學(xué)習交流、取經(jīng)結(jié)合學(xué)校實際情況， 將分批次不定期組織教師到 “有效教學(xué)研究” 活動開展較好的學(xué)校進行一對一的學(xué)習、取經(jīng)，為學(xué)校開展“有效教 學(xué)研究”提出總體規(guī)劃及設(shè)計

5、思路。四、培訓(xùn)的考核納入到校本培訓(xùn)考核中，教師人人過關(guān)，人人達標。具體形式為 一份電子教案、一堂公開課、一篇課堂教學(xué)反思。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組 織相關(guān)教研組長及學(xué)科帶頭人、 骨干教師組成考核小組， 對教師參加 課堂教學(xué)技能培訓(xùn)情況進行考核。五、培訓(xùn)的組織管理1、成立 20162017 沛河中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：祁軍副組長：江德超 程海峰 馮華成員：周存躍 繆海 李安南 陳梅 各教研組長2、以教研組為單位，認真負責切實抓好“有效教學(xué)研究”的校本培訓(xùn)工作，學(xué)校教務(wù)處、校長室還將統(tǒng)一對各教研組“有效教學(xué)研 究”活動開展情況進行檢查并負責培訓(xùn)業(yè)務(wù)的具體組織、指導(dǎo)、質(zhì)量 監(jiān)控和考核，使 20162017 年度校本培訓(xùn)工作能切實提升教師的 課堂教學(xué)質(zhì)量，