(八年級(jí)物理教案)41溫度計(jì)

1、 4。1溫度計(jì) 八年級(jí)物理教案 月 日 課題 4。1溫度計(jì)1 第 學(xué)時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)： 1知道溫度是表示物體的冷熱程度。 2知道液體溫度計(jì)的構(gòu)造和原理及常用的實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表。 3知道攝氏溫度。 4培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。二、 教具準(zhǔn)備：三個(gè)燒杯、冷水和熱水、自制溫度計(jì)、演示用溫度計(jì)、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、家庭用寒暑表、體溫計(jì)、電腦平臺(tái)。 三、 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)提問(wèn)（課堂導(dǎo)入）：教師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)和聲音現(xiàn)象后，今天再來(lái)學(xué)習(xí)一種新的物理現(xiàn)象熱現(xiàn)象。 熱現(xiàn)象是指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。例如大家在小學(xué)自然課中學(xué)過(guò)的物體的熱脹冷縮就屬于熱現(xiàn)象。 我們?cè)谏钪杏美洹?、溫、涼、燙等

2、有限的詞來(lái)形容物體的冷熱程度。但是這樣的形容非常粗糙。開(kāi)水和燒紅的鐵塊都很燙，但是它們燙的程度又有很大的區(qū)別。所以，在物理學(xué)中，為了準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度，我們引入了溫度這一概念。 出示本堂課教學(xué)目標(biāo)：1知道溫度是表示物體的冷熱程度。2知道液體溫度計(jì)的構(gòu)造和原理及常用的實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表。3知道攝氏溫度。 重點(diǎn)、難點(diǎn)化解（探求新知、質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)、課堂反饋）： 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容 老師活動(dòng)內(nèi)容 看天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)城市最熱？哪個(gè)城市最冷？為什么？ 因?yàn)闇囟炔煌?，溫度高的地方熱，溫度低的地方冷?回答：能 請(qǐng)一位同學(xué)操作，并說(shuō)明感覺(jué)：右手感覺(jué)熱，左手感覺(jué)冷。說(shuō)明人對(duì)溫度的冷熱感覺(jué)并不正確。 舉生

3、活中的事例來(lái)說(shuō)明：井水“冬暖夏涼”出示我國(guó)從南到北三個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào) 一、溫度是表示物體的冷熱程度 溫度跟人類的關(guān)系極為密切。農(nóng)作物只有在適宜的溫度下才能生長(zhǎng)、成熟。各種食品只有在適宜的溫度才能制成并供我們食用。 那么你能確切地說(shuō)出某一個(gè)物體的冷和熱嗎？ 我們對(duì)于溫度高低的判斷往往用皮膚憑感覺(jué)。現(xiàn)在請(qǐng)大家看這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這三個(gè)燒杯中分別裝有熱水、溫水和冷水，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)將左手食指伸入熱水中，右手食指伸入冷水中，停留一段時(shí)間后，將兩個(gè)食指同時(shí)放入溫水中，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)兩個(gè)手指有什么感覺(jué)。 教師：對(duì)于同一杯溫水，兩個(gè)手指的感覺(jué)不同。從熱水中拿出來(lái)的手指感覺(jué)溫水比較涼，從冷水中拿出來(lái)的手指感覺(jué)溫水比較熱?？?/p>

4、見(jiàn)，憑感覺(jué)來(lái)判斷物體的溫度高低是很不可靠的。 要準(zhǔn)確地測(cè)量物體的溫度需要使用溫度計(jì)。溫度計(jì)的種類很多，有實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)，家庭 八年級(jí)物理教案 是因?yàn)槲矬w的熱脹冷縮。玻璃瓶先受熱彭脹，液體下降一些，然后再液體受熱彭脹，所以液柱上升。 有個(gè)符號(hào)：c，表示單位是攝氏度二、溫度計(jì) 我們現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)。 教師利用演示溫度計(jì)講解實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的構(gòu)造和原理。 將自制溫度計(jì)放入熱水中，看細(xì)管內(nèi)的液柱變化情況。 思考為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化情況？ 玻璃瓶先熱漲，然后再液體熱漲。 對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)。 常用溫度計(jì)的玻璃泡內(nèi)裝有水銀、酒精或煤油。泡上連著一根細(xì)玻璃管，管壁厚，壁上有刻度。當(dāng)溫度升高時(shí)，泡內(nèi)的

5、液體膨脹，液面上 升；溫度下降時(shí)，泡內(nèi)液體收縮，液面下降。從液面的位置可讀出溫度的數(shù)值。所以，實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的。 觀察溫度計(jì)上的刻度，最大刻度旁有一個(gè)什么符號(hào)？表示什么意思？練習(xí)正確讀溫度，同時(shí)也可以豐富知識(shí)，提高興趣 通過(guò)制作過(guò)程可以進(jìn)一步加深對(duì)量程和最小分度值的認(rèn)識(shí)。三、攝氏溫度 常用的表示溫度的方法是攝氏溫度。溫度計(jì)上有一個(gè)字母c，它表示攝氏溫度。攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，沸水溫度規(guī)定為100度。0度和100度之間分成100等分，每一等分叫1攝氏度，寫(xiě)作1。例如，人體正常溫度為37，讀作37攝氏度。 利用學(xué)生的

6、生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的溫度計(jì)，這樣可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固并且能激發(fā)學(xué)生的求知欲和獲得成功的喜悅。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的作品的評(píng)價(jià)得出溫度計(jì)的改進(jìn)方法。認(rèn)識(shí)溫度計(jì) 說(shuō)出各溫度計(jì)的量程和分度值 (1)實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì) （2）體溫計(jì) （3）寒暑表四、溫度計(jì)的量程和分度值 介紹量程和分度值的概念 (1)實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì) （2）體溫計(jì) （3）寒暑表閱讀小資料知道自然界中的一些物體的溫度，回答教師的提問(wèn) 水的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)各是多少？ 酒精燈火焰的外焰和內(nèi)焰溫度各是多少？ 鴿子的正常體溫是多少？ 太陽(yáng)表面的溫度大約是多少？ 地球表面的最高氣溫和最低氣溫各是多少？ 系統(tǒng)歸納： 1溫度是表示物體冷熱程度的物理量。 2實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的。 3攝氏溫度規(guī)定冰水混合物的溫度為0，沸水的溫度為100。 練習(xí)鞏固（課堂作業(yè)）：練習(xí)溫度計(jì)的讀數(shù)。四、 作業(yè)布置： 課后作業(yè)：動(dòng)手