(八年級物理教案)平面鏡成像教案2

1、 平面鏡成像教案2 八年級物理教案 課型:講授課 課時:1課時 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:1、了解平面鏡成像的特點。 2、了解平面鏡成虛像,了解平面鏡成虛像是怎樣形成的。 3、理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。 4、初步了解凹面鏡對光的會聚作用、凸面鏡對光的發(fā)散作用,了解它們的應(yīng)用。 過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗以及科學(xué)探究的能力。 情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)方法:實驗法 教學(xué)儀器:大平面鏡兩塊、薄玻璃、兩根同樣的蠟燭,復(fù)寫紙、火柴、錄相 、小黑板 教學(xué)過程: 一)復(fù)習(xí)提問: 出示小黑板:作圖 二)引入新課 (演示)在水平桌面上,垂直于桌面放置兩塊大平面鏡。且這兩塊平面

2、鏡互相平行,觀察平面鏡中蠟燭的像。 (問)在兩鏡中看到了什么現(xiàn)象? 再讓學(xué)生看鏡中自己的像。 (問)(1)你在平面鏡中的像在什么地方? (2)你的像和物體大小一樣嗎? (3)當(dāng)你遠離平面鏡或靠攏平面鏡時,像的大小和像到鏡面的距離怎樣變化? (4)平面鏡成像有什么特點呢?這節(jié)課我們不研究平面鏡成像的特點。 三)講授新課 ? 第三節(jié) 平面鏡成像 ? 一、平面鏡成像的特點 1、 探究:平面鏡成像的特點(書P42) 教師先演示,學(xué)生再自己動手做實驗。對于判斷玻璃板后面的蠟燭與玻璃板前面點燃的像是否完全重合的方法:左右移動頭部,直到從不同位置看起來蠟燭和像完全重合為止。 2、平面鏡成像特點: (1) 像

3、與物體到鏡面的距離相等。 (2) 像與物體大小相同。 讓學(xué)生回答上課前提出的問題。 (討論)平靜的水面所成的倒影問題。為什么岸邊的樹木和房屋在水中的像看上去是倒立的? 倒影形成的原因: (1) 平靜的水面就好象是一個平面鏡,可以成像。 (2) 對實物的每一點來說,它在水中所成的像點都與物點等距,樹木和房屋上的各點與水面距離不同,越接近水面的點,所成的像也距水面越近。 (3) 各點組成的像從水面上看就是倒立的了。 3、平面鏡成像原理 (1) 在黑板上畫出平面鏡。先給出一個發(fā)光點S,問學(xué)生:從S發(fā)出多少條光線,方向如何?哪些光線可以射到平面鏡上? (2) 讓學(xué)生任選一條入射光線,并畫出它的反射光線,再選出一條入射光線,并畫出它的反射光線。 (3) 問:這兩條反射光線沿傳播方向能否相交?如果人的眼睛正好處于這兩條光線傳播的路徑上,會覺得這兩條光線是從哪里射來的? (說明)人眼總是根據(jù)光沿直線傳播的經(jīng)驗來判斷物體位置的, 時人眼逆著反射光線的方向向鏡內(nèi)望去,覺得光線好像是從鏡后的S1射來的,將兩條反射光線反向延長后相交于S1。而鏡后實際并不存在發(fā)光點S1,S1也不是反射光線的交點,而是反射光線反向延長后的交點,所以是虛像。 ? 二、虛像 平面鏡所成的像是虛像。 四)閱讀P