(八年級數(shù)學(xué)教案)周長單元復(fù)習(xí)

1、 周長單元復(fù)習(xí) 八年級數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能測量并計算出三角形，平行四邊形，長方形、正方形等直線形圖形的周長。 2、結(jié)合具體情境，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。 3、解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點：利用周長公式解決實際問題 教學(xué)過程： ? 一、激趣導(dǎo)入： 1、師：同學(xué)們喜歡玩玩具嗎？看，老師今天就給你們帶來了一個。一根紅色的電線，你能把它圍成哪些圖形呢？ 2、師：同學(xué)們做的很棒，那么剛才大家用這根紅色的電線圍成的各種圖形，他們有什么共同點嗎？ 3、師：大家觀察的真仔細(xì)，今天我們就一起來回顧周長單元的知識，好嗎？ ? 二、整理知識點： 1、師：課前，老師請同學(xué)們回家

2、整理了周長單元的知識點，請大家以小組為單位進(jìn)行交流并整合知識點，現(xiàn)在就開始吧。（小組活動，教師巡視指導(dǎo)） 2、師：誰愿意來說一說周長單元你學(xué)習(xí)了哪些知識？ 3、師：大家整理的真全面，那么你有信心運(yùn)用他們解決問題嗎？ ? 三、鞏固練習(xí) （一）求周長 1、師：你能求出這些圖形的周長嗎？ 師：說一說你是怎么算的？ 2、師：同學(xué)們計算的真準(zhǔn)確。不知道大家的眼力如何？敢接受挑戰(zhàn)嗎?仔細(xì)觀察，請你來估計一下他們的周長長度？誰長，誰短？ 師：老師幫同學(xué)們量好了各條邊的長度，你能算出并比較他們的周長嗎？試試看。 師：通過比較，你明白了什么道理呢？ 3、師：是呀。周長相同的圖形，形狀可能不同。那么，你能畫出周長

3、是16cm的不同的長方形嗎？請你在格子圖中畫畫看。 4、師：看到同學(xué)們畫的那么好，老師也畫了起來，但是只畫了一半，你能把圖形補(bǔ)充完整并算出他的周長嗎？ 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：老師在添幾筆，把它變成這樣的圖形，你能算出他的周長嗎？ （二）折周長： 1、師：大家喜歡折紙嗎？老師為同學(xué)們每人準(zhǔn)備了一個長方形，你能計算出這個長方形的周長嗎？ 師：說說你是怎么想的？ 2、師：如果用這個長方形這一個最大的正方形，這個正方形的周長是多少?請你折一折算一算， 3、師：請同學(xué)們拿起這個長方形對折成兩個小長方形，小長方形的周長可能是多少？ （三）拼圖形 1、師：同學(xué)們考慮得很全面，我們一起玩一會拼圖吧。 2、師：老師用5個變長為2cm的小正方形拼成了下面三種圖形，周長相等的是誰和誰？ 3、師：你們想不想也拼一下，老師給每個同學(xué)準(zhǔn)備了6個小正方形，你能把它們拼成長方形并計算出他的周長嗎？有幾種拼法，想想看。 （四）、算一算 1、師：同學(xué)們真聰明。看到大家這么聰明，李奶奶想請大家?guī)鸵粋€忙。你們愿意嗎？ 2、師：李奶奶籬笆圍了一個長10米，寬6米的雞舍，由于要擴(kuò)大養(yǎng)殖，她想用這些籬笆建一個正方形雞舍，你能算出這個