(二年級(jí)語(yǔ)文教案)《動(dòng)物過(guò)冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、 動(dòng)物過(guò)冬第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 二年級(jí)語(yǔ)文教案 教學(xué)要求： 1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。 2、分角色朗讀課文。 3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、詞卡 教學(xué)過(guò)程： ? 一、談話導(dǎo)入 猜謎語(yǔ)：雪花 冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過(guò)冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動(dòng)少，躲在房間里（出示課件1）小動(dòng)物們也有自己過(guò)冬的方式，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？ ? 二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（出示課件2）小動(dòng)物過(guò)冬，出示課件3：讀生詞請(qǐng)小老師上前領(lǐng)讀。 小動(dòng)物過(guò)冬是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過(guò)冬，（學(xué)生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）

2、 ? 三、精讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)第二自然段 1、出示課件4：一天，它們?nèi)齻€(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們?cè)诟墒裁矗?生：商量過(guò)冬的事 師：為什么要“聚到一起商量過(guò)冬的事”？（理解：聚到商量） 生：天氣漸漸涼了（理解：漸漸） 它們是好朋友，互相關(guān)心 2、齊讀第二自然段。 學(xué)習(xí)三七自然段 1、三種小動(dòng)物都有各自不同的過(guò)冬方式，你覺(jué)得哪一種小動(dòng)物過(guò)冬的方式最有意思呢？生答 2、下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動(dòng)物，看看哪個(gè)自然段介紹了它是怎樣過(guò)冬的，你們這個(gè)小組就學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段。出示課件8：學(xué)習(xí)提示 3、小組學(xué)習(xí) 4、集體交流小組學(xué)習(xí)情況 學(xué)習(xí)小燕子： 小燕子是怎樣過(guò)冬的？出示詞卡：遷徙。 讀出你最喜歡

3、的句子。理解：春暖花開(kāi) 既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他知識(shí)嗎？出示課件4 指名有感情朗讀。 學(xué)習(xí)小青蛙： 小青蛙又是怎樣過(guò)冬的呢？出示詞卡：冬眠。 “這里”指哪里？“來(lái)年春天”指什么時(shí)候？ 誰(shuí)能向大家說(shuō)說(shuō)你所了解的青蛙。出示課件4 喜歡小青蛙的同學(xué)起立，有感情讀第5自然段。 學(xué)習(xí)小蜜蜂： 小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。 理解：蜂巢看圖課件4 人們?yōu)槭裁闯Ｕf(shuō)“勤勞的小蜜蜂”？（學(xué)生介紹小蜜蜂） “勤勞的小蜜蜂”們，一起來(lái)讀讀第7自然段。 師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過(guò)冬，為什么還要“商量”？ （好朋友互相關(guān)心小燕子的問(wèn)話） 第二年春天他們還會(huì)見(jiàn)面嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（第8自然段理解：約定） ? 四、練習(xí)：出示課件9、10 ? 五、分組分角色朗讀全文。 ? 六、擴(kuò)展：出示課