第七課年輕人怎樣學科學7

1、漢語 學科教（導學）案課 題第七課       年輕人怎樣學科學時間：年 級八（8）主備人教材分析本套教材堅持課堂教學要以學生為主的原則，倡導教材僅僅是學生學習的示范而不是全部內(nèi)容的理念。學情分析有部分學生有不良的學習習慣缺乏學習積極性。學習目標知識與技能知識目標:1、通過檢查預習情況，使學生熟練地掌握本課詞語的讀音，意思和詞意。學會本課“賦，博”2個生字；正確讀寫詞語“天賦、通才、諸如、無疑、施展、日趨、拼板、入手、邊緣學科、博覽群書、包羅萬象”。了解這些詞語的用法，理解并能夠模仿課文中“如果，因為；而且,所以；不僅，因此”等句式造

2、句。能力目標：2、掌握本課詞語，理解課文內(nèi)容，能獨立完成課后練習與作業(yè)，熟練背誦課文。通過自學和小組中討論學習掌握重點詞語，通過課文學習識讀新詞和漢字。德育目標：3、教育學生學詞語時應該學的靈活，不要死記硬背，學到就用到。過程與方法誘發(fā)學生在朗讀中自主學習詞語，組織學生在活動中合作學習，引導學生聯(lián)系生活實際理解詞義情感與態(tài)度價值觀啟發(fā)學生遇到問題時，開動腦筋想辦法，養(yǎng)成積極動腦的良好品格教學重點學習本課的詞語，要求會讀、理解意思。重點掌握常用詞語，要求會讀、完全理解并運用。達到會寫會讀的程度。教學難點能完全理解詞語大意，并學會運用。教法指導講述法、激勵法、演示法、交流法學法指導交流合作學習法，

3、教學準備（教具）教科書，PPT課 時6課時教 學 過 程學 案導 案第一課時【課時目標】一【引入新課（復習引入）】年輕人怎樣學科學匠不曾想到，一雙普通的年輕人怎樣學科學卻在關鍵時刻拯救了人的生命。這是一個怎樣的事情??？讓我們一起來看看吧。  板題：年輕人怎樣學科學二【揭示目標】生齊讀課題。三、教師范讀課文 （讀的練習）    1、學生自瀆課文，找出課文中自己不理解的生詞。2、老師先把詞語范讀，并板書重要詞語。3、讓學生全班齊讀，分組讀。老師糾正學生讀錯的地方。4、學生自由讀詞語并識記詞語。三【出示自學提示】學生自瀆課文，找出課文中自己不理解的生

4、詞。2、老師先把詞語范讀，并板書重要詞語。3、讓學生全班齊讀，分組讀。老師糾正學生讀錯的地方。4、學生自由讀詞語并識記詞語。學生寫的練習1、讓學生拿出練習本，識記認為較難的詞語。 2、同桌互相交流學習。四【自主合作學習】比一比再組詞:(1)施（      ）     （2）讀（      ）    (3)?。?#160;     ）拖（    &#

5、160; ）          續(xù)（      ）       拾（      ）（5）編（      ）     （6）朵（      ）    (7)功（  

6、;    ）偏（      ）          雜（      ）       攻（      ）五【展示交流講解】學習課文詞語內(nèi)容（1）老師板書重點詞語。（2）讓學生進行分組比賽，解釋詞語。（3）老師講解并糾正學生解釋錯的有些難詞。重點詞語例釋：【詞語】：天生

7、60;   【注音】：tin shng【釋義】：本身就具有的，一生下來就具備的能力例： 她天生聰明伶俐。沒有人天生就什么都會的，要靠后天不斷地學習?！驹~語】：進展     【注音】：jìn zhn【釋義】：特指事情處理的進度，進程。 例： 這件事情進展如何？     昨天我交給你們的任務進展還順利吧？【詞語】：獻身     【注音】：xiàn shn【釋義】： 付出（生命、時間、精力）等 例：董從瑞在抗戰(zhàn)時期把自己的

8、生命獻身給了革命事業(yè)。     做人有時候要有獻身精神，不能太自私?！驹~語】：通才     【注音】：tng cái【釋義】：兼?zhèn)涠喾N才能的人 例： 他簡直是個通才，老師問什么都能夠答上來。     現(xiàn)代社會不僅需要德才兼?zhèn)涞耐ú?，同時還需要具有單方面能力較強的人。【詞語】：諸如    【注音】：zh rú【釋義】：舉例用語，放在所舉例子的前面，表示不止一個例子。例： 現(xiàn)在很多家庭都奔小康了，諸如電視、電冰箱、空調(diào)等

9、電器都搬進了自己的新家?！驹~語】：施展     【注音】：sh zhn【釋義】：發(fā)揮（能力、才華）等 例： 體育運動會開始了，大家都踴躍參加，在運動會上施展著各自的特長?！驹~語】：分類    【注音】：fn lèi【釋義】：根據(jù)事物的特點分別歸類 例： 垃圾要分類處理?！驹~語】：攻   【注音】：gng【釋義】：致力研究；學習 例： 他的主攻課程是漢語言學習?！驹~語】：拘泥    【注音】：j ní【釋義】：固執(zhí)，不知變通&#

10、160;例：  不要那么拘泥，多從別的方面想想。       你這個人怎么那么拘泥呢？【詞語】：狹窄    【注音】：xiá zhi【釋義】：寬度小，范圍小 例：  她躲在狹窄的角落，生怕別人找到她。      這條道路修的太狹窄了?！驹~語】：包羅萬象    【注音】：bo luó wàn xiàng【釋義】：內(nèi)容豐富，應有盡有 例： 

11、這次車展里車輛包羅萬象，什么樣牌子的車都有?！驹~語】：恰當      【注音】：qià dng【釋義】：特指時機把握的非常準，合適，妥當例：  你用的詞句十分的恰當。      他的回答很恰當?！驹~語】：突出     【注音】：t ch【釋義】：特指比較顯著，拔尖 例：  學習突出        成績突出   

12、0;   這次期末考試，李陽的成績很突出?！驹~語】：博覽群書     【注音】：bó ln qn sh【釋義】：形容讀的書比較多，比較廣泛 例： 她博覽群書，懂得非常多。      我們博覽群書，才能使自己變的更加完美?！驹~語】：無疑     【注音】：wú yí【釋義】：毫無疑問，沒什么可以解釋的  例：   她平時那么認真學習，無疑是一個好學生。  &#

13、160;      他無疑是一個社會小混混。六【提升達標檢測】造句：1、 施展：2、 善于3、 整理：4、 恰?。?、 承認：七【拓展】用學過的詞語寫一段話天生 進展 獻身 通才 諸如 施展 分類 突出 課后小結：本節(jié)課的詞語不多而且比較簡單，要求學生自學重點詞并靈活應用，特別是“天賦、通才、諸如、無疑、施展日趨、拼板、入手、邊緣學科、博覽群書、包羅萬象”等一些重要的詞語。認識詞語的基礎上要進行說寫聽看，同時進行的訓練，理解詞語，組成詞組，造句等或稱進行教學，使學生靈活應用本課中的重點詞語。八【板書設計】1、天生：本身就具有的，一生下來就具備的

14、能力。2、進展：特指事情處理的進度，進程。3、獻身：付出（生命、時間、精力）等。4、通才：兼?zhèn)涠喾N才能的人。5、諸如：舉例用語，放在所舉例子的前面，表示不止一個例子。6、施展：發(fā)揮（能力、才華）等。7、分類：根據(jù)事物的特點分別歸類。8、攻 ：致力研究；學習 9. 拘泥：固執(zhí)，不知變通。10. 狹窄：寬度小，范圍小【作業(yè)】1用重點詞語造句（筆記本）。2練習冊第26、27頁（1、2、3題）。3預習下課詞語（查找意思，并領會?！菊n后反思】第二課時學 案導 案【課時目標】教學目標：知知識與能力：1、通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個學生都完全理解課文內(nèi)容。2、豐富學生的詞匯知

15、識，能用所學過的詞匯量發(fā)展社交能力。過程與方法：3、能用自己喜歡的方法學習本課文，養(yǎng)成良好的自學習慣，學會復述全文。情感與價值觀：4、培養(yǎng)學生尊重知識、熱愛科學的精神。課時重點：正確、熟練地讀并理解課文大意。課時難點：能夠正確地回答有關課文的問題。教學方法：講述法、激勵法、演示法、交流法。學習方法：練習法，探究法， 合作法。一【引入新課（復習引入）】提前測評：提問學生用重點詞語口頭造句。導入：同學們，上節(jié)課我們學習一些重點詞語的解釋和造句。今天我們來看看這篇課文給我們講了什么內(nèi)容。大家都知道年輕人怎樣學科學，但是這篇課文僅僅講了年輕人怎樣學科學嗎？當然不是，一雙普通的年輕人怎樣學科學卻在關鍵時

16、刻挽救了一個人的生命。那么這到底是怎么回事呢？我們一起來誦讀一下本篇課文。二【揭示目標】  學習新課內(nèi)容三【出示自學提示】1、老師先讓學生預習課文。2、老師范讀、領讀一遍，學生注意聽。3、讓學生全班齊讀，分組讀。4、老師糾正學生讀錯的詞語。四【自主合作學習】、要求學生帶著下列問題閱讀課文：1、在科學研究上，為什么說挖掘和培養(yǎng)動手能力非常重要？2、科學所需要的通才有什么特點？3、系統(tǒng)化對科學研究有什么重要作用？4、根據(jù)科學發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，應該采用怎么樣的方法？5、在科學研究上怎么樣的更容易成功？6、你的突出興趣和天賦是什么？7、你將怎么樣培養(yǎng)和發(fā)展自己的突出興趣和天賦？8、怎樣才能提高數(shù)理

17、成績？9、為什么說科學是包羅萬象的？五【展示交流講解】運用課文學習句型、“有的有的有的.” 意：跟“人，時間，地點”套用，在句子中表示整天中的一部分。 例：每個人都有夢想，有的想當文學家，有的想當球星，有的想當飛行員。2、“誰能說沒有呢” 意：“誰”是疑問代詞，用在句子中與否定副詞“沒有”和助詞“呢”連用，以反問的語氣表示肯定。 例：誰能說這些偉大的發(fā)明和他兒時的夢想，好奇心沒有關系呢？六【達標提升檢測】1、用指定的詞語完成句子：（1）在這次運動會上。（突出）（2）他說話很得體，。（恰當）（3）月底就要比賽了，。（著手）（4）這可是個好機會，。（把握）2

18、、  縮寫句子：（1）船晃動得厲害，臉色煞白的他差點兒掉進渾濁的河里。    答：他差點兒掉進河里。調(diào)皮的小弟弟差點兒從床上掉下來。 答：弟弟差點兒掉下來。（2）蔡希陶伯伯是中國科學院云南植物研究所的老所長。 答：伯伯是所長。（3）科學需要通才的另一種特點是對諸如計算機程序設計這類事物有足夠的興趣。 答：科學需要通才對事物有興趣。（5）博覽群書的習慣是很有益的。  答：博覽群書是有益的。七【拓展】能以較快的速度正確，流利，有感情的朗讀課文，初步理解課文的基本內(nèi)容，流利地回答問題并學會用句型。課后小結：本節(jié)

19、可以讀和回答問題的方式初步理解本文中所表達的在不同環(huán)境中對幸福的不同理解及體會。思考并出問題出的有層次的理解課文內(nèi)容是一種可用的學習方法。八【板書設計】                第七課  年輕人怎樣學科學       科學研究的含義怎么樣做科學研究？廣泛的知識對科學研究的作用科學是包羅萬象的事業(yè)學習科學需要興趣和天賦作業(yè)：1、復述課文。  2、預習課文，并找出課

20、文分段大意?！菊n后反思】第三課時學 案導 案【課時目標】知知識與能力：1、通過自讀理解課文，進一步掌握課文敘述方式和段落大意。初步具備概括的能力，能找出含義深刻的句子，體會故事敘述的前因后果。過程與方法：2、以問題的方式理解全文，并用自己的話復述課文的基本內(nèi)容和主要內(nèi)容。 情感與價值觀：3、培養(yǎng)學生尊重知識、熱愛科學的精神。教學重點：理解課文分段大意和中心內(nèi)容。教學難點：1、總結課文中心內(nèi)容。2、豐富學生的詞匯知識，能用所學過的詞匯量發(fā)展社交能力。教法：誦讀、討論，配以課件學習方法：練習法，探究法， 合作法一【引入新課（復習引入）】提前測評： 口頭提問學生閱讀課文情況導入：同學們都知

21、道，大家都知道學習科學知識我們能夠了解很多道理，那么我想問一下，未來世界里，我們能否通過科學的研究登陸月球呢？二【揭示目標】深學課文三【出示自學提示】讓學生說課文的分段大意，老師糾正總結2、讓學生板書課文分段大意，老師糾正學生寫錯的、不足的地方。3、老師總結本文分段大意：本文共有6個自然段，分為三個大段： 第一段（12自然段）段意：科學研究的基礎是試驗，挖掘和培養(yǎng)動手能力非常重要。 第二段（35自然段）段意：知識的系統(tǒng)化對新的發(fā)展非常重要；在科學上，要非常重視科學 發(fā)展的規(guī)律既要從整體上、戰(zhàn)略上考慮問題，也要從局部上、戰(zhàn)術上考慮問題這就需要一個思想；博覽群書科學向

22、著許多方向發(fā)展，那些被忽視的科學領域很可能發(fā)展成為邊緣學科而且也許會成為最重要的發(fā)展領域。第三段（46自然段）段意：科學是包羅萬象的事業(yè)，它需要各方面的才能把握自己最突出的興趣和天賦，并不斷加以培養(yǎng)和發(fā)展。四【自主合作學習】先讓學生總結出本文的中心思想，后老師糾正總結對學生未說到的地方補充，而對學生說錯的地方加以糾正。五【展示交流講解】聯(lián)系自己的生活實際，理解這篇文章的大意，理解文章的深刻含義，從讀中得到感悟。六【達標提升檢測】在課堂總結后完成課文練習。書后練習1.（1）D （2）B （3） A B （4） B （5）A （6）B （7） D2.（1）受傷后復出的劉翔表現(xiàn)突出，他戰(zhàn)勝心理陰影，

23、奪得第二名。（2）用詞很恰當。  （3）我們已著手訓練。（4）你可一定要把握住。（5）大家要把握機會，施展自己的才能。           3. （1）C （2）D （3） A、D （4）D （5）B、C （6）C （7）D4. （1）  B  （2）   A     （3）   D5. （1）指的是“善于動手的能力”。 （2） 不是僅指計算機設計這一種才能，而是包括

24、其他學科方面的才能。因為“諸如”一詞的意思是“舉例說明”。（3） 因為大量知識最終要系統(tǒng)化。（4） 剛開始進入研究時很容易，不久就會感到困難，甚至素手無策。這時候，就需要從局部到整體考慮問題。（5）因為新世紀的科學在各方面都取得了令人驚嘆的進步，而且科學正以驚人的速度在不斷地開辟新領域，所以沒有什么人能什么都懂。（6）因為科學在朝著許多方向發(fā)展，那些被忽略的領域很可能屬于邊緣學科，而且最終會成為重要學科。如生物學和物理學結合即可成為生物物理學，地質(zhì)學和物理學結合則可成為地球物理學。在醫(yī)學領域這樣的例子更多。七【拓展】總結全文，升華情感這篇課文敘述了科學是包羅萬象的事業(yè)，它需要各方面的才能把握把

25、握自己最突出的興趣和天賦，并不斷加以培養(yǎng)和發(fā)展。課后小結：300年前的威尼斯大學，一位醫(yī)生找到伽利略，尋求準確測出體溫的辦法一道應用題。課堂教學中的提問和學生回答，給了伽利略啟示水的體積變化同樣也能測出溫度的變化。八【板書設計】第七課     年輕人怎樣學科學第一段（12自然段）段意：科學研究的基礎是試驗，挖掘和培養(yǎng)動手能力非常重要。第二段（35自然段）段意：知識的系統(tǒng)化對新的發(fā)展非常重要；在科學上，要非常重視科學。 第三段（46自然段）段意：科學是包羅萬象的事業(yè)，它需要各方面的才能把握自己最突出的興趣和天賦，并不斷加以培養(yǎng)和發(fā)展。作業(yè)：1、

26、要求完成筆記本作業(yè)；要求完成的內(nèi)容：詞語大意、造句、復述課文，部分練習。2.預習課文二的詞語。課后反思：第四課時課文二      成功從夢想開始學 案導 案【課時目標】知識與能力：1、認識課文生字。積累若干個詞語。過程與方法：2、指導學生正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。情感與價值觀：3、結合自己的生活實際，培養(yǎng)學生熱愛夢想，并為之努力的決心。教學重點：1、認識課文生字。積累若干個詞語。2、指導學生正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學難點：3、深入探究課文的主旨，并能以此受教育。教法：誦讀、討論，配以課件

27、學習方法：練習法，探究法， 合作法一【引入新課（復習引入）】每個人都有自己的夢想，但實現(xiàn)夢想的途徑卻是那樣的坎坷而曲折。但是只要持之以恒就一定能夠成功。二【揭示目標】學習課文2三【出示自學提示】1、老師先讓學生預習課文。 2、老師范讀、領讀一遍，學生注意聽。3、讓學生全班齊讀，分組讀。（1）經(jīng)典：指傳統(tǒng)的具有權威性的著作。如：博覽經(jīng)典；泛指各宗教宣揚教義的根本性的著作。著作具有權威性。例：馬克思列寧主義經(jīng)典著作。（2）泯滅：（形跡，印象等）消滅。例：這兒部影片給人留下了不可泯滅的印象。   （3）不甘：不甘心，不情愿。   例：他在班

28、上一直不甘落后。       我不甘心?。?）平庸：尋常面不突出；平凡。   例：相貌平庸；才能平庸；平庸的一生。（5）傭人：受聘為人做工的人。例：快點讓傭人把房子收拾一下。    他媽媽是一個傭人。4、老師糾正學生讀錯的詞語。（重點糾正）四【自主合作學習】老師糾正學生讀錯的詞語。（重點糾正）三、要求學生帶著下列問題閱讀課文1、為什么說：人失去聯(lián)想，世界將會怎么樣？2、你小時候有什么夢想呢？3、你對自己的夢想有什么想法？他是否會實現(xiàn)？4、你是否一直追求你的夢想？四、齊讀課文，鞏固課文內(nèi)

29、容，讓學生分組分析課文、理解課文內(nèi)容，并完成課后習題。明確：五【展示交流講解】課文中的句式解釋：（1）如果.因為.  意：因果連詞，表示造成某種事情的事情是什么。  例：如果你過的不好，是因為我沒有做的更好。 （2）因此例：人民的素質(zhì)不高，因此會造成大街上到處都是垃圾。六【達標提升檢測】齊讀課文，鞏固課文內(nèi)容，讓學生分組分析課文、理解課文內(nèi)容，并完成課后習題。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤：（1）我們不敢想象，如果沒有夢想，世界會怎么樣？       （對）（2）兒童有夢想，所以兒童最快樂。  

30、                   （對）（3）不甘平庸追夢，就能推動人類歷史前進               （對）（4）愛迪生的發(fā)明都源自他兒時的夢想。          &

31、#160;      （錯）（5）我的老鄉(xiāng)為了當作家而開了飯館。                   （錯）   （6）能做夢的人是最幸福的。            七【拓展】課文二學習是泛讀課文，以積累詞匯量和培養(yǎng)閱讀興趣為目的

32、，教師對學生遇到的生字、詞和疑難句式不作講解，引導學生自己通過查字、字典及在閱讀中聯(lián)系上下文意思來基本理解課文內(nèi)容即可。八【板書設計】課文二     成功從夢想開始     沒有夢想                  世界不會進步    兒童有夢想      

33、          世上最快樂    有些人為夢想而努力        推動人類文明的發(fā)展    愛迪生有夢想              世界最偉大的發(fā)明家    洗碗的老鄉(xiāng)有理想   &#

34、160;      成為作家              成功從夢想開始作業(yè)： 1、復習全課的內(nèi)容。 2、預習新課的詞語。 3.準備一篇有關64頁話題交際的話題稿。課后反思：第五課時學 案導 案【課時目標】知識與能力：1、正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，領悟文章中主人公的認真及樂于助人的精神。過程與方法：2、指導學生領悟作者的表達方法，并學習運用。情感與價值觀：3、指導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，學會用掌握的詞語

35、和句型談談自己的認識。教學重點：通過真實情景的設計，進行切合實際的交流，達到能在實際生活中自由交際的目的。教學難點：能在現(xiàn)實生活中自由表達。教法：談話法，指導法，引導法學法：合作學習，自主學習教學過程：提前測評：聽寫本課的詞語。一【引入新課（復習引入）】進行課前小測試說說，你認為班上誰的數(shù)理最好？請他談談是怎樣學習數(shù)理化的。二【揭示目標】學習交際話題三【出示自學提示】提出64頁交際話題話題：科學 現(xiàn)代社會要求人們具有基本的科學素養(yǎng)，結合課文學習，弄清楚學習科學技術、培養(yǎng)科技素養(yǎng)的必要性；結合楊振寧提出的動手能力、對科學的興趣、組織能力、解決問題的能力和博覽群書五個方面的要求，注重科學

36、素養(yǎng)的培養(yǎng)。提示：1、動手能力：科學的基礎是實驗。一個人的動手能力是一種天賦。  2、對科學的興趣:科學需要的通才的另一個特點是對諸如計算機程序設計這類事物有足夠的興趣。3、組織能力：我想同樣強調(diào)的另一點是，有許多年輕人喜歡收集、分類和整理各種各樣的東西。這也是一種才能。我相信大家知道一些人比另一些人有更高的組織能力。4、解決問題能力：在科學上，你既要從整體上、戰(zhàn)略上考慮問題，也要從局部上、戰(zhàn)術上考慮問題。從局部上，你解決小問題，可是要把它們聯(lián)成整體，這時你就需要一個重要的思想。 5、博覽群書：我想向你們強調(diào)的另一點是：培養(yǎng)博覽群書的習慣是很有益的。真實交際69頁在小組或全

37、班座談：情景1：結合數(shù)理化課程學習，用楊振寧教授提出的五點要求檢查自己？   情景2：怎么樣提高數(shù)理化學習效率？談談你的經(jīng)驗和體會。四【自主合作學習】老師分配任務1、把全班學生分成8個組進行討論。2、各組組長上交討論結果。五、合作交流，明確方法情景一：1、動手能力、2、對科學的興趣3、組織能力4、解決問題的能力和5、博覽群書對照此五點，說說自己的數(shù)理化學習情況。情景二：物理總結最重要，包括課堂老師的總結，下課后自我預習復習的總結，錯題的總結，最好找一個本，記錄體會，平常多翻翻，  對于公式，記憶還需要理解，根據(jù)具體情況適當運用，注意公式的運用范圍。  不

38、要把物理等同于數(shù)學，特別計算題要養(yǎng)成書寫格式的良好習慣。對于大多數(shù)題來說，做圖相當重要，電學的電路圖關鍵在簡化，畫成我們一眼可以分清連接情況，力學的受力分析是做題的基礎，光學的光路圖可以幫助我們分析問題，甚至熱學的沸騰蒸發(fā)都會用到圖。   當然說起來容易，做起來會難一些，不過不要有壓力   我認為初中物理關鍵在入門，觸類會旁通   多多聯(lián)系實際，多做練習，物理很有意思   化學：化學的基礎無非是元素和化學反應，而初高中階段的主要化學反應無非主要是氧化還原反應，我認為你應該先好好把握好化學反應的原理，知道化學反應是怎

39、么一回事。    學習步驟如下：   1、深刻理解什么是化學反應，化學反應的主要組成部分是什么。   2、學習氧化還原反應，一定要知道什么是氧化反應，什么是還原反應。   3、熟記背誦常用的化學反應方程以及典型的化學反應方程。   4、認真閱讀課文，增強對化學這門課程的興趣。   5、增強課外練習，推薦選取一些難度較低的習題，增強自己的信心。中學生高效學習22策1、自主計劃學習科學利用時間      

40、60;                                           2、萬丈高樓平地起打牢基礎是根本    

41、0;                         3、書香有智慧貴在會讀書4、好記性不如爛筆頭不動筆墨不讀書5、自我監(jiān)督調(diào)控優(yōu)化學習過程6、題不二錯五步糾錯7、反思與質(zhì)疑思維自己的思維8、養(yǎng)成良好習慣做自己的主人9、好之樂之不亦樂乎10、積極學習積極休息11、亮出你的真本事輕松冷靜應考試下篇12、適者進步學會內(nèi)求13、計劃人生自我激勵14、競爭

42、與超越合作與共享15、快樂生活高效學習16、調(diào)適焦慮放下?lián)?7、改變你的想法戰(zhàn)勝消極自我18、挺起你的胸膛克服自卑、樹立自信19、堅忍不拔戰(zhàn)勝脆弱20、桃子未熟別去摘少男少女莫誤情21、熄滅妒火豁達無私22、“書山”與“學海”“勤徑”與“苦舟”五【展示交流講解】閱讀課文后的短文電風扇不能降溫。讀短文，提煉有用信息，說說短文講了些什么？說明了什么原理？六【達標提升檢測】小組座談，向全班匯報。1、 談談你的理想及為了實現(xiàn)自己的理想而打算如何運動。2、 全班討論對“尋找的東西總是在前面”這句話的理解。七【拓展】拓展閱讀。閱讀課文后的短文電風扇不能降溫。讀短文，提煉有用信息，說說短文講了些什么？說明

43、了什么原理？八【板書設計】科學與素養(yǎng)中學生高效學習22策1、自主計劃學習科學利用時間                                           

44、       2、萬丈高樓平地起打牢基礎是根本                              3、書香有智慧貴在會讀書4、好記性不如爛筆頭不動筆墨不讀書5、自我監(jiān)督調(diào)控優(yōu)化學習過程6、題不二錯五步糾錯7、反思與質(zhì)疑思維自己的思維

45、8、養(yǎng)成良好習慣做自己的主人9、好之樂之不亦樂乎10、積極學習積極休息11、亮出你的真本事輕松冷靜應考試下篇12、適者進步學會內(nèi)求13、計劃人生自我激勵14、競爭與超越合作與共享15、快樂生活高效學習16、調(diào)適焦慮放下?lián)?7、改變你的想法戰(zhàn)勝消極自我18、挺起你的胸膛克服自卑、樹立自信19、堅忍不拔戰(zhàn)勝脆弱20、桃子未熟別去摘少男少女莫誤情21、熄滅妒火豁達無私22、“書山”與“學?！薄扒趶健迸c“苦舟”作業(yè)：做練習冊 ，準備第69頁寫作訓練?！菊n后反思】第六課時學 案導 案【課時目標】知識與能力：1、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生敢說、想說到說好的愿望。扎扎實實訓練學生口語交際的基本能力。過程與方法：2

46、、 引導學生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、開放形式，讓學生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。 4鼓勵學生自由大膽的想象。 5培養(yǎng)學生獨立構思和認真修改習作的良好習慣。情感與價值觀：6、調(diào)動學生情感，引導學生入情入境，有感而發(fā)，由衷而發(fā)。教學重點：讓學生學會表白心態(tài)教學難點：作文開頭和結尾教學方法：談話法、激情導入法、歸納法學法指導：討論交流法、合作探究法。活動準備：進行第69頁寫作訓練。教學時間：1課時一【引入新課（復習引入）】21世紀，是經(jīng)濟全球化，科學技術迅猛發(fā)展的時代,知識更新咄咄逼人，即使你曾經(jīng)受過高等教育，也還是不夠的,所以未來需要會學人才。大凡

47、有成就的人，都是會學之人。假如我們僅僅是一個學會人才，隨著時代的發(fā)展，就會被新知識拋棄，如果是一個會學人才在社會發(fā)展中，就會憑借一定的工具，學習新知識，掌握新本領。未來的文盲不是不識字的，而是不會學習的，不會用現(xiàn)代化工具學習的新文盲“科盲”。要想會學，也需要一定的方法，方法得當，可以起到“事半功倍”的效果。二【揭示目標】進行實際交流：真實交際：情景一：結合數(shù)理化課程學習，用楊振寧教授提出的五點要求檢查自己，看自己哪些方面做得好，哪些方面還存在不足。情景二：怎樣提高數(shù)理化學習效果？談談你的經(jīng)驗和體會。三【出示自學提示】四【自主合作學習】寫作指導 ：  古羅馬作家曾說

48、過："學問是苦根上長出的甜果。"有些同學看到成功者品嘗"甜果"時，心中好生羨慕。殊不知在"甜果"中，浸滿了成功者的汗水和辛勞。應該說：一切成功都是從"苦"中得來的，學習尤其如此。 一、要有學習的緊迫感。 同學們仔細想想，什么時候你的學習效率高呢？可以這么說，趕作業(yè)的時候?qū)W習效率高；考試之前的學習效率高；為應付課堂提問，在課間十分鐘，突擊時效率高。這是為什么呢？這時的學習任務具體，時間有限，完成任務與否的后果"嚴重"。因此，這時注意力十分集中，學習效率就高。 可是，對

49、于那些軟任務，也就是完成與否老師并不追究的學習任務，如預習、復習等，不少同學就缺乏積極性了，他們很少給自己提出具體的學習任務、規(guī)定出完成任務的時間、找出檢查的辦法，更不考慮這項任務完成的好壞將給學習帶來什么后果。由于這樣的學習缺乏緊迫感，因此學習效率就低。 二、要善于檢查自己的學習效率，并及時調(diào)整。 不少同學學習效率低的原因是學習后從不"停不來，回頭看一看"。比如：一天的學習結束后，想一想：今天學習了多少內(nèi)容？掌握得如何？花了多少時間？這樣想一下，查一查，就可以對今后的學習起到一定的指導作用。 例如每天做作業(yè)時，記下完成作業(yè)所用的時間，第二天上

50、學見到其他同學時，問一問別人做作業(yè)用了多少時間。如果發(fā)現(xiàn)自己用于做作業(yè)的時間多了，就要分析一下，是自己的知識沒有掌握好，還是解題方法太笨，或計算能力太差.經(jīng)常這樣找差距，學習效率就會逐漸提高了。 三、要在學習過程中，不斷改進學習方法。 在獲取知識和發(fā)展能力的過程中；在成功的喜悅和失敗的痛苦之后，同學們應該想一想，自己是采用什么方法進行學習的。認真與優(yōu)生的學習方法、老師和書本指導的方法進行對照，取長補短，直到找到一套適合自己的學習方法為止。 四、要善于"捕捉"每個時期影響自己學習的主要原因。 我們知道，學習效率是多種因素綜合作用的結果。

51、要想提高學習效率，就要經(jīng)常分析這些因素的變化并進行調(diào)整。常見的影響學習效果的因素有：學習的動機、學習的目的、情緒、勤奮程度、專注程度、學習方法、學習基礎、身體狀況、教師水平、家庭影響、學習環(huán)境、集體和社會影響等。不同的學生，或同一個學生在不同的時期，影響其學習效果的因素往往不盡相同。善于"捕捉"影響學習的主要因素，并加以改進，就可以使學習效果不斷提高。   五、注意克服以下典型不良學習習慣 1、概念的重要性被忽視，而一些難題，怪題倍受青睞。 2、把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目。 3、平時依賴計算器，一考試就犯計算上的錯誤，搞的自己手忙腳亂。 4、聽老師講例題覺得會了，自己用參考書時一看題明白了就以為自己會了，不再動手去做。 5、匆忙應付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術，卻不認真對待做題時發(fā)現(xiàn)的問題。