20XX教師面試技巧【精選】

1、20XX教師面試技巧XX教師面試技巧“無聲語言”無聲勝有聲的形體語言。除了講話以外，無聲語言也是重要的溝通手段，一項研究表明，個人給他人留下的印象，7%取決于用辭，38%取決于音質(zhì)，55%取決于非語言交流。非語言交流的重要性可想而知。 在面試中， 恰當使用“無聲語言”交流，將為你帶來事半功倍的效果。無聲語言主要有：目光語、面部語、身勢語、手勢語、服飾語等，通過儀 表、姿態(tài)、神情、動作來傳遞信息，它們在面試交談中往往起著有聲語言無法比 擬的效果，是職業(yè)形象的更高境界。形體語言對面試成敗非常關鍵，有時一個眼 神或者手勢都會影響到整體評分。比如面部適當微笑，就顯現(xiàn)出應試者的樂觀、 豁達、自信；服飾的

2、大方得體、不俗不妖，能反映出應試者有知識、有修養(yǎng)等獨 特魅力，它可以在考官眼中形成一道絢麗的風景，提高應試者的求職競爭能力。如鐘坐姿顯精神進入面試室后，在沒有聽到“請坐”之前，不可以坐下，等考官告訴你“請 坐”時才可坐下，坐下時應道聲“謝謝”。坐姿也有講究，“站如松，坐如鐘”， 面試時也應該如此，良好的坐姿是給面試官留下好印象的關鍵要素之一。坐椅子時最好坐滿三分之二，上身挺直，這樣顯得精神抖擻 ；保持輕松自如的姿勢，身 體要略向前傾。不要弓著腰，也不要把腰挺得很直，這樣反倒會給人留下死板的 印象，應該很自然地將腰伸直，并攏雙膝，把手自然的放在上面。有兩種坐姿不 可取：一是緊貼著椅背坐，顯得太放

3、松；二是只坐在椅邊，顯得太緊張。這兩種 坐法，都不利于面試的進行。要表現(xiàn)出精力和熱忱，松懈的姿勢會讓人感到你疲 憊不堪或漫不經(jīng)心。切忌蹺二郎腿并不停抖動，兩臂不要交叉在胸前，更不能把 手放在鄰座椅背上，或加些玩筆、摸頭、伸舌頭等小動作，容易給別人一種輕浮 傲慢、有失莊重的印象。 眼睛是心靈的窗戶面試一開始就要留心自己的身體語言，特別是自己的眼神，對面試官應全 神貫注，目光始終聚焦在面試官身上，在不言之中，展現(xiàn)出自信及對對方的尊重。 眼睛是心靈的窗戶，恰當?shù)难凵衲荏w現(xiàn)出智慧、自信以及對職業(yè)的向往和熱情。 注意眼神的交流，這不僅是相互尊重的表示，也可以更好地獲取一些信息，與面 試官的動作達成默契。

4、正確的眼神表達應該是：禮貌地正視對方，注視的部位最 好是考官的鼻眼三角區(qū)；目光平和而有神，專注而不呆板；如果有幾個面試官在 場，說話的時候要適當用目光掃視一下其他人，以示尊重 ；回答問題前，可以把 視線投在對方背面墻上，約兩三秒鐘做思考，不宜過長，開口回答問題時，應該 把視線收回來。微笑的表情有親和力微笑是自信的第一步，也能為你消除緊張。面試時要面帶微笑，親切和藹、 謙虛虔誠。面帶微笑會增進與面試官的溝通，會百分之百地提升你的外部形象， 改善你與面試官的關系。不要板著面孔，苦著一張臉，這樣不能給人以最佳的印 象，不易于爭取到工作機會。聽對方說話時，要點頭，表示自己聽明白了，或正 在注意聽。同時

5、也要不時面帶微笑，當然也不宜笑得太僵硬，一切都要順其自然。 表情呆板、大大咧咧、扭扭捏捏、矮揉造作，都是一種美的缺陷，破壞了自然的 美。適度恰當?shù)氖謩萁徽剷r做些手勢，加大對某個問題的形容力度，是很自然的?？墒謩萏?也會分散人的注意力，需要適時適度配合表達。另外注意不要用手比劃一二三， 這樣往往會滔滔不絕，令人生厭。交談很投機時，可適當?shù)嘏浜弦恍┦謩葜v解， 但不要頻繁聳肩，手舞足蹈。有些求職者由于緊張，雙手不知道該放哪兒，而有 些人過于興奮，在侃侃而談時舞動雙手，這些都不可取。不要有太多小動作，這 是不成熟的表現(xiàn)，更切忌抓耳撓腮、用手捂嘴說話，這樣顯得緊張，交談不專心。 很多中國人都有這一習慣

6、，為表示親切而拍對方的肩膀，這樣對待面試官是很失 禮的行為。應聘技巧問題：一、問題：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦 ？答案：1、用眼神暗示他，弓I起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會 神的聽課。3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上 課認真聽講。其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確 就可以。二、問題：學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的 原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神圣一一很多人只 是

7、因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲有必要的話，可 以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理?！庇懻摚何視退?她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？這也是人生一道彩虹！三、問題：你對工資和福利有什么期望 ？回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會 計較太多。四、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個 工作的”？回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司 之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，

8、現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好， 也 能為教師提供很大的發(fā)展空間等。對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是 神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在 讀師范 時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學 有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師， 身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作 者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什 么選擇教師這個行業(yè)？參

9、加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么 ？你覺得做教 師的偉大之處在哪里？回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想， 雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考 教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在 這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一 筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉 大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財 富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫

10、不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師 這個職業(yè)的根本原因吧！六、問題：做班主任吃虧嗎？回答：根據(jù)我十多年的教學經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點：、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學 科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學 習 的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進的教育理念，我經(jīng) 常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。、交流經(jīng)驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好 的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗， 有失誤的敗筆，也 有成功的喜 悅

11、。大家在互相交談中多了幾份留意和思考， 多了幾份關注和細心。 同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。、增強了 反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息 條件下的絡技術為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩 子們相處的成長故 事，并粘貼在 絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博 客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任 工作極大的煉就了我的 反思精神。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不 可估量的作用。七、問答：談談你的缺點常規(guī)思路：不宜說自己沒缺點；不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點；不

12、宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點；不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；可 以說出一些對于所應聘職位“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺 點”，從工作的角度看卻是優(yōu)點的“缺點”。點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳栠@個問自己有 我喜歡讓面試者舉出一兩件具 這樣更具有真實性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當 難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應聘者在面試官心中一定減分題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什 么缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對 一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候， 體事例， 成

13、 XXX， 不少。八、問答：請你自我介紹一下常規(guī)思路：介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致；表述方式上盡量口語化； 要切中要害，不談無關、無用的內(nèi)容；條理要清晰，層次要分明；事先最好以 文字的形式寫好背熟。點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經(jīng)心里 有數(shù)，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場白的時候找機 會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細節(jié)， 考官在這個時候一般都會追問 幾個細節(jié)。一般編造的簡歷和經(jīng)歷在這個過程中都會“穿幫”。九、問答：你有什么業(yè)余愛好？常 規(guī)思路：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)， 這是招聘單位提問的主要原因；最好不要說自己

14、沒有業(yè)余愛好；不要說自己 有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、 上，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻；最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來 “點綴”你的形象。點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學生時提問的概率高些。如果 在面試有工作經(jīng)驗人士的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個 問題本身沒有什么特別意義。十、問答：談談你的家庭情況常規(guī)思路：對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是 招聘公司提問的主要原因；簡單地羅列家庭人口 ；宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛 圍；宜強 調(diào)父母對自己教育的重視；宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況；宜 強調(diào)家庭成員對自己工作

15、的支持；宜強調(diào)自己對家庭的責任感。點評：這個問題一般很少問，因為畢竟牽涉到個人隱私。國企和部分民營 喜歡問，主要是了解社會關系。而不是上述的回答。十一、問答：你的座右銘是什么？常規(guī)思路：座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因；不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；不 宜說那些太抽象的座右銘；不宜說太長的座右銘；座右銘最好能反映出自己 某種優(yōu)秀品質(zhì)；參考答案一一“只為成功找方法，不為失敗找借口”。點評：這個也最多使面試應屆生時候的問題，對經(jīng)驗人士從來不用，否則 會顯得考官比較傻。十二、問題：為什么要選擇當山區(qū)教師 ？回答：原因有以下幾點1、山區(qū)也需要教育。孩

16、子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠 崛起的希望。少年強則國家強，西部富則國家富。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教 育事業(yè)盡自己的綿薄之力。2、我人生理想的實現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一, 那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學習， 熱愛學習 的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村， 我都愿意用自己的學識和 愛心，點亮他們前進的明燈。3、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清 新的環(huán)境和純凈的民風。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉， 踏實教學。十三、問答：為什么要選擇教師這個行業(yè) ？“為什么要選擇教師這個行業(yè)

17、”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及 到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面 試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就 有很多。參考意見：回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不 錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作 不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好， 也能為教師提 供很大的發(fā)展空間等。十四、在面試時如何應對學校即興提出的問題在面試時，學校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生 的應變能力。參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己

18、的特點 和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變?nèi)蹴棥Ｋf，有個考生在履歷表上寫 到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的， 以及對這篇 文章觀點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。十五、小學教師面試：課上得怎么樣 ？課上得怎么樣？小學教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)， 就是對考生課堂教學的考察， 通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學能力到底怎么樣， 比如對教材的了解、板 書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。 區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生 打分，根據(jù)分數(shù)確定是否留用。而學校沒有錄用權(quán)。參考意見：平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰(zhàn)訓練，結(jié)合自 己學

19、到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學水平，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時還要多研究 案例教學法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。 一些師范學校也應多給學生 安排實戰(zhàn)訓練課，熟練掌握案例教學方法。十六、案例分析：面試題1案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上 吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理 ？面試題2案例分析：初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子， 喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？面試題3案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡 這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事 ？面試題4案例分析：有一天，你上課

20、的時候，學生向你提出了一個你也不 知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？面試題5回答問題：什么是“班級文化” ？你當班主任后，準備怎樣進行班 級文化建設？面試題6回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由 于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學 生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健 康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？面試題7面試題8 有哪些收獲？你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì) ？實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？回答問題:回答問題:回答問題:一個班級，有好的班風、學風很重要。這需

21、要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級課任教師？面試題10案例分析：學生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家 長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦 ？面試題11以前是一個低保學生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保 ？面試題12 一習慣很不好的學生偷了同學 300元錢，偷錢學生的母親跑到學 校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理？面試題面試題面試題面試題 法你如何看？面試題17面試題1813141516說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦 ？ 外國的一個教育家說過“要

22、認識學生，要學習學生”，對這種說做班主任吃虧嗎？教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇 ?你覺得做教師的偉教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么大之處在哪里？教師面試注意事項之試講篇對應聘者而言，試講的這一節(jié)課就決定著是否可被錄用，所以重要性自不 待言。下面從一個聽課者的角度來談談自己的感受，也對講課者提提建議。一、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物，有些人可能以前在面試題9自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或 厭煩。有些有點本事的人在家里混得不如意，常

23、常是因為目中無人。走到外面， 老脾氣不改，同樣吃不開。牛人具體表現(xiàn)：教學副校長問他備課要多久，他一看課文，說一個小時足 矣。好，到時候真的講得極好，大家當然都無話可說。但事實基本不太可能，特 別是教語 文的。我們的校長是教語文的，對我們所有語文老師都不滿意，在這 樣高要求校長的領導下，語文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語文老師挑 不出你的毛病 來，那可是千難萬難。人無完人，課無完課，一個小時你想拿出 一堂完美的課來，你是神仙下凡吧？還有一些表現(xiàn)：課前不自我介紹，這是學校的基本要求，上課前副校長會 有交待。上課最好關機，決不能接。如果忘了關，別人打來最好及時關掉，不讓 讓別 人又打來騷擾課堂

24、。這個全憑自覺。領導公務煩忙，容易得意忘形。在別 人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。不注意儀容服飾，以為才子們都不 理發(fā)，不修邊幅。二、課堂要有重點，這是基本要求。但真正講起課來，這舍不得丟那舍不 得略，也是常人的毛病。試講不超過三十分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻 蜓點水。教 中專的老師這方面毛病更嚴重。有個老師上課很辛苦，在黑板上從 作者介紹、文章層次各個步聚進行板書，這樣做只能是白費力氣。什么時代了， 還是手抄時代啊， 還是八十年代的課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。平均用力，既不 能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。三、講出你對文章的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導學生，不可不注

25、意聽課對象，以為下邊是來聽講座的大學生。 去年一個大學老師試講 米洛斯 的維納 斯，在講臺上講了四十分的美學知識。講完后，校長說，沒有評課的必 要。這種傾向，應當是碩士或者博士試講時特別要注意的。因為他們知識太豐富 了，容易不 顧中學生實際，不搞啟發(fā)誘導，講得云遮霧罩。這樣的人不適合搞 中學教學，學校當然不會要。要糾正這個毛病，必須要有一定的中學教學經(jīng)歷， 因此沒有在中學講 臺上站過的碩士想進好的中學，還真不一定就能成功，除非 別人另有所用。四、文章學不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結(jié)果分析課文時 非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照 應、描寫 分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應是課堂的重點。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對寫 文章很有研究，結(jié)果整堂課全部是結(jié)合他的文章學知識對字詞 句結(jié)構(gòu)布局進行解剖。分解得零零碎碎，聽起來似乎也很有道理，最后評課時， 大家認為他對文章思想內(nèi)容的理解分析不到位，只從技術層面進行了解剖。五、總結(jié)一下，試講課要力求做到