2019新教師入職培訓(xùn)總結(jié)范文.doc

1、2019新教師入職培訓(xùn)總結(jié)范文【2019新教師入職培訓(xùn)總結(jié)范文】五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)走出 XX教育局五樓禮堂的一 剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下。 因?yàn)橛X得自己已經(jīng)不是那 個沒心沒肺的孩子，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道。對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實(shí) 話，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神 圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警 醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長的基石。xx 局長諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭 ；又切切鼓勵我們"揚(yáng)帆 起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話

2、，我如沐春風(fēng)，頓時有了敢立人先的 激情。由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一 下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會。一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)小時候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希 望的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上，面對著 一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn)，我把"責(zé)任"二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是"學(xué)高"、"身正"的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、 家長溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過程

3、中，不 斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方 面技能。作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨(dú) 生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。 做事容易不專心， 浮躁；對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶 四年級音樂課時一樣，面對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行 為，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要 蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。在八月一日的教師職業(yè)道德講座中， 張老師用實(shí)實(shí)在在的 語言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而 "師愛”卻也 是一門深奧的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是 整整四十個

4、孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和 關(guān)心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣二這句話讓我頓時如醍醐灌頂， 莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方 向。還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級門口， 就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋， 在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人， 她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因 為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時雪老師分到

5、了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場開始進(jìn)行準(zhǔn)備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng)，需要提前準(zhǔn)備的工作，就在這時，她快步走到了教室后方，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧， 考生進(jìn)來會影響考試的。 這時我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生 沒有收拾干凈。時老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而干 凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來。 同樣都是年輕人，這份對事業(yè) 的責(zé)任心，對考生的愛心，甚至是對學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入 了沉沉的思考。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷冢?讓我看到了負(fù)責(zé)到 底。就這樣，我回憶著這些美好的片段，細(xì)細(xì)品咂著 “師愛" 的深蘊(yùn)。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任 ；是心細(xì)如絲，

6、語如春風(fēng)；是小愛如綿、大愛無疆！二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園， 著實(shí)是 令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣， 對于自己的工作懷 著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?？墒?，袁齊澤老師的講座，卻讓我 悟出了，教師，其實(shí)只是一個“平凡的崗位;而我們，就是在辛 勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。滿腔熱情弁不代表可以好高鷲遠(yuǎn)。 武校長給了我們新教師 建議：”不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)摹?quot;的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。 這些

7、細(xì)微小事，給過我許許多多 內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師"調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展" 的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)"陽光教學(xué)二這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教 師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。其實(shí)面對任何一個類型的學(xué)生， 我都不能保證有最合適的 方法去幫助、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，可是用心動 腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的， 弁且是在我們周圍不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作為教師， 我們不可避免的會

8、不理解學(xué)生的某些行為，會因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。 要想避免這種情況， 只有從自身找原因。還記得小時候，因?yàn)閿?shù)學(xué)題做的不正確， 老師扔過我的作 業(yè)本?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本， 臉上火辣辣的感覺至今猶 記，無地自容都無法形容那次痛苦。 我暗暗下定決心，我做老師， 一定做一個能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師。 雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷，但是我會學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有 的韌勁，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。我想成為一名種太陽的年輕教師，為我的孩子們播撒童年 特有的歌聲與微笑。三、扎根專業(yè)，學(xué)習(xí)成長菁菁校園有著活力四射的光芒， 當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知 的書聲瑯瑯。

9、工作了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學(xué)識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說 "當(dāng)你的知識比你的 學(xué)生豐富的時候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議"O知識的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識了2019年高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍，”三人行必有我?guī)?:我想所要做到的第一 點(diǎn)，就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中，獲取知識，汲取養(yǎng)料。xx局長的講話，令我意識到，作為教師，有很多實(shí)現(xiàn)價 值的層面，知識，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷， 好學(xué)務(wù)實(shí)的個性，才能讓我塌下心來品讀知識，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。果然，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中 說出來。這一次我對于"有效備

10、課”的理解，就更深了一個層次。 本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本，了解學(xué)生情況， 細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，把課堂主體一一"學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證。四、展望未來、揚(yáng)帆起航五天的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒 與思考，同時也讓我結(jié)識了很多志同道合的好朋友。對于未來的工作，我有擔(dān)心、有壓力，但是我也有盼望、 有激情。將要懷揣著兒時的夢想揚(yáng)帆起航了， 怎能不是一件令我興 奮而幸福的事情呢？了了幾筆，實(shí)在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣， 也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。 但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師 說的，一步一個腳印走下去

11、，不管結(jié)局如何，我相信，只要我努 力過，變會陽光遍地、花草遍香?！?019新教師入職培訓(xùn)總結(jié)范文】作為一名即將踏入講臺的新教師， 我很感激學(xué)校為我們安 排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、 緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、 班級管理、青年教師培養(yǎng)、教案書寫，也有教學(xué)科研、備課、聽 課等等。通過培訓(xùn)，我對世紀(jì)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團(tuán)隊(duì)以及校 園文化有了更加深入的了解， 也感受到了世紀(jì)中學(xué)這個大家庭的 溫暖。培訓(xùn)期間，我除了準(zhǔn)時聽講座、交教案、聽老教師講課外， 還有很大的收獲。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，孫桂平老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上，即自我的幸

12、 福感、自我的自信心。仔細(xì)體會和琢磨她的話，覺得很有分量、很有道理。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣，學(xué)高為師， 身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個意思。 作為一名教師，還應(yīng)該富有愛 心，弁且這份愛應(yīng)該是無私的、平等的，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位 學(xué)生的閃光點(diǎn)和心理變化。其次，就自身的更新優(yōu)化而言，聽取周睿老師的報告后我 樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，弁且真正認(rèn)識到了在工作中再學(xué)習(xí)、再教育的重要性。古語有云：”學(xué)，然后知不足；教，然后知困。" 教材、教法每時每刻都在更新、都

13、在變化，而我自己現(xiàn)有的知識 卻是有限的，倘若不主動學(xué)習(xí)，就很難把教材上的知識完整地、 全面的傳授給學(xué)生。因此，我認(rèn)為教師只有樹立“活到老、學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才 能勝任復(fù)雜而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作。我們常說：”要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。"但是，我認(rèn)為教師還不僅僅是一 桶水那么簡單，教師應(yīng)該有源頭的溪流，"問渠那得清如許，為有源頭活水來。"只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí) 自己的知識，不斷更 新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識 才能像泉水般沽沽流出。再次，是教學(xué)技能和方法上的收獲。對于新教師，悉心備 課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生、備教法，注重學(xué)生的個別差異。只有在這些 方面下功夫，做到有的放矢，教學(xué)才會有成效。最后，常懷一顆謙卑的心。一方面，作為一名新教師,定要多利用閑暇時間聽本學(xué)科老教師的課， 學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，主動向他們學(xué)習(xí)、請教教學(xué)中的問題 ；另一方面，要真誠 的向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽他們的意見和建議， 幫助他們克