三年級語文下冊太陽教學(xué)設(shè)計劉國強

1、1 / 521.21. 太陽重坊鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉國強 教案目標 : :1.1. 知識與技能：認識“氏、獸”等 7 7 個生字，會寫“差、抵”等 1414 個字，正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多”等詞。2.2. 過程與方法：朗讀課文，背誦最后一段。學(xué)習(xí)閱讀說明文， 認識本文說明事物的方法。3.3. 情感態(tài)度與價值觀：了解太陽的特點及作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛 科學(xué)的興趣。教案重、難點 : :了解太陽的特點 , , 體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太 陽特點的。教案方法：小組合作交流教案準備：學(xué)生練字卡 表格 PPTPPT 課件教案過程：一、預(yù)習(xí)探究：1 1、 出示“后羿射日”圖片， 同學(xué)們看到這幅圖

2、， 你想到了哪個 神話故事？能講給大家聽聽嗎？學(xué)生講述后羿射日的故事。（“后羿射日”的故事同學(xué)們在二年級時已經(jīng)有了了解，把這個故 事做為引子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鍛煉學(xué)生的口語表達能 力。）后羿真的能把太陽射下來嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)第 2121 課太 陽，一起去探索太陽的奧秘。（用問題吸引學(xué)生，激起他們學(xué)習(xí)探索的興趣，探尋太陽的奧 秘。）2 2 、后羿是否真的能把太陽射下來呢？要想知道答案需要我們來 一起認真的自由讀課文，讀的時候注意：邊讀邊畫出文中的生字詞，不懂的地方自己想辦法解決；思考后羿射不到太陽的原因。（培養(yǎng)學(xué)生自讀課文與自主識字的能力。）二、合作交流：2 / 51 1、傳說天上有

3、 1010 個太陽，這是個太陽把大地曬得寸草不生，我 們要想辦法解決掉他們？出示生詞：莊稼、生存、蔬菜、野獸、攝 氏、繁殖、殺菌、抵得上、治療、預(yù)防，生自由讀這些詞語。22.22. 誰愿意當(dāng)后羿將其中的九個太陽射下來。指名讀生詞。（用扮演角色的方式讀生詞，解決生字，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣，加深他們對詞語的掌握理解。）23.23. 天空中只剩下一個太陽了，這個太陽特別重要。指導(dǎo)書寫 “氏”，并與“紙、低、底、抵”進行比較區(qū)分。（新課標要求在每天的語文課中安排 1010 分鐘寫字，指導(dǎo)書寫重點字 詞，增強學(xué)生書寫練字意識。）24.24. 后羿究竟能不能射下太陽呢？我們一起從文中找找答案。三、品讀

4、體驗：1 1、自由讀 1-31-3 自然段，找一找后羿射不到太陽的原因，并完成 表格。特點數(shù)據(jù)遠1.51.5 億公里大130130 萬個地球才抵得上一個太陽執(zhí)八、表面溫度 60006000 攝氏度，中心溫度是表面的 25002500 咅。（“提筆就是練字時”，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)總結(jié)太陽的特點，鍛 煉他們自學(xué)能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生練字的意識，在教師的指導(dǎo)下隨 堂練習(xí)。）A A、 作者用一系列的數(shù)字來說明太陽的特點， 這種說明方法叫 “列數(shù)字”。用上這些數(shù)字有什么好處呢？我們來比較兩個句子。太陽離我們有 1.51.5 億公里遠。太陽離我們很遠。哪一句好？為什么？體會列數(shù)字的作用：使表達更具體、準我也

5、會說這樣的句子：今天的作業(yè)很多。用上列數(shù)字的方法寫 一寫。（“授之以魚，不如授之以漁”，告訴學(xué)生方法不是最終目的，更 重要的是要讓學(xué)生明白使用這種方法的好處，學(xué)會運用。）B B、1.51.5 億公里究竟有多遠，你能想象得到嗎？作者為了讓我們 更清楚這個距離，給我們舉了什么例子？舉例子的作用：表達更清 楚、明白。C C、是啊，太陽離我們那么遠，箭哪能射得到呢？這是個什么 句？誰能把3 / 5它變成陳述句。（進行反問句與陳述句轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練）D D 太陽不僅離我們很遠，而且很大很熱。下面自學(xué) 2 2、3 3 兩個自 然段，畫出能體現(xiàn)太陽這兩個特點的句子。130130 萬個地球才抵得上一個太陽?！暗值蒙?/p>

6、”是什么意思，你能把它換一個說法嗎？ （通過換一換的方法，讓學(xué)生加深對詞語的理解，同時也能幫助他們找到詞語的近義詞。）太陽的溫度很高，表面溫度有 60006000 攝氏度，就是鋼鐵碰到它， 也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的 25002500 倍。是啊，太陽那么熱所以說：“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，這是個大 火球?！边@個句子用了什么修辭方法？可是在說明文里我們要給它 換一個名字叫“打比方”。（在之前遇到的一些題目中，要求學(xué)生用“打比方”說一句話，很 多學(xué)生不理解。在這個地方教師給出適當(dāng)?shù)闹v解，讓學(xué)生明白“打 比方”就相當(dāng)于我們平時說的比喻。）現(xiàn)在你知道后羿能否射到太陽的原因了嗎？用上“因為 - 所

7、以- - 、4、4- - ”說一說。因為，所以。 （回扣前面的問題，表述自己得出的答案）2 2、雖然太陽離我們很遠，但是它與我們的關(guān)系依然很密切。默讀 4-74-7 自然段，想一想：沒有了太陽，我們的生活將會變成什么樣？太陽給我們帶來了什么？A A、默讀后，小組交流討論。B B、推選代表交流匯報。（1 1）太陽與動植物的密切關(guān)系：如果沒有太陽，地球上就不有植物，也不會有動物。（2 2）太陽與煤炭的關(guān)系：煤炭是由遠古時代的植物埋在地層底下變成的。（3 3）太陽與云、雨、雪、風(fēng)形成的關(guān)系：（鼓勵學(xué)生通過回憶二年級所學(xué)課文我是什么來理解太陽與天4 / 5氣現(xiàn)象形成的關(guān)系。）（4 4）媽媽很喜歡曬被子

8、，你知道為什么嗎？因為太陽光有殺菌的 能力。（通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地 進行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團隊精神，進而 促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高，有力地促進了課堂效率的提高。）3 3、總結(jié)：是啊。太陽與我們之間的關(guān)系是如此密切，所以課文 最后一句話說：如果沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。四、鞏固延伸：1 1、想象一下，如果世界沒有了太陽將變成什么樣 ？如果沒有了太陽，_ 。如果沒有了太陽，_ 。如果沒有了太陽，_ 。（讓學(xué)生通過想象，更真切地體會太陽的重要性。）2 2、太陽離我們有 1.51.5 億公里遠，那么是不是我們離太陽越近越 好呢？課下讀讀選讀課文 6 6妙不可言的位置去探尋更多關(guān)于太